啦啦操融入高職院校體育教學(xué)的應(yīng)用分析

戴維 湖南食品藥品職業(yè)學(xué)院

伴隨著對(duì)高職學(xué)院的教育改革，體育教學(xué)已經(jīng)漸漸脫離了以競技體育為中心的單一體育教學(xué)模式，力求以快樂為本、以育人作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建輕松愉快的課堂氛圍的體育教學(xué)形態(tài)。將深受高職院校學(xué)生喜愛的啦啦操融入到日常的體育教學(xué)中，在激起興趣的同時(shí)，更能鍛煉身體，讓同學(xué)們在枯燥乏味的學(xué)習(xí)之余有些許的喘息。

一、高職院校體育教學(xué)中開展啦啦操的重要性

啦啦操是我國近年來興起的體育運(yùn)動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)結(jié)合音樂增加美感和欣賞性，既符合年輕人有朝氣有活力的特點(diǎn)，又能給學(xué)生們的生活增添色彩，是一舉多得的舉措。啦啦操起源于美國，最初是美式足球的吶喊方法，漸漸演變成為現(xiàn)在的歡呼加油方式。啦啦操的鼓舞士氣的作用也被廣泛應(yīng)用，如NBA籃球比賽的暫停時(shí)間都有啦啦操的激情且富有活力的表演，可以鼓舞振奮隊(duì)員[1]。由于啦啦操伴隨著激昂亢奮的音樂，并結(jié)合了優(yōu)美的舞蹈，需要學(xué)生們高度配合相互信任共同完成難度系數(shù)較大的動(dòng)作，同時(shí)也能展現(xiàn)年輕人朝氣蓬勃、活力四射的一面。此外啦啦操作為集體項(xiàng)目，具有感染性，能夠調(diào)動(dòng)觀眾的興趣和情緒。

二、將啦啦操融入體育教學(xué)的原因

首先，國內(nèi)外的重大體育賽事如足球籃球排球等都有啦啦隊(duì)的演出和參與。高職院校的學(xué)生們也感受到了啦啦操的魅力，對(duì)啦啦操學(xué)習(xí)的渴望十分迫切，因此響應(yīng)同學(xué)們的號(hào)召，將啦啦操融入平時(shí)的體育教學(xué)中是必要的。同學(xué)們帶著自信樂觀的精神伴隨著強(qiáng)有力的音樂，展現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，將啦啦操表演傳遞給每一位在場觀眾，不僅激發(fā)了運(yùn)動(dòng)選手的潛力，更感染了觀眾也讓同學(xué)們建立了信心。并由于啦啦操需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，成員間彼此信任，相互協(xié)作，靈活多變的改變隊(duì)形和造型也能給觀眾帶來賞心悅目的感官體驗(yàn)[2]。高職院?？蓪⒗怖膊僮鳛轶w育選修課的一門科目，讓同學(xué)們自愿參加，又能滿足學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)熱情，又能統(tǒng)一指導(dǎo)啦啦操的教學(xué)。而且由于是集體項(xiàng)目，能夠形成大家相互影響共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的氛圍。

其次，通過各項(xiàng)啦啦操的表演比賽等，能夠提高學(xué)生的信心。啦啦操是集體項(xiàng)目，通過啦啦操學(xué)生們獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也是集體榮譽(yù)。若想要自己的團(tuán)隊(duì)取得好成績，每位隊(duì)員都要團(tuán)結(jié)有信心，盡最大努力力求做到最好。漸漸地，學(xué)生們會(huì)越來越自信，表現(xiàn)力也會(huì)越來越好。

三、啦啦操融入體育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性分析

(一)培養(yǎng)學(xué)生的活躍思維

啦啦操具有較強(qiáng)的鼓舞性，所以在編排動(dòng)作上不僅要做到有高難度可觀賞性，還要做到與時(shí)俱進(jìn)用活躍的思維不斷創(chuàng)新，這樣的節(jié)目才能收到觀眾和比賽評(píng)委的青睞[3]。因此，把啦啦操融入到職高院校的體育教學(xué)當(dāng)中，有利于促使學(xué)生活躍思維，不斷吸取新鮮事物，開闊眼界不斷創(chuàng)新。而且創(chuàng)新不僅僅表現(xiàn)在動(dòng)作編排上，要把動(dòng)作和音樂相結(jié)合，不能墨守成規(guī)、使用一成不變的音樂和風(fēng)格，對(duì)于音樂的選擇、剪輯，風(fēng)格的把握也十分考驗(yàn)學(xué)生的活躍思維。另外，在啦啦操的表演中充分利用道具也是另一表現(xiàn)形式。配合不同的情景使用不同道具如扇子、啦啦操花球等也需要學(xué)生在掌握了手持道具的能力后改進(jìn)創(chuàng)新，才能呈現(xiàn)高水準(zhǔn)的啦啦操表演。因此在學(xué)生享受啦啦操帶給自己成就的同時(shí)還能活躍思維，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活也是很有幫助。

(二)提升組織協(xié)調(diào)能力

通過集體的力量與優(yōu)勢來展現(xiàn)完美的表演是啦啦操的特點(diǎn)，每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都關(guān)乎著整體效果的展示，因此，把啦啦操融入到體育教學(xué)當(dāng)中有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的組織能力與協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)離不開一致的調(diào)度和密切的配合，所以隊(duì)員間的默契就顯得尤為重要。如完成類似疊羅漢的高難度動(dòng)作需要多少人，還要協(xié)調(diào)預(yù)備隊(duì)員做替補(bǔ)等。由此可見，啦啦操教學(xué)很有效的提升學(xué)生的組織與協(xié)調(diào)能力，并在過程中關(guān)心隊(duì)友，進(jìn)而提高相互間和諧相處的意識(shí)。

(三)使學(xué)生在人際交往中獲得經(jīng)驗(yàn)

在高職院校學(xué)生自信的表演啦啦操的同時(shí)也離不開人際關(guān)系。把啦啦操帶到同學(xué)中去，促使更多的人來學(xué)習(xí)并了解啦啦操，將積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)氛圍帶給同學(xué)，對(duì)于學(xué)生來說是人際交往能力的一種提升[4]。將更有利于啦啦操的意見反映給老師，共同探討解決方案，也促進(jìn)了師生之間交流溝通，在師生的角色中也能夠自信的表達(dá)自己的看法，有利于培養(yǎng)高職院校的學(xué)生走向社會(huì)時(shí)不膽怯的性格。

四、結(jié)束語

總而言之，在高職院校的體育教學(xué)中融入啦啦操的作用不可小覷，在不斷學(xué)習(xí)啦啦操的進(jìn)程中，學(xué)生在表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)也表現(xiàn)了學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)生的濃厚興趣也給融入啦啦操教學(xué)提供了便利的條件。但在啦啦操融入體育教學(xué)過程中教師也應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，考慮方方面面的因素，具體情況具體分析，充分發(fā)揮啦啦操的特色，使高職院校的體育教學(xué)大放光彩。