小學英語教學生活化的內涵及策略研究

梁祎

摘 要：隨著教育改革力度的加大，這對目前的小學英語教學提出了更深層次的要求，老師要對現有的教學方式和思想等進行更好的優化升級，而英語作為一門用于日常生活溝通交流的語言，其具有一定的生活化氣息，所以在教學的過程中老師要確保英語教學具備一定的生活化特點，這樣才能夠更好的讓學生學以致用，讓英語發揮出其應有的價值意義。本文主要對目前小學英語教學生活化的內涵價值進行了分析探究并且提出了一些建設性的意見，希望有助于提升其整體的教學質量。

關鍵詞：小學英語;生活化教學;內涵;策略

一、小學英語教學生活化的具體內涵價值

為了更好的落實好素質教育，小學英語的教學改革也在馬不停蹄的進行，在新的時代和教育環境之下，有很多的教學專家都提出了生活化英語教學的思路，認為在英語的教學過程中不能夠再使用傳統的填鴨式的教學，要讓學生將英語的學習和日常的生活進行有效的結合，不能夠相互獨立。借助有效的手段一步步的引導學生使用英語和周圍環境進行有效的溝通互動，幫助學生克服英語學習中的困難，改變以往的“啞巴”英語的窘境，不斷的提升學生英語的實操能力。基于生活化教學的基礎上進行有效的英語教學，也是實現老師和同學之間平等交流的有效途徑，為小學的英語教學注入了新的血液，保證了英語教學具備更強的直觀和生動價值。小學英語教學的生活化趨勢也日益重要，從其深層次的內涵價值來看主要突出在以下兩個方面：第一點，對學生在教學中的主要地位有所關注和尊重，更加關注于學生的日常生活和現實問題，也是以人為本教學思想的突出。第二點，教材要回歸到生活情境之中，改變學生傳統的學習認知，積極的鼓勵他們多用英語在日常生活中進行交流。

二、如何更好的實現生活化的英語教學

（一）做好學生英語學習興趣的培養和提升

在平時的教學中，老師往往使用填鴨式的教學方式，學生的學習積極性不高，而且老師過于側重學生掌握的詞匯量和固定句式，學生的學習過于的死板，以至于在實際的生活中學生很難做到靈活應用，整體的課堂學習也就變得更加的枯燥無味，學生的主體地位得不到有效的突出。為了更好的進行生活化的英語教學，老師首要任務就是激發和培養學生的學習興趣。比如學生往往會對英語兒歌感興趣，而且兒歌的整體節奏也十分的明朗，容易上口，更好的激發了學生的學習興趣，而且也進一步的鍛煉和提升了學生學習的能力。除此之外，老師也可以利用一些卡片來進行輔助型的教學，舉個例子來看，在學習關于動物的一些單詞的時候，老師可以利用一些動物模型卡片或者是視頻等從多個感官角度來刺激學生的學習。在學習老虎“tiger”單詞的同時，可以講解下兔子“rabbit”，老虎吃了兔子，兔子怕老虎，這樣可以更進一步的加深學生的學習和認知能力，而且也更好的渲染了課堂的教學氣氛，保證了同學們學習情緒的高漲。

（二）營造更加生活化和輕松的學習氣氛

學習任何一門語言，都需要一種優質的學習環境，良好的學習氣氛和環境也是進行語言學習的重要基礎。在小學英語的學習進程中，首先要保證的一點就是要構建一個良好的學習氣氛。除了老師的日常課堂講解內容之外，同學還需要養成良好的英語學習習慣，在課堂上讓學生大膽的講英語可以更好的提升和鍛煉學生的英語學習以及語言表達能力，而且也更進一步的提升和培養了學生的積極性。比如，在早上遇到了同學的時候，就可以主動的用英語打招呼“Good morning”，對于課堂環境的構建而言，老師要多鼓勵學生們自己創建一種優質的英語學習氣氛。比如在教室里，桌子上可以貼上“table”、筆“pen”、黑板“blackboard”等，也可以在其它的物品上貼上英語標簽，這樣大家看見的就都是英語，久而久之英語的學習就可以更好的滲透在生活中。家長也是學生人生中重要的老師，學生在家庭中也會度過很多的時間，家庭環境對于學生的學習影響也比較的大。有一些家長不能夠對孩子的英語學習進行輔導，但是也可以在家庭中構建和學校中一樣的學習環境，在日常的用品上貼上英語標識，這樣可以幫助學生更好的鞏固和學習知識。

（三）理論學習也要和實踐進行有效的融合

英語的學習除了要掌握單詞和語法之外，還需要應用到實際中。做好口語的學習和訓練對于學生以后的英語學習來說也會產生很重要的影響。舉個例子來看，在課堂教學中，老師可以安排學生輪流到課堂中使用有效和短小的句子來介紹自己，或者是用英語來講述一個有趣的小故事，而且也要積極的鼓勵學生在同學們面前敢于說英語，不斷的增加他們英語學習的信心。老師也可以組織學生分角色朗讀課文中的對話，也可以很好的發現英語表達中的問題便于及時的糾錯。

我們可以知道在新的教學時代背景之下，以往的英語教學方式已經很難再滿足當前的英語教學需求，為了進一步的提升學生的應用能力，老師要將一些生活化的教學措施融入到課堂教學中，更好的激發學生的學習興趣和提升學生的學習能力，保證學生學習的積極性和主動性。

參考文獻：

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[2]戴麗君.試論小學英語教學生活化內涵及策略[J].情感讀本，2017（27）.