我國開展奧林匹克主義教育的意義探析

安抒宇 成都體育學院

奧運會內容豐富，對中國具有重要的教育意義。在其行為趨向、道德升華、心理感受、文明導向等許多方面都有著巨大的影響力。通過奧林匹克教育，人們不僅可以了解和掌握體育知識，還可以了解體育文化的內涵。也能夠關注到國家，民族和整個人類的未來和命運，以及自身人格的健全，對我國人民社會價值觀的培養，體育文化素養的提高和終身體育興趣的發展具有重要意義。

一、精神教育

奧林匹克精神“團結，友誼，和平，進步”的重要內容，實際上是奧林匹克主義的具體體現。

(一)奧林匹克主義公平競爭原則符合社會道德觀

現代奧林匹克運動繼承了古代奧林匹克運動的基本精神，強調了古希臘時代公平競賽所蘊含的思想。奧林匹克運動中的公平競爭原則和社會道德精神，本質上是一致的，因此奧林匹克運動是“人類的共同財富”。公平競爭是奧林匹克精神的精髓。體育領域倡導的競爭是公平競爭，這意味著我們必須遵守規則，公開，公平和公正。隨著奧林匹克運動的發展，這種體育精神已經傳播到社會生活的各個領域，已成為人類生活的重要規范和價值。競爭可以將個人的主動性最大化，并刺激個人的發展潛力。公平競爭的精神是我們必須具備的適應現代生活的品質。

(二)奧林匹克主義喚起愛國主義，民族主義，頑強進取的精神，以及其他優秀的道德品質

奧林匹克運動對我們有巨大吸引力的關鍵在于它喚起了強烈的愛國主義和民族自強不息的精神。奧林匹克運動的競爭是實際是民族精神的體現。國旗的升起和國歌的奏響是運動員所代表國家的民族榮耀，民族精神和強烈愛國主義的體現。現代奧林匹克運動向所有國家，地區開放。世界各地的運動員可以在此和平，團結，公平地競爭，共同追求人類美好的理想，為人類文明做出重大貢獻。

現代奧林匹克主義倡導的意識形態主要通過體育活動實現，包括：體育活動，參加體育鍛煉，運動訓練，參加體育比賽和體育參觀等。通常在思想道德課程和政治理論課程中接受教育的人，必須通過與正確的奧林匹克主義觀點來培養良好的道德品質。

二、理想教育

奧林匹克格言“更快、更高、更強”它是奧林匹克運動的理想，是運動員不斷進取，頑強拼搏，永不滿足的奮斗精神。這種理想主義精神不僅是體育領域的精神動力，也是人類社會進步的精神動力。

(一)奧林匹克運動增強了人類的理想境界，強調人的全面發展，為人類的身心健康發展提供了動力

奧林匹克的理想是要求人們不斷進步，不斷創新。正是由于這種精神，奧林匹克運動的水平才能得到提高，人類社會才能繼續前進和發展。新中國在奧運會上取得的突破，抹去了沒有奧運紀錄的舊中國的恥辱。奧林匹克運動增強了人類的理想境界，強調人的全面發展，為人類的身心健康發展提供了動力。

大眾體育受益于奧林匹克運動，即從奧運會的聲望，聲譽，社會氛圍和社會價值中獲得了一定的動力。只有那些知道如何利用運動來改善健康的人和那些懂得如何利用運動來培養他們的氣質的人才能真正健康地發展。

(二)奧林匹克主義促進積極進取的人生價值觀

奧林匹克主義強調和倡導積極進取的生命價值觀，追求參與和斗爭的樂趣。奧林匹克主義在激勵人們追求“更快、更高、更強”的同時，也非常注重培養人們參加奧運會等體育活動的積極性。正如顧拜旦所說：“對奧運會來說，重要的不是勝利，而是參與。正如生命中最重要的事情不是勝利，而是奮斗，不是征服，而是奮斗。”勝利的結果固然重要，但這并不是體育的價值，追求理想的過程才更具有價值。

(三)奧林匹克運動普及奧林匹克知識，促進奧林匹克運動的發展，傳播奧林匹克精神

奧林匹克運動對于普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神，促進奧林匹克運動的發展具有重要意義。同時，加強奧林匹克教育可以將代表西方文化的奧林匹克主義與代表東方文化的中國人文精神融為一體。對奧林匹克主義全球化和多元化的發展產生深遠影響，也將推動中國體育文化的現代化和國際化。

三、文化知識教育

奧林匹克主義具有豐富的教育內涵，在高校素質教育體系中發揮著其特殊的教育功能和價值。

(一)奧林匹克運動既是一個競爭過程，也是一個教育過程

奧林匹克運動將體育與文化和教育相結合，通過體育，使學校進行身體，心理和精神的教育。

《奧林匹克憲章》說到：“奧林匹克主義是一種生活哲學，可以增強身體健康，意志和精神，并使其得到充分發展。奧林匹克主義旨在將體育與文化和教育相結合，并在努力工作，良好榜樣和尊重公共道德基本原則的教育價值觀的基礎上創造一種生活方式。”可以看出，奧林匹克運動的理想不僅是四年奧運會的競爭，而且是體育融入社會文化中的人民教育。

(二)奧林匹克運動獨特的文化力量對人們的行為意識，道德和心理情感有很大的影響

奧林匹克主義強調尊重社會道德的基本原則，并以此為基礎建立一個和平美麗的社會。人們在奧林匹克運動中看到的是進取，頑強和公平競爭的精神，團結友誼，愛國主義和國際主義的精神。這些也是強調角色模式在奧運會中的教育作用，也不是一味地說教，而是用例子，用實例的力量引導人們向正確的，更高層次的方向上發展。