淺談小學班主任班級管理的創新與實踐

王曉燕

(甘肅省臨夏廣河城關學區雙泉小學 甘肅 廣河 731300)

小學班主任作為班級活動中的主要領導者，對學生的教育和管理具有重要作用，在小學階段，班主任進行班級管理的有效創新，可以極大地吸引小學生的學習興趣，引導學生積極進行學習探究，促進班級教學管理的有效進行。

1.小學班主任班級管理創新與實踐的具體現狀

在小學班主任的班級管理中，要積極進行管理方式的創新，進行課堂管理實踐，引導學生進行有效學習，讓學生在班級活動中感受到尊重和認同，提高班級管理的質量。但是在實際的小學班級管理中也存在一些問題，極大地影響了班級管理的有效進行，也不利于對學生進行教育培養，因此，需要我們在今后的班級管理過程中進行有效的改革完善。

1.1 班主任在班級管理中不重視與學生的溝通。在小學班級中班主任是班級活動中的主導者，由于小學生的年齡問題，自身的人格素養都受到班主任的影響，班主任可以說是很多小學生的學習對象。在實際的小學班級管理中有部分班主任不夠重視與學生的溝通，很少與學生進行有效地交流，習慣于憑借自身的思考和教學理念對學生進行教育和管理，有的班主任受過去教學理念的影響，在班級管理中重視對學生的學習管理，而忽視了對學生的心理素質教育和管理，不愿意與學生進行溝通，即使是進行交流，也只是簡單的交談，憑借教師的身份對學生進行管理，無法與學生進行有效的溝通。……