探析幼兒教育中的游戲化教學策略

蔡愛芳

（陜西省延安市黃陵縣店頭鎮中心幼兒園，陜西 延安 727307）

游戲化教學的開展可以讓幼兒們在學習當中占據主體地位，并且通過游戲可以幫助幼兒教師營造出一個良好的教學環境，激發起幼兒們的學習興趣和學習積極性，提高幼兒們的學習效率。而且游戲化教學可以讓幼兒們在游戲當中獲取知識，更好的符合幼兒們的年齡特點。

一、結合教學主題設計游戲

游戲化教學主要的目的是通過游戲這一形式來進行教學，所以幼兒教師們在進行游戲化教學時需要根據教學的主題來進行游戲設計，這樣才能夠使游戲化教學發揮出其真正的效果。例如幼兒教師在進行道路文明安全的教學時，幼兒教師可以設置關于道路文明安全的游戲，讓幼兒們進行角色扮演，有的扮演路人、交警等等，然后根據讓扮演路人的幼兒體驗闖紅燈、不走人行橫道等等的違法行為，告知幼兒們相應的后果。這樣就可以通過游戲的形式來達到教學的效果。所以結合教學主題來設計游戲是獲得游戲化教學效果的有效途徑之一。

二、根據幼兒實際情況選擇游戲

游戲化教學的本質是通過游戲來吸引幼兒們的注意力，最終達到教學效果。但是如果在選擇游戲時選擇到了幼兒們不喜歡或者是無法完成的游戲，就會導致游戲化教學失去了原有的效果。因此，幼兒教師們在進行游戲化教學時，要根據幼兒們的興趣愛好以及實際身體情況來進行游戲的選擇，讓所有的幼兒都可以參與進來，最終才能夠通過游戲來進行相關知識的教學，提升幼兒教學的效率。

三、合理把控游戲進程

在進行游戲化教學時，幼兒教師們一定要合理的進行游戲進程把控。因為如果過度游戲化就會導致其教育意義和教學效果降低，失去了在幼兒教育中應用游戲化教學的目的。但是如果游戲化程度較低就無法吸引幼兒們的注意力，也就無法達到游戲化教學的效果。因此，幼兒教師們在進行游戲化教學時要嚴格的進行游戲進程把控，達到一個合理的地步，將游戲化教學在幼兒教育中的效果最大化。

總而言之，游戲化教學想要在幼兒教育當中進行正確的應用，需要幼兒教師合理的設計游戲、選擇游戲并且把控游戲進程。因此幼兒教師的責任重大，需要提升自身的專業素質和專業能力。