初中體育小組合作學(xué)習(xí)模式初探

王少華

(福建省三明市沙縣城南初級中學(xué) 福建 沙縣 365050)

體育作為一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的科目，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。體育課作為一門基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中能夠提高學(xué)生鍛煉身體的意識，同時(shí)體育也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在體育課當(dāng)中開展合作學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越受到學(xué)生們的喜愛。合作學(xué)習(xí)也將會成為新的教學(xué)策略之一。那么如何在體育課中開展合作學(xué)習(xí)呢？下面我將從三方面來進(jìn)行論述。

1.科學(xué)安排小組，使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)效果

每一個(gè)學(xué)生都有自己特有的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生善于觀察、有的學(xué)生善于思考、有的學(xué)生善于動手、有的學(xué)生快速跑好、有的學(xué)生耐久跑好。如果教師能夠把每一位學(xué)生的特性都記下來，再把學(xué)生分成幾個(gè)大組，每一個(gè)組的學(xué)生都要有自己的優(yōu)點(diǎn)在里面，這樣有利于突出每一位學(xué)生在小組里面的重要性。讓學(xué)生們意識到這個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有每一個(gè)同學(xué)的存在才算完整，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。科學(xué)分組的合作學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的課堂積極性，每一組學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都會非常高漲。因此在合作中學(xué)習(xí)，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如：在上第一節(jié)課時(shí)我就會開始用心觀察每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，以及運(yùn)動特長是什么。在第三節(jié)課時(shí)我就會按照學(xué)生的各方面能力給他們進(jìn)行分組，比如性格內(nèi)向的同學(xué)我就會把他分到性格外向的同學(xué)當(dāng)中去，這樣性格內(nèi)向的同學(xué)也會慢慢受到性格外向同學(xué)的影響，慢慢的打開心扉。另外我還會根據(jù)每一位學(xué)生的運(yùn)動能力差異來進(jìn)行分組，讓每一個(gè)學(xué)生的能力都是這個(gè)小組當(dāng)中獨(dú)一無二的。使每一個(gè)小組都是相互依賴的團(tuán)體。而且每一個(gè)小組成員都會有明確且不同的任務(wù)，分工合作能夠使合作的效果達(dá)到最高。

2.開展學(xué)生興趣的團(tuán)隊(duì)體育活動，讓學(xué)生擁有更多的合作機(jī)會

初中生愛玩是他們天生的特性，那么教師也要充分抓住學(xué)生這一心理特征，多開展學(xué)生興趣的團(tuán)體項(xiàng)目活動，讓學(xué)生在活動當(dāng)中進(jìn)行比拼。通過開展需要配合的團(tuán)隊(duì)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生們的互幫互助意識以及讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí)在活動當(dāng)中也讓學(xué)生們意識到團(tuán)隊(duì)的合理分工關(guān)乎著本次比賽的成敗。合作教學(xué)的目的是讓每一位學(xué)生都能夠從中得到一些收獲，從而更加的豐富和完善自己。如果在一個(gè)小組當(dāng)中只有一兩個(gè)成員在自由發(fā)揮，沒有明確的任務(wù)，那么就如同一盤散沙，最終將達(dá)不到理想的效果。所以明確分工合作的重要性可想而知。

例如：在布置學(xué)生合作跑4*100米的教學(xué)任務(wù)時(shí)，每一個(gè)小組都要根據(jù)小組成員的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)科學(xué)合理分好任務(wù)，并且落實(shí)到每一位同學(xué)都要明白自己的目標(biāo)是什么，哪個(gè)同學(xué)是第一棒，哪一位是第二棒，使每一位學(xué)生都能夠最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比賽時(shí)才不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。如果學(xué)生還不懂的如何合理分工可以讓教師來進(jìn)行引導(dǎo)，并且在活動過程中，每一位同學(xué)都要投入其中，要保證每一位同學(xué)都是在團(tuán)隊(duì)的合作當(dāng)中，沒有脫離這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達(dá)能力，進(jìn)一步開展合作學(xué)習(xí)

在合作學(xué)習(xí)的過程中，每一位成員都要學(xué)會傾聽別人與表達(dá)自己，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中教師往往會讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，同學(xué)們需要完成的動作是什么，需要達(dá)到的目標(biāo)是什么，而在討論的過程當(dāng)中，由于初中生的性格特點(diǎn)，往往會出現(xiàn)意見不相同的時(shí)候，一些小小的事情就會出現(xiàn)爭執(zhí)。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)狈A聽與自我表達(dá)的能力。如果教師注重培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的能力，那么合作學(xué)習(xí)是不是可以的到進(jìn)一步發(fā)展呢？讓學(xué)生學(xué)會互相理解包容，傾聽對方的觀點(diǎn)。在討論當(dāng)中尋找出最有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們意識到合作學(xué)習(xí)的重要性。

例如：學(xué)生在進(jìn)行自設(shè)項(xiàng)目的“校園鐵人”競賽時(shí)，學(xué)生在分工任務(wù)時(shí)，每一位成員都要認(rèn)真去聆聽成員的想法，這是對同學(xué)的尊重，也是一種雙向互動。鼓勵每一位同學(xué)都要充分表達(dá)自己的見解，因?yàn)閷W(xué)生在傾聽當(dāng)中會吸收別人見解當(dāng)中有益的東西。比如一位學(xué)生說把某位同學(xué)安排在跑步這個(gè)環(huán)節(jié)，并且說出了他適合這個(gè)項(xiàng)目的理由是什么，不適合其他項(xiàng)目的理由又是什么，以及另外三位同學(xué)他們的項(xiàng)目適合的地方是什么。這樣學(xué)生從別人的見解當(dāng)中也能夠分析出每一位同學(xué)的體育優(yōu)缺點(diǎn)在哪里，不斷修正和完善自己對其他同學(xué)的了解，更有利于形成團(tuán)隊(duì)意識。合作學(xué)習(xí)當(dāng)中的沖突也會讓每一位學(xué)生獲得知識更新的機(jī)會，讓學(xué)生從不同的角度去思考問題，認(rèn)識到自己思維的狹隘與不足，促使自己從中反思自己的得失，從而促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，也能讓每一個(gè)小組成員都能意識到尊重他人、理解他人的重要性，提高學(xué)生合作能力。

總結(jié)

在新的教學(xué)體制下，開展合作學(xué)習(xí)無疑是一種新型的、創(chuàng)新的教學(xué)方法。把開展合作學(xué)習(xí)引入初中體育課堂當(dāng)中，不僅使課堂的學(xué)習(xí)氛圍與傳統(tǒng)課堂相比有較大的差異，合作學(xué)習(xí)讓課堂顯得更加有生機(jī)與活力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的教學(xué)狀態(tài)下開展合作學(xué)習(xí)，能夠使教學(xué)效果達(dá)到最大化。在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達(dá)自我的能力，而且也能夠使學(xué)生的個(gè)性的到張揚(yáng)。開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)體育的方法有許多種，但是我們還要努力的去探索去實(shí)踐，最終挑選出與學(xué)生興趣相符的方法，這樣才能極大限度的去吸引學(xué)生的注意力。只有符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，才能使每一位學(xué)生能夠從中受益匪淺。