提高初中數學學習效率的策略

■張興梅

（白銀市第十一中學，甘肅 白銀730900）

學習成績并不只是時間的積累，學習效率的積累才等于成績。因此，在時間一定的條件下，想提高成績只能提高學習效率。那么，如何提高初中數學教學的效率呢？

一、應該從學生的學習習慣上培養

1.對學習興趣的培養。興趣是最好的老師，只有對數學學習產生了濃厚的學習興趣，學生才會積極主動地去學習，教學效率不言而喻。但學生對數學的學習興趣不是與生俱來的，需要教師不斷培養。筆者是這樣做的：尊重學生的個體差異，根據教學內容的特點，適時選用靈活多樣的教學方法。比如，創設情境、組織學生參加數學小游戲、設置懸念等等。

2.保證充分的睡眠時間。很多學生為了多學一會而喜歡熬夜，其實這是一種危害人身體健康的不良習慣，非但不能提高當天的學習效率，反而會因為睡眠不足影響第二天的學習效率，得不償失。因此，保證睡眠時間是提高學習效率的基本要求。

3.養成今日事今日做的習慣。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”它主要是告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學習效率的前提條件。

4.要勞逸結合。筆者認為，這是提高學習效率最重要的一條，主張的是玩的時候就痛快玩，學的時候就認真學。這樣，不但不會耽誤學習，還可以起到事半功倍的教學效果。

二、應該從學生的課堂學習和課堂效果上著手

1.運用褒揚嚴懲的手段調動學生的學習積極性。教師應對學生的學習方法給予指導，幫助學生養成良好的學習習慣。這一過程中，需要教師的監督與指導。比如，在課前預習中，一定要嚴格要求。預習完了之后，必須自己獨立完成課后的練習和習題，這樣學生才能知道在即將學習的這節課中哪些知識點自己還不懂，以便上課時有針對性地聽講。

2.利用上課前幾分鐘對學生預習情況進行檢查，對做得好的學生給予表揚。相反，對沒有完成任務的學生，要給予適當的懲罰。雖然，懲罰是一種很敏感、不無危險的教育手段，但我們要相信嚴師出高徒的道理，對學生嚴格要求。所以，在平時，教師要多關心學生，更要在學習習慣方面對學生嚴格要求。

3.教師扎實、充分的備課是提高學生學習效率的主要途徑。提高教師的講課效率也是提高學生學習成績的重要環節。當然，要提高教師的講課效率，這就要求教師付出更多心血，課前精心備課、精心設計授課內容，課堂上風趣幽默，并且做到控制語速，問題要講透徹，不能只講結論，不講過程，要讓學生在理解的基礎上去掌握、記憶。要讓學生知道自己迷惑的地方在哪里，本節課的重點是什么、難點是什么，合理安排課堂時間，對學生容易懂的知識可以少講，要做到對課堂時間的合理分配。只有這樣，學生才能在有限的時間里掌握和學習更多的知識，才能切實提高課堂學習效率。另外，對課堂上注意力不集中、思想開小差的學生，教師要有針對性措施。比如，要多讓他回答問題，善于運用眼神去關注每一個學生，讓他們感覺教師是重視自己的，從根本上解決學生不聽課、睡覺、開小差等問題。

4.適時運用多媒體教學是有效提高課堂教學效率的重要方式。利用多媒體不僅可以傳遞教學內容，而且還能改變傳統的教學方法和學習方式，有利于調節課堂教學的氣氛，為學生創造了一個很好的學習氛圍，同時化靜止且枯燥無味的知識為鮮明有趣的動畫，進而激發學生學習的積極性、主動性和參與性，實現了課堂教學效率的提升。

三、從提高學生課后練習、復習著手

1.要做到練習及時化。學生往往對課堂中存在的問題通過課后練習題、作業及時反映出來，教師要及時把握，及時引導學生，分析問題存在的原因，并據此進行糾正，進而加深了學生對知識點的把握。

2.進行專題訓練。經過一次評講，學生不可能很好地掌握某一問題。這就要求教師對練習的問題做好認真統計，且在講評后精選習題，并進行專題訓練。只有這樣，學生才能不斷地彌補知識上的不足，進而提高學習成績。

3.將學生進行分組。筆者根據學生的特點將學生分成三大組，各組學生的作業各有不同。基礎特別差的學生，布置作業讓他們仿寫每天在課堂上學過的例題以及練習題；基礎好的學生，讓他們選做歷年來的中考題以及同類型的題目。