初中班主任德育工作淺議

巨邦紅

(青海省海東市樂都六中 青海 海東 810600)

班主任是班級工作的組織者和實施者，每天面對著幾十雙渴求知識的眼睛，怎樣讓這幾十雙眼睛散發出智慧的光芒？又如何使這幾十顆幼苗茁壯成長呢？這需要班主任具備良好的組織管理能力和豐富的德育方法。在當今物欲橫流的社會大潮中，學生的思想發生了極大變化，給班級德育工作帶來了不小的難題。面對新的教育難題，如何走出一條德育創新之路，需要班主任認真思考。

1.創新德育理念

創新是一個民族發展的不竭動力。在學校與學生接觸最頻繁的是班主任，班主任要善于吸收新的教育觀念，只有觀念轉變了，行為才能隨之轉變。沒有新的教育觀念，創新就是無源之水，是不會有生命力的。在當前教育形式下，只有創新德育工作，才能適應學生和社會的發展要求。德育教育的重點是道德品質的養成，班主任只有培養學生具備了高尚的道德品質，才能形成正確的人生觀和世界觀。將來在面對考驗時，才能保持強烈的正義感，才能最終形成穩定的政治觀念。班主任德育工作是整個德育工作的重要環節，班主任應更新教育觀念，用更科學有效的教育思想和教育方法指導德育工作，開創素質教育的新局面。

2.豐富德育形式

由封閉式教育轉變為開放式教育創新式的德育是開放式教育，學生需要得到尊重，需要主動參與到德育的過程中。班主任需要給學生自主的權利，確立“以人為本”的教學理念，尊重學生，理解學生，發揮學生的主觀能動性，將自我要求轉化成德育的一部分。只有將德育轉化成學生的自我教育，才能真正達到教育的最佳效果，才能實現“以人為本”。尊重學生的個性發展個性是教育的靈魂，沒有個性的人是不會有創造性的。學生是發展中的人，雖然大部分學生的成長過程具有某些共同的特點，但我們絕對不能按照統一的教育模式去約束學生的個性發展，要讓學生變被動的接受為主動的良好的自覺行為。

德育工作要堅持“以人為本，以行為養成為本”。班主任要為學生創造主動發展的機會，要不斷引導學生追求更高的道德目標，養成良好的行為習慣，全方位提高學生的素質。