高職院校網球教學改革與創新的理論研究

王吉全 遼寧輕工職業學院

網球運動在我國開展時間不長，但隨著經濟社會的發展，以及李娜在法網奪冠，張帥和鄭賽賽等優秀運動員的突出表現，網球運動備受大眾歡迎，成為最為時尚的運動之一。此外，網球運動還具有強身健體，增強體魄，提高人們的綜合素質、培養人們誠實守信的優秀品質和團隊協作精神等突出的作用，對大學生的教育也具有重要的教育意義。然而，高職院校如何更好的進行高教學改革與創新，不斷適應當前高等職業教育對培養高素質技術技能型人才的需求，不斷促進當代大學生強身健體、增強體魄，提升他們的綜合素質能力、培養其誠實守信的優秀品質和團隊協作精神等，都具有重要的意義，這值得我們每一個一線體育教師思考。

一、高職院校網球教學現狀分析

(一)教學場地等硬件設施欠缺

體育運動的有序開展離不開場地、器材等硬件條件，硬件條件是否完善決定了網球運動發展的速度和質量。當前高職院校網球課屬于公共課，較體育專業教學，上課人數比較多，每節課40人左右，且學校場地數量有限，每片場地都會有10幾名同學同時在場，這嚴重制約了老師教學和學生上課的積極性，學生無場地可練，只能三五成群的對著墻做練習。目前，多數高校室內網球場地有限，室外場地經風吹日曬、維護不及時等原因，使用條件每況愈下。

(二)教育理念陳舊

素質教育對體育教師提出了新的角色要求，任課教師的責任越來越大，這就需要體育教師具備最新的教育理念，廣博的體育基本知識、技術、戰術，以及較強的能力素質和良好的人格素養。然而，高職院校的網球教學主要采用大班授課，主要采取傳統的“三基”授課方式。由于參加網球教學的同學大多基礎較差，枯燥的教和學，往往會讓學生學習網球的信心減輕，對網球教學的重點和難點把握不到位。教育的根本任務是“立德樹人”，教學過程中，過多的重視技術、戰術的教學，忽略了學生職業精神、職業素養的培養。

二、高職院校網球教學改革與創新的意義

(一)有助于提升學生的綜合素質能力

高職院校是培養高素質技術技能型人才主陣地，肩負著提升學生綜合素質能力的重任，除掌握基本專業技術之外，還應該具備吃苦耐勞、敬業、誠信、團結協作等綜合素質能力，然而，網球運動對于提升學生各項綜合素質能力起著至關重要的作用，所以對網球運動教學改革和創新具有重要意義。體育教學對學生綜合能力的培養是全方位的系統工程。其主要內容包括：自我鍛煉能力的培養、主動性和創造性學習能力的培養、組織能力和口頭表達能力的培養、觀察和思維能力的培養、體育觀賞能力的培養、社會競爭中生存能力的培養等。學生的綜合素質能力得到提升，對他們走出大學校園，以最快的速度適應社會，滿足工作崗位對他們的職業需求，都有不可估計的重要作用。

(二)有助于提高課堂教學效果

現代教育理念注重“素質教育”“終身教育”，促進人身心和諧發展和人文素養的不斷提高。網球課程作為高校教育的一個部分，發揮著其重要的作用，不僅能提高學生的身體素質，還能增加其陶冶情操的能力，在各個方面有利于學生的全面發展。高校網球的改革與創新在教學方面要與現代網球流行趨勢相結合，把網球的趣味性，娛樂性，游戲性加入課堂，使課堂充滿樂趣，讓學生在快樂中學習，這樣才能提高課堂的效率，提高學生學習的積極性。

三、高職院校網球教學改革與創新策略

(一)改善硬件設施

硬件設施的改善刻不容緩，學校應加大對網球教學場地的建設和改善，為學生提供必要的網球拍、網球，讓學生的學習無后顧之憂。也可鼓勵社會力量對高職院校進行經費投入，形成良性的循環；通過多元化資金的匯入，補充開展網球運動的經費來源，從而能有效地改善網球場地設施等硬件條件。

(二)更新教學理念，處理好教學和育人的關系

網球教學最基本的目標是讓更多的學生掌握基本的網球技術、戰術，然而，高職院校的教育目標是培養社會所需要的高素質技術技能型人才。因此，網球教師在完成基本教學目標的同時，還需要結合學生專業特點，創新教學方式、方法，創設不同的教學情境，在網球教學過程中培養學生吃苦耐勞、團結協作等良好的職業素養和職業精神，將網球教學作為一個系統，學生的基本技術、職業技能培養、職業精神養成等都是系統中的子系統，把每個子系統作為目標來科學、合理化的完成，為學生將來更好的適應職場打下堅實的基礎。

四、結語

網球運動在高職院校越來越普及，項目本身對高職學生身體素質的提升有很大的幫助，長期參加網球鍛煉，還有益于心理健康和人際關系的交往。高職院校網球教師應該新時代背景下，結合立德樹人的教育根本任務，不斷地對網球課教學進行改革和創新，深挖高職院校體育教學的功能和教學效益，著力培養社會所需要高素質的技術技能人才。