君子之學(xué)

張紅梅

“考不起學(xué)，就回來種田。我媽指著門背后的扁擔(dān)籮筐跟我說。”說這話的是我母親。外婆教育她讀書上進(jìn)的話成了她教育后代的經(jīng)典。

“牛飲！女孩子不能這樣喝水，要文雅一點(diǎn)?！蓖夤统羾?yán)厲的語氣好像還在我的耳邊。那時(shí)我大約11歲，八月的烈日烤得我口干舌燥，我正捧著茶杯“咕咚咕咚”大口灌水。

家長的言傳固然會(huì)在孩子的心里留下烙印，但他們的以身示范常常更容易打動(dòng)孩子。

我讀初一時(shí)，父親開始讀函授文秘大專。一次，我看到父親正伏在寫字臺前做一張考卷。那是函授學(xué)院寄來的試卷。他好像遇到了難題，皺眉沉思著，遲遲不動(dòng)筆?！鞍?，題目難的話就問問別人嘛，反正這里又沒老師監(jiān)考。”我自作聰明的建議遭到父親的連連擺手，他眉毛也不抬地?cái)[著手，那是拒絕，也是示意我離開。

父親出身貧寒，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他念完初中就去參了軍。雖在部隊(duì)自學(xué)了許多知識，但復(fù)員回到地方工作仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他下班回家后，不是讀書做筆記就是看報(bào)學(xué)內(nèi)參，基本沒有什么娛樂。在我眼里，他就像個(gè)苦行僧。

這個(gè)苦行僧某天突然轉(zhuǎn)了性，回家和母親一起做了一桌好飯菜，還開了酒，樂呵呵地招待全家：“今天慶祝一下，我大專畢業(yè)啦！”現(xiàn)在我還記得父親笑眼彎彎、紅光滿面的得意情形。

父親告訴我們他學(xué)的很多東西都用在了工作上，不僅自己感覺自信了，也贏得了同事們的尊敬。“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的”，他說這話讓我明白了那些密密麻麻的學(xué)習(xí)筆記和堅(jiān)持獨(dú)立解題的所在。“學(xué)做一個(gè)有用的人”是他對子女的要求，也是他不斷踐行的信念，又成了逐漸受他影響的別人的追求。

我高三時(shí)因?yàn)樯眢w不好而選擇了本市師專的提前錄取考試，考試比較輕松地通過了，這樣我就比參加七月高考的同學(xué)早解放了一個(gè)半月。但是我一點(diǎn)也不高興，因?yàn)槲业闹驹甘巧夏暇煷蟆＞驮谖覠o精打采地讀師專時(shí)，同宿舍的好友嘰嘰喳喳興奮地議論起自學(xué)考試來。她們約好一起報(bào)考，也鼓動(dòng)我參加。“我們考南京師大的漢語言文學(xué)本科吧，這文憑很硬的，國際認(rèn)可的?！薄奥犝f考前會(huì)有南師大老師過來輔導(dǎo)，應(yīng)該不會(huì)難考吧?！薄皫煂＠蠋熞舱f考個(gè)本科是必須的?！薄胺凑F(xiàn)在學(xué)校里有時(shí)間，大家一起學(xué)一起考也不寂寞?！庇谑俏揖透齻円黄鹛M(jìn)了自學(xué)考試的大潮里。

讀師專與自考讓我更深刻地感悟到“為自己而學(xué)”的不易和可貴。堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志、尋找學(xué)習(xí)方法在數(shù)年間起起伏伏，直到我站上講臺對學(xué)生說“教你們是為了不教”，才明白“不教”的真正含義。

一位成人學(xué)生曾經(jīng)非常激動(dòng)地感謝我：“張老師，您教的應(yīng)用寫作幫了我大忙，這次公務(wù)員考試考到了！”我并沒有研究過公務(wù)員考試，也沒有押題的本事，學(xué)生的感激源于對我認(rèn)真教學(xué)的尊敬，其實(shí)她也贏得了我的尊敬，因?yàn)樗昧恕安唤獭焙汀盀樽约憾鴮W(xué)”。

另一位學(xué)生也讓我心生敬意。她畢業(yè)于江蘇電大法學(xué)本科，通過國家司法考試后，成功獲得一流律所的律師席位。接著讀完中國人民大學(xué)的在職法學(xué)碩士，現(xiàn)在一邊忙工作一邊帶娃，還在報(bào)讀業(yè)務(wù)上的一些研修班。我問她：“學(xué)這么多，累不累？”她笑笑：“不學(xué)會(huì)更累，現(xiàn)在知識更新得很快，不學(xué)怎么辦好案件？”她的勤奮贏得了客戶的信賴，隨著業(yè)績上升，她成為了律所的一名合伙人。

不僅是學(xué)生、在職人員在求學(xué)，許多退休人員也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他們動(dòng)人地闡釋著“終身學(xué)習(xí)”。我母親剛退休學(xué)炒股，聽講座記筆記，一個(gè)學(xué)工的人居然學(xué)起了金融，股票炒得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?，F(xiàn)在，她又跟一群老姐妹學(xué)養(yǎng)生按摩，彼此幫助，倒也互相減緩了一點(diǎn)病痛。

荀子說：“君子之學(xué)也，以美其身”，意思是說君子學(xué)習(xí)是為了使自己的言行舉止完美。荀子身處的時(shí)期賦予“君子”地位、性別意義，還有更多的道德意義，所以那時(shí)只有人格高尚、道德品行兼好的地位高的男子才配得上“君子”的尊稱。二十一世紀(jì)的中國人也追求君子之學(xué)，而且君子的含義遠(yuǎn)比古人寬泛，現(xiàn)在稱有道德有學(xué)問的人為君子。多么巨大的進(jìn)步呀！改革開放的中國需要千千萬萬的人才，不論男女、不拘出身、不限行業(yè)。國家為培養(yǎng)各種人才而不斷改革教育，拓寬成才渠道，營造學(xué)習(xí)氛圍，少年兒童有九年義務(wù)教育，現(xiàn)在國家又設(shè)法改善學(xué)前教育和普及高中教育;而高等教育從高考、函授、自考到今天的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，還有各種民辦教育等等，可以說成才之路可謂條條大道通羅馬。學(xué)習(xí)成長起來的中國人聰慧、友善、健康得讓世界震驚！改革開放四十年后的中國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文體教育等方面取得的成績足以證明這一點(diǎn)。

當(dāng)代中國人追求君子之學(xué)，不僅是為完善自我，學(xué)做有道德有學(xué)問的有用之人;也是為了回報(bào)培養(yǎng)我們保護(hù)我們的親人和祖國。君子之學(xué)，美其身，興其民，富其國也。

（作者單位：江蘇南通開放大學(xué)）