民辦幼兒園的創辦與管理

李志勝 李永霞

(1.甘肅省金昌市永昌縣金化幼兒園 甘肅 永昌 737200) (2.甘肅省金昌市永昌縣西街幼兒園 甘肅 永昌 737200)

學前教育作為所有適齡兒童接受教育的最基礎階段，是我國基礎教育的重要組成部分。并且學前教育擔任著人才培養的重要任務，因此對民辦幼兒園的教育管理是擺在幼兒園創辦者與管理者，甚至對從教者來說，都是一個較大的問題，需要進行不斷的探索和總結。同時隨著國家政策的扶持，民辦幼兒園也越來越多，其教學質量也有明顯的提高和改善。但是根據《幼兒園教學指導綱要》《幼兒園工作規程》所要求的爭辦人民滿意的幼兒教育還相差一段距離，所以，民辦幼兒園在進行創辦和管理時應該切實采取一些積極的發展政策，再辦好人民滿意教育的同時，做好幼兒學前教育工作，為幼兒以后的學習打下堅實的基礎。

1.實現民辦幼兒園規范化

對于幼兒園來說如何端正辦園理念，實現辦園的規范化，這是辦園者首先應該考慮的問題。這個問題可從不同的方面來進行解釋。

首先：民辦幼兒園應該規范辦園的行為。民辦幼兒園的建立并不是一件簡單容易的事情，我們要考慮很多潛在的問題。其一就是民辦幼兒園的各種辦園證件應該齊全，比如說一些收費許可，辦學許可，衛生許可等。其二，民辦幼兒園應該采取實名制，并上報教育局備案，對于一些虛假的，無證的民辦幼兒園，應當及時的給予處罰，責令其關閉。因為這樣不僅對社會造成危害，而且不正規的行為將會對幼兒的身心健康發展造成危害。其三，有關部門應該規范民辦幼兒園的招生行為，嚴禁幼兒園跨年齡層次招生，要嚴格按照適齡兒童招生，防止出現錯亂招生，而招收幼兒的年齡過大過小都會影響教學的目標及效果。因此，管理者應該制定并采取行之有效的規范政策，保障所有幼兒合法受教育的權益。其四，民辦幼兒園還要規范收費標準，切不可出現亂收費的現象。

其次：組織從教者業務培訓，提高辦園的水平。教師團隊的業務素質以及教學水平直接關系到幼兒的身心健康發展。如果教師團隊的業務素質不強，缺乏責任心和耐心，會對幼兒的身心健康發展造成不利的影響，甚至影響到幼兒今后的學習生活以及正確人生觀，價值觀的養成。而一個專業素質較強的教師團隊，懂得如何教育和管理，必然會培養出素質較高的幼兒。因此，民辦幼兒園應該積極的開展一些教師團隊的培訓活動，專家講座，家長和幼兒園之間的座談會等活動來提高教師團隊的素質，建設高質量的民辦幼兒園。

2.依法守法創建民辦幼兒園

近些年來，隨著國家政策的扶持和鼓勵。民辦幼兒園也越來越多，但同時存在著良莠不齊的情況。部分幼兒園沒有相應的許可手續，對幼兒來說存在一定的危險。首先：應該在制度上進行規范，加強制度建設。無論是學校還是幼兒園都應該有相應的規范制度，無規矩不成方圓，制度作為一種對于管理者和從教者的有形規范，正是一個標準，一個尺度，能夠使民辦幼兒園的教學更加規范化，科學化，信息化，制度化。但是制度又不是一成不變的，要根據幼兒自身的發展特點，在相應的階段科學合理的制定相應的制度，以促進幼兒的全面發展。

其次：加強幼兒教師的師德方面的培訓。教師應該以身作則，身正為范。幼兒階段正式學習模仿的關鍵時期，如果教師不以身作則，很容易將幼兒的行為帶向偏頗。因此，加強幼兒教師的師德方面的培訓十分重要。讓幼兒教師具備高度的社會責任感和使命感，具有較強的敬業精神和奉獻精神，具備良好的職業道德操守和扎實的基礎功底。這樣才能在教學的過程中發揮所長，完成幼兒在此時期的教育。

3.確立辦園目標，進行科學管理

民辦幼兒園應該確立辦園目標，對幼兒園進行科學的管理，促進幼兒身心健康的全面發展這既是工作的出發點同時也是工作的落腳點。確立行之有效的辦園目標是進行科學管理的前提，進行科學有效的幼兒園管理又為辦園目標提供保障。兩個方面相輔相成，共同促進幼兒的身心健康發展，又為幼兒營造一個良好的學習和生活環境。

總結

本篇文章淺析論述民辦幼兒園的創建與管理。隨著國家對教育的重視，幼兒教育作為啟蒙教育的基礎階段和關鍵階段，對每個適齡兒童來說是必須經歷的學習階段，因此，給從教者和幼兒園的創辦者，管理者提出了更高的要求，在規范的指導下，辦人民滿意的幼兒園教育是每一個民辦幼兒園工作的出發點和落腳點。本篇文章通過三個大方面來淺談民辦幼兒園的管理和創辦。但是，要將民辦幼兒園的創辦管理工作落到實處，促進幼兒身心健康發展，還需要進一步的探索努力。