淺談網球教學對大學生體育文化的培養

李立成 天津商業大學體育教學部

越來越多大學生的推崇和喜愛，這就為網球運動在高校身體、增強體質，而且還具有豐富的體育文化內涵。對大學生能夠潛移默化地起到養成良好的社交、禮儀習慣，從而潤物無聲的提高道德水平的積極作用。本文通過研究意在不斷地探索體育教學改革的新路，為培養全面發展的高素質人才提供參考。

一、體育文化素質及功能

體育文化素質是教師和學生在教學中通過體育知識的傳授與學習，體育技能的掌握和構建中形成的一種積極向上的態度，在自身內部集合成的一種物質和精神的共同財富。它從大學生自身發展來說，就是在體育教學中以教師為主導、學生為主體的整個體育課堂建設中形成的一種自主的體育文化形態。它主要包括體育精神、體育行為規范、體育道德等。它一般從體育教學、體育競技及體育活動中衍生，最終形成綜合的體育文化素質。

體育文化素質不僅對大學生正常的人格和心理健康的培養起到積極的促進作用，而且還能養成大學生的合作意識、競爭意識、創造意識及頑強的意志品質。并在其步入社會后將已形成的體育精神、體育行為規范、體育道德及體育鍛煉習慣帶入社會，并將正能量傳播到生活的各個層面。這樣與主流的社會文化相互協調、相互滲透、相互補充、相互協作，必然對正面的社會風氣起到積極的促進作用。

二、網球體育教學對大學生體育文化素質形成的導向作用

(一)教師的主導作用

火車跑的快全憑車頭帶，教師在體育教學中的主導作用是不可替代的。因此，教學中對學生體育文化素質的培養是離不開教師這一關鍵環節的。首先，體育教師必須加強學習、改變觀念，由過去只注重技術、技能的傳授過渡到加強對學生體育文化素質的灌輸和培養，并融入到每一節課的教學中。大力宣傳網球運動所具有的優雅、紳士、文明及遵守規則、尊重對手、尊重裁判的體育精神。其次，教師在教學中不斷地改善教學方法、優化教學手段，真正將學生體育文化素質建設滲透到體育課的各個環節中，使大學生潛移默化地受到體育文化素質的培養和熏陶，并逐漸的真正喜歡上網球運動。這樣，不僅提高了大學生網球的技術、技能，發展了身體、增強了體質。而且，還使其自覺、自愿地投身到自身的體育文化素質的建設中，從而開辟了一條大學生素質教育的捷徑。

(二)網球運動的榜樣作用

教師作為大學生體育文化素質建設的引領者和執行者必須做到為人師表、言傳身教。將文明優雅的紳士精神滲透到課堂的每個角落，使學生切身體會到教師的人格魅力和榜樣作用。這樣，才能激發學生對網球運動的濃厚興趣，并使其積極投身到網球運動中去，自主成為體育文化素質建設的生力軍。

另外，網球天王費德勒之所以受到全世界網球迷的喜愛和追崇，不僅是因為他具有高超的球技、精妙的戰術組合，更重要是他在場上展示出的文明、儒雅的紳士風度。教師在課堂上不失時機的對費德勒的趣聞軼事及令人難忘的精彩瞬間，對大學生進行有意識的講解和灌輸。這樣，久而久之不知不覺中大部分學生自然被其氣質所吸引，逐漸地喜歡上這個人物。榜樣的力量是無窮的，大學生便由喜歡網球明星慢慢地、潛移默化地熱愛上網球運動，并從中吸取網球運動的精髓和內涵。這樣，必將為其正能量的體育文化素質的養成奠定了基礎。

(三)網球運動能夠實現大學生自身的人生價值

網球運動的文化內涵不僅能夠提高大學生的道德水平，培養其誠實守信、遵守規則、團結協作、良性競爭、謙虛謹慎的優良品格，提高其自身修養。而且還可以引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使其步入社會后能夠快速融入其中，并能夠較快地實現自己的人生價值。

三、結論

網球運動不僅具有很強的觀賞性，而且還有其得天獨厚的特點及自身豐富的文化內涵。它不僅是東西方文化深度結合的產物，也是提高大學生綜合素質的有效方法、手段。只有讓大學生深刻了解和體會到網球運動的文化內涵及精髓所在，才能使大學生真正喜愛到網球運動。并在不知不覺中形成正確的體育文化素質，為早日成為復合型、高素質人才打下堅實的基礎。