淺談運用檔案管理手段促進高校師德建設提升

王麗娟

(承德廣播電視大學 河北 承德 067000)

師德建設，是高校師資隊伍建設的重要組成部分。提高高校教師的師德水平，建設一支具有良好師德的高校教師隊伍，是高等教育改革和發展的基本要求，也是改進和 加強大學生思想政治工作、造就社會主義“四有”新人的重要保證。如何進行高等學校的師德建設?

1.采用檔案管理手段規范師德建設的過程

通常情況下，在師德建設檔案管理的過程中，需要正確建立檔案系統，認真對資料進行收集與利用，加大反饋工作力度。

首先，在師德檔案實際建設的過程中，需要加大領導人員與師生的支持力度，將人事管理與檔案管理部門作為主導，創建立體化的管控模式，在高校人事與檔案管理部門的支持下，規范管理行為，做好業務指導等工作。在此過程中應安排專業的工作人員進行師德檔案的管理與建設，保證專業性。

其次，應采用合理的評價方式進行師德檔案的評價處理，凸顯出評價工作的綜合性優勢與客觀性優勢，例如：每個學期都要引導學生進行師德的評價，校領導與其他同事打分，然后將各類信息融入到師德檔案中，以便于將其作為日常管理與協調的依據。

最后，需要保證師德檔案的專業性與合理性，創建專門的成卷模式，按照統一標準與姓氏筆畫等，更好的進行內容與形式的管理。與此同時還需重視各類資料的動態更新處理，每學期都要檢查以及更新師德檔案，提升整體管理工作水平。在此過程中應全面了解師德檔案的建設狀況，制定完善的師德評價標準體系，一旦發現教師有師德問題，立即進行處理，以免影響各方面工作的科學性與合理性。

2.創建高校師德檔案的評價體系

就當前我國高校的師德檔案建設現狀而言，未能統一其建設標準，各個高校所記錄的檔案評價內容存在一致性的現象，都過于重視教學能力與社會公德，缺乏評價的全面性。所以，在評價內容設計的過程中，應根據實際情況進行處理，轉變以往的評價內容設計方式與方法，利用科學的形式評價師德情況。

首先，應將引導教師樹立正確觀念作為主要的工作目的，使其可以在教學科研活動當中樹立正確的人生觀與價值觀，遵循法律原則，并且保證教育以及科研活動等，與黨、國家的方針政策相互一致，以此體現出思政品德評價指標的重要作用。

其次，需要重視評價教師的敬業與職業忠誠度，在日常教育與科研活動中進行考察，了解是否具備嚴謹的科學態度。①評價教師是否能夠將自己的專業知識、精力等投入到教育活動中，要求努力的做好教學工作與科研工作。②正確評價教育效果、科研效果，明確其教學過程中是否可以促使學生的全方位與健康發展。③應當利用檔案管理的方式，了解教師的教學工作以及科研工作是否可以產生較為積極的社會效應，明確創新成果，了解其是否可以在教學過程中正確培養學生的創新意識。④應當進行團隊合作精神與能力的評價，了解教師是否存在自私自利的觀念與行為，在個人利益與集體利益發生沖突的時候，是否可以做出道德的選擇。

最后，應正確評價教師的愛心指標，主要因為在高校教學過程中，教師不僅要做好教育工作與科研工作，還需與學生之間創建良好的師生關系，富有一定的愛心，予以學生人格充分的尊重，體現出教師的師德特點，因此，在檔案管理過程中，需要認真進行教師愛心指標的評價，了解言行舉止與愛心特點，更好的利用檔案管理方式進行師德建設。

3.利用檔案管理方式營造良好的師德建設氛圍

在檔案管理工作中，為了更好的完成師德建設任務，應營造較為良好的氛圍，提升工作效果。目前在市場經濟建設的環境當中，很多高校教師受到影響，經常會出現暗箱操作與陽奉陰違等行為，導致師德建設工作受到影響。這就需要在檔案管理期間營造良好的環境與氛圍，除了要督促學校提升教師的薪資待遇水平之外，還需予以一定的人文關懷，打擊社會的不良因素，形成新時期背景之下較為良好的檔案管師德建設支持，全面提升整體工作水平，為其后續發展夯實基礎。

利用檔案管理方式開展豐富多彩的教育活動，形成優良的師德風范和育人環境。首先，學校組織教師利用政治學習和組織生活時間，緊緊圍繞端正教育思想，規范教育教學行為，塑造教師良好形象這一主題，開展師德師風建設大討論，展開師德師風自查活動，深刻反思，并記錄個人師德檔案。其次，充分發揮校內宣傳媒體的作用，形成濃厚的師德建設氛圍，組織教師觀看師德教育記錄片，結合本校實際，以身邊典型的先進事例為教材，召開優秀教師，優秀班主任事跡報告會，經驗交流會，充分發揮師德師風典型的榜樣和師范作用，推進全校教師師德水平的提升。

總之，在高校師德建設的過程中，應樹立正確觀念意識，充分認識到檔案管理在其中的重要作用，采用合理的檔案管理方式，全面提升師德建設工作效果與水平，總結豐富經驗，營造良好的師德建設條件與氛圍，全面提升各方面工作效果，更好的完成當前高校的師德建設任務。