對義務教育階段德育工作的反思與做法探討

王學嶸

（甘肅省慶陽市華池縣柔遠初中，甘肅 慶陽 745000）

改革開放以來，隨著社會經濟發展和科教興國、人才強國戰略的實施，我國教育事業發展突飛猛進，基礎設施不斷優化，遠程教育、多媒體資源豐富多樣，便捷通暢，教育質量穩步提高。但在發展的同時，也出現重智育而輕德育，學生思想品德、心理不健康等問題。

一、學校德育弱化，社會問題凸現

2018年4月27日18時，在陜西榆林市米脂縣第三中學門外巷道內發生一起傷害事件，一名男子持匕首行兇，導致19傷9死的慘案，震驚全國。經初步審訊，犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上學時受同學欺負，遂記恨在心，今天持刀殺人。痛定思痛，反思其社會根源，表面看是因為一次校園欺凌事件引發的心理變態，而后報復社會，其深層問題還是學校德育工作未做好，沒有從心理上疏導、從精神上關愛學生造成的。如果當時有人發現嫌疑人被欺負，給予心理安慰，今天的悲劇就不會發生。這樣的問題既是一個個案，也是普遍現象。社會發展了，物質滿足了，曾經報道，有個上小學的孩子不會吃煮雞蛋，他母親為他剝雞蛋；我有時目睹家長給學生扣扣子，折被子、擠牙膏、洗襪子，心里五味雜陳，初中學生了連簡單的生活技能都不會，將來如何獨立生活？我們如果一味的追求學習成績，而忽視德育，學生道德素質就提不高，將來會引發好多社會問題。

二、看幾千年文明史古人為我們樹起德育標桿

中華民族幾千年的文明史，古人始終把德放在第一位，講究的是德才兼備。上到封建統治者，王侯將相，下到黎民百姓，都重視德，看重個人修養，講究國法家規。古代好多經典道德故事至今膾炙人口。有孔融讓梨是團結友愛的典范；樂于助人的李士謙；忠于愛情的王寶釧守寒窯；講義仁愛的韓琦；梁山伯祝英臺化蝶，牛郎織女雀橋會等等，雖然有些是神話傳說，但反映出古人重視人的德。這些千古流傳的經典故事，是我們中華民族的德育寶庫，是我們今天做人的標桿，應該代代相傳。

三、改變育人觀念，全社會動員振興德育

欣慰的是目前我國從上到下已經意識到教育存在弱化德育的問題。1994年8月中央通過《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，從25個方面提出如何改進和加強學校德育工作。2012年1月國家印發《公民道德建設實施綱要》。2017年9月，又印發《關于深化教育體制機制改革意見》。其中指出，要健全立德樹人系統機制。強調要構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系，針對不同年齡段學生，科學定位目標，合理設計德育內容、途徑、方法，使德育層層深入，有機銜接，推進社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。鑒于此，本人提出一些就建設性意見供大家參考。

（一）學校要轉變觀念，大力宣傳，形成社會共識

隨著經濟發展，我國已經進入小康社會，大部分家庭生活富裕，如何讓全社會認識到德育的重要性，特別對中小學生來說，形成健全的人格，良好的生活習慣，正確的人生觀價值觀比文化知識更重要更受益。因此，作為教育部門的各級各類學校應大力宣傳，通過網絡，家校聯系等渠道，用身邊鮮活的事例，進行宣傳講解，使學校社會家庭達成共識，學校家庭都重視德育，形成良好的社會氛圍。在學校工作考核中，細化考核內容，加大對德育工作成效的考核比重，像考核學校教學成績那樣考核德育工作。各級各類學校一定要轉變育人觀念，著眼學生長遠終生發展，讓學生樹立為國為民，報效祖國的理想信念，形成健全的人格、良好的生活習慣、正確的人生觀價值觀。

（二）利用傳統文化，對學生進行德育教育

中華文化，博大精深，充分利用傳統文化教育學生，是最有效的方法。很高興看到現在中小學已經開展多形式的傳統文化教育。如誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》等誦經典活動；還有的學校開展寫經典、講經典、演經典等獨特新穎的活動；還有更多基層學校，挖掘校本資源，開發校本課程，琴棋書畫、戲曲、腰鼓、剪紙等傳統文化藝術進校園進課堂。讓學生學經典，學特長，從經典中領悟古人的典范作用，要敬畏古人學習古人，明辨真善美假惡丑，不要崇拜低俗浮淺的東西，而鄙視崇高厚重的東西，學會借鑒吸收。

（三）大量進行社會實踐活動，鍛煉磨練學生意志品質

現在的學生，最缺的不是吃穿知識和金錢，而是意志品質和精神。因此，學校要大量開展各類社會實踐活動，讓學生在生活實踐中懂挫折、懂艱苦、懂節約、懂勞動、懂尊重人、懂人生需要奮斗等等。中國的父母給孩子的不只是知識財富，還應有精神意志和品質。如艱苦鍛煉，讓學生吃點粗茶淡飯，受點冷挨點餓；意志鍛煉，學校每周組織學生重走“長征路”，組織學生洗衣服做飯等勞動，鍛煉其基本的生存能力；讓學生進養老院、孤兒院等地，幫扶孤寡老幼殘疾人，培養他們樂于助人的品質。

四、結束語

天下興亡，匹夫有責。我們在發展經濟的同時，必須重視國民道德素質的提高。培養一支愛祖國敢奉獻能擔當有骨氣的社會主義接班人，是全社會的責任。高速發達的社會，更需要德才兼備的人才，美麗和諧的國家，更需要高素質的國民。我們全國上下、全社會應該重視青少年思想品德培養，各級各類學校應從國家長遠發展著眼，認真做好德育工作，讓我們下一代既學到淵博的知識，又有高尚的情操、健全的體魄、正確的價值觀人生觀。