體育精神對(duì)高校體育文化建設(shè)的再思考

孔寧寧 周德勝 王蘊(yùn)哲 蘇鳳蘭 河北體育學(xué)院

良好的校園體育文化能促使大學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，不僅增強(qiáng)大學(xué)生身心健康，而且積極的塑造學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于提高大學(xué)生社會(huì)角色意識(shí)和交際能力，引導(dǎo)著大學(xué)生向健康、文明、快樂(lè)的方向發(fā)展，對(duì)樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀具有一定積極作用。

一、校園文化和體育文化存在的主要問(wèn)題

(一)開(kāi)展體育社團(tuán)、體育活動(dòng)水平較低

學(xué)校大力發(fā)展體育社團(tuán)和體育比賽，帶動(dòng)校園體育文化，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)生的業(yè)余生活，有效推動(dòng)學(xué)校體育、群眾體育的可持續(xù)發(fā)展，然而有條件和有資格參加的體育比賽參與人數(shù)較少，專業(yè)水平較低，組織活動(dòng)規(guī)模和正規(guī)程度有待加強(qiáng)，在一定程度上影響體育參與度。

(二)體育意識(shí)多元化，體育行為不樂(lè)觀

大學(xué)生體育價(jià)值觀趨于多元化，強(qiáng)身健體仍是學(xué)生參與活動(dòng)主要目的，提高動(dòng)作技能和塑身也是大學(xué)生所追求的。大學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉非常重要，但體育行為并不樂(lè)觀，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和外界強(qiáng)有力的熏陶與動(dòng)員，才能提高體育行為的可持續(xù)性。

二、體育精神對(duì)校園文化的主要作用

(一)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神

習(xí)總書記一直提倡的是，奧運(yùn)精神不是征服，而是奧運(yùn)背后奮力拼搏的精神。體育比賽的過(guò)程濃縮了人生的高潮與低谷、順境與挫折，帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈，體育不僅能強(qiáng)身健體，還能調(diào)感情、強(qiáng)意志，是人格教育的最好方式。

(二)競(jìng)技體育規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律意識(shí)

競(jìng)技體育規(guī)則，在體育運(yùn)動(dòng)中，起到規(guī)范、管理和調(diào)節(jié)等作用，保護(hù)各個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)了公平競(jìng)爭(zhēng)原則。要求所有參與者遵守，使體育項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)形式與評(píng)判結(jié)果更具公平性。體育一定程度上幫助學(xué)生形成良好的思想品德和規(guī)范的行為舉止，積極影響學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

(三)提高團(tuán)體合作意識(shí)

對(duì)抗性項(xiàng)目，有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，要求隊(duì)員在訓(xùn)練和交流之中懂得謙讓與合作，隊(duì)員之間的默契配合，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合和訓(xùn)練配合得來(lái)的；舞蹈類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要隊(duì)員交流包括身體的接觸、眼神的交流等等，集體性體育項(xiàng)目，需要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，使每名同學(xué)體驗(yàn)到集體的自豪與尊嚴(yán)，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

三、體育文化建設(shè)的對(duì)策

(一)提高體育的可參與性

只有參與了，才能體會(huì)到體育的價(jià)值和作用，才能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。因此，首先引進(jìn)時(shí)尚體育項(xiàng)目進(jìn)入課堂，如目前社會(huì)上青少年較為喜愛(ài)的街舞、象棋、舞蹈、拉丁舞、武術(shù)、跆拳道、散打等項(xiàng)目。其次，體育項(xiàng)目應(yīng)降低動(dòng)作技術(shù)難度，提升和開(kāi)發(fā)它的參與性和娛樂(lè)性。最后，制度的跟進(jìn)，可實(shí)行學(xué)分制、晉升制，使大學(xué)生在參與中獲得健康，在成長(zhǎng)中獲得相關(guān)體育知識(shí)和技能的成功感。

(二)積極組建體育社團(tuán)或俱樂(lè)部

積極籌劃、推廣、創(chuàng)新優(yōu)秀體育社團(tuán)，一是從弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化角度出發(fā)，如舞龍舞獅、武術(shù)、民族舞等因具獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，這些項(xiàng)目在國(guó)外很受歡迎；二是社團(tuán)對(duì)學(xué)生組織高水平的培訓(xùn)，并進(jìn)行表演、公益事業(yè)、比賽等多種活動(dòng)；健全單項(xiàng)體育俱樂(lè)部會(huì)員制，若干學(xué)生負(fù)責(zé)俱樂(lè)部的日常工作，不定期派教師或相關(guān)人員進(jìn)行監(jiān)督、講課、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。三是高校校園應(yīng)做到日有早間操等陽(yáng)光體育活動(dòng)，月有活動(dòng)競(jìng)賽，年有活動(dòng)計(jì)劃，使校園體育文化活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)律化、多樣化、品牌化，從組織各種體育活動(dòng)的氣氛中熏陶和感染著學(xué)生的體育價(jià)值觀，達(dá)到育己育人的目的。

(三)校園體育競(jìng)賽管理制度

應(yīng)建立透明化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的校園體育競(jìng)賽管理制度，保證體育競(jìng)賽安全、規(guī)范、有序、合理進(jìn)行，在一定程度上，提高了大學(xué)生講規(guī)則講規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律意識(shí)，在一定程度上把各種不文明行為遏制在搖籃中。

(四)打造一項(xiàng)體育特色項(xiàng)目

“一校一品”是高校對(duì)場(chǎng)地設(shè)施、體育教師資源、訓(xùn)練與管理、體育文化的綜合體現(xiàn)，通過(guò)承辦、參與高水平體育賽事，舉辦校內(nèi)表演，有效提升校園體育文化檔次，特別是賽事舉辦過(guò)程中，能吸引和影響全校師生的高度關(guān)注，會(huì)得到更多范圍學(xué)生的認(rèn)可，有效增加大學(xué)生對(duì)體育比賽的參與度，樹(shù)立強(qiáng)烈的校園歸屬感和自豪感，對(duì)校園體育文化的影響是全面而積極的。

總之，體育所產(chǎn)生的積極影響和價(jià)值還沒(méi)有被充分挖掘和認(rèn)識(shí)，是我們體育工作者長(zhǎng)期反復(fù)探討的話題。自古有“你若芳香，蝴蝶自來(lái)”的道理，體育價(jià)值越多功能越大，參與體育活動(dòng)的人數(shù)將不斷擴(kuò)大，體育文化氛圍將不斷濃厚，對(duì)校園文化的良好發(fā)展起到積極的作用。