巧用多媒體技術提高小學勞技課堂教學效率

殷婷婷

(浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)第一小學 浙江 杭州 310000)

對于小學階段具有最強應用性和實踐性的學科——勞技課。勞技課能夠有效的培養(yǎng)學生勞動意識，與此同時學生的動手能力也有很大程度的提高。因此我們需要緊跟時代的潮流，把握先進科技與課堂的結合，更直觀的為孩子們呈現(xiàn)勞技課。加之圖片、影片、音樂等雙重作用的效果，更好的將抽象化為具體，幫助學生更好的學習和領會，由此以來勞技課的效率就將得到有效的提升。

1.合理創(chuàng)設情景 激發(fā)學生興趣

興趣對于學習質量的影響是不可小視的。對于興趣使然的事情，孩子們能夠在興趣的引導下高效的完成今天的任務，學習到今天的知識。因此我們教師朋友們需要創(chuàng)立一個能夠有效激發(fā)學生對于勞技課堂學習興趣的良好課堂氛圍，并且將所需要教授的重點采用多方面的教學方式，并且存在于這個良好的環(huán)境中，那么學生對于陌生知識的接受程度相對來說就有一定程度的加深。情景的創(chuàng)設往往是需要依賴課堂所教授的內容，我們教師需要學會運用多方面的教學方式，例如：圖片、影視、動畫等能夠調動起小學生興趣的方法。在這樣的情況下，能夠很好的激發(fā)起學生學習的勁頭，以及對于知識的渴望。我們需要突破傳統(tǒng)的教學模式以及教學情景，將全新的富有朝氣蓬勃的課堂展現(xiàn)在學生的面前。

2.充分運用多媒體 烘托課堂氛圍

多媒體教學能夠有效的針對需要學習章節(jié)的特點，在加上不同年級學生對于勞動技能的掌握程度不同，從而給出適合的教育教學方式。加之傳統(tǒng)教學手段相互結合，進而能夠有效的將學生們的積極性調動起來，進而整體的課堂氛圍就得到一定程度的把握。孩子們也能夠通過多媒體這個大平臺，找到更加符合自身發(fā)展需要的教學資源，進而實效教學效果的最大化。并且多媒體技術寫運用可以打造老師在以往的課程中所不能呈現(xiàn)的效果。讓學生對于自身所學的文化予以豐富的了解，打造一個知識韻味濃厚的課堂氛圍。

3.利用資源共享 拓寬教學內容

我們在勞動技術課堂上所教授的知識，都是從我們優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化中而來的，因此是來源于生活之中，但是又可以說是文化的瑰寶。鑒于我們所教授的知識的背景，以及小學生年齡心智的發(fā)展程度，因此難以真正透徹的認識到事物的本質，以及我們教授知識的真正內涵所在。另一個方面，對于教師的培養(yǎng)，隨著時代的更新?lián)Q代，不會也不可能隨時跟上時代的步伐，因此常常會出現(xiàn)知識儲備不夠用的地方，。因此就需要我們利用網(wǎng)絡這個大平臺，切實受到資源共享的大福利，能夠與同學們一同學習，一同進步。為孩子們打造良好的學習氛圍和學習背景，更加完善所教授的知識。對于文化的講授，可以采用書籍朗讀或電影等藝術形式，進而更好的開展高校課堂。教學內容的拓寬，不僅學生對于課堂的求知欲望增強，也可以從另一個方面加強我們教師的學習和進步。

4.利用先進技術 改進學習方式

傳統(tǒng)的勞技課堂往往是以培養(yǎng)學生勞動技術為主導的，但是現(xiàn)階段的要求逐漸加入傳統(tǒng)文化、民俗的學習。因此多媒體等新進技術的運用，能夠將我們講授課程的整體過程豐富有趣起來，將整個物件的制造過程完完整整的展現(xiàn)出來。在課前，學生充分了解到文化背景之后，必將對其產(chǎn)生濃厚的興趣，我們需要僅僅把握這個興趣，對于學生的想法與觀點，不做過多干涉性的評價，因此學生能夠在本節(jié)課中自由的展示自己的才華，學習的高效性必將展示得淋漓盡致。學生的學習自主性也有一定程度的提升。

5.科學使用多媒體 完善教學方法

創(chuàng)新是學生最具有天性的行為，特別是在勞技課堂上，孩子們動手制作東西時，創(chuàng)造性的思維處處可見。我們應該充分利用多媒體，將教學通過多種效果展現(xiàn)，從而給與學生不同的課堂體驗。在制作一個東西的時候，我們可以采取讓學生通過已有渠道的理解，先行進行相關的操作，進而再通過豐富有趣的多媒體教學，這樣不僅兼顧了學生豐富的想象力以及強大的創(chuàng)造力，并且對于課堂知識的額導入以及教學方法的完善都有很大的促進作用。很好的激發(fā)了教師和學生。

對于有效的提高小學勞技課堂的效率，就要學會充分的運用多媒體技術，將課程生動起來，不僅能夠調動起學生的興趣，更可以在未來的生活中，培養(yǎng)他們對于勞動的熱愛。多媒體技術的運用將有效的向他們展示關于動手勞動的技巧和方式。這條路是曲折而又漫長的，我們需要共同為之努力，敢于創(chuàng)新，并且有效的付諸于行動。