高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索

倪猛 山西財經大學

籃球作為最基本的高校體育教學項目，其發展應該順應時代需求，符合現階段教育體制改革的目標。我國的籃球教學中存在著內容枯燥、形式單一、資源短缺、人才匱乏、設施簡陋等諸多問題，需要大力進行改革，協調好嚴肅性與娛樂性、大眾化與專業化、集體化與個性化的關系，從而提高籃球教學的科學性和合理性。

一、簡析影響高校籃球教學改革的主要因素

(一)高校體育教學政策的影響

高校體育教學活動是在國家教育政策的引領下進行的，所以政策影響成為高校籃球教學改革的重要因素之一，政策興則教育興，政策哀則教育哀，只有在國家政策的支持下學校才能沒有后顧之憂的進行體育教學改革，提高思想認識程度。而籃球教學改革是體育教學改革的基本內容之一，相關規章制度規定高校體育教師應該注重體育運動的科學性和合理性，運用多元化的教學方式，將娛樂性注入到體育教學中去，提升學生們參與籃球活動的積極性。

(二)高校籃球教學資源的影響

教學資源直接決定了籃球教學改革的質量和效率，影響著教學改革活動的順利進行。通常情況下，籃球教學資源主要包括服務于體育活動中的人力、物力、財力，其中人力資源指的是管理人員、教師、學生等相關參與者，物力資源指的是保證籃球活動順利進行的場地、設施等，而財力資源指的是加強籃球教學基礎設施建設和服務水平的資金投入。人力資源中管理層的領導起著決定性的作用，直接決定了籃球體育教學改革的成敗，而體育教師的綜合素質則影響著籃球教學的質量和效率，學生的參與積極性也直接關系著籃球教學改革的順利開展。隨著我國高校的逐年擴招，以及籃球運動的普及，高校的籃球場地越來越緊張，已經很難滿足學生的運動需求，而且學校更加注重的是學校科研經費的保障，所以在籃球教學改革投入上有所不足，直接制約著改革的進度[1]。

(三)高校籃球教學內容和形式的影響

籃球教學內容和形式對高校籃球教學改革產生著直接的影響，在教學過程中，由于不同學生的基礎不同，籃球教師更加注重教學內容的普遍適用性，往往從最基礎的理論知識和技術進行講解，使一部分具備較好基礎的學生喪失學習積極性，缺乏針對性的、個性化的教學策略。而且枯燥呆板的上課形式也不利于學生們更好的吸收利用，所以如何在專業技能講解的基礎上增添趣味性是影響教學改革效果的重要方面。比如添加趣味籃球內容，則很好的體現了籃球的娛樂性特點。另外，籃球教師應該平衡好理論與實踐的關系，豐富籃球運動組織形式，靈活采用三人制、四人制、五人制等多種形式，實現教學改革的多元化，滿足高校學生的個性化需求。

二、探索高校籃球教學改革的發展趨勢

(一)高校籃球教學改革的娛樂化趨勢

現階段，人們的生活工作節奏日趨加快，對生活質量、身心健康要求越來越高，推動了全民娛樂時代的到來。而體育運動也是重要的娛樂活動，面對繁重的學習壓力、生活壓力及潛在的工作壓力，學生們更熱衷于籃球運動的減壓作用和休閑娛樂，而傳統的籃球教學更注重籃球運動的規范性和標準性，以傳授籃球技法為主，從而使學生們產生畏懼心理，提不起學習興趣，因此導致教學成果不佳。隨著體育教育認識的逐步加深，籃球教學的娛樂化趨勢將越來越明顯。

(二)高校籃球教學改革的終身化趨勢

籃球不僅僅是一種運動項目，已然形成了獨特的社交語言，學生們通過籃球運動增加了彼此的認識，并因此建立了深厚的友誼，而且籃球將作為交流的紐帶將同學們的一生捆綁在一起。隨著全民健身口號的提出，我國出現了全民運動熱潮，籃球運動成為高校學生工作后保持身體鍛煉重要項目，已經形成良好的運動習慣陪伴終生[2]。

(三)高校籃球教學改革的專業化趨勢

隨著高校籃球運動的發展，各級別籃球組織如雨后春筍般涌現，很多高校都建立了自己的校隊，不但提升了本校的籃球發展水平，而且為優秀運動員的專業化道路提供了平臺。隨著籃球教學改革的推進，教學目標與職業規劃將緊密聯系，高校將成為職業聯賽重要的人才儲備基地。而且籃球教師的專業化素質將逐步提升，有效提高了籃球教學的專業性。

(四)高校籃球教學改革的科學化發展

籃球運動經過數十年的發展已經形成了一套科學的運動保證體系，隨著校園籃球運動的繁榮，籃球活動將引入更多的科學手段，有效提升教學活動的科學性，全面評估學生的籃球運動能力，并且采取針對化的訓練方式滿足學生們的成長需求，充分挖掘身體機能，通過籃球運動展示自我、超越自我、挑戰自我[3]。

三、結論

綜上所述，本文首先分析了影響高校籃球教學改革的主要因素，包括教育政策、教學資源、教學內容、組織形式等方面，然后從娛樂化、終身化、專業化、科學化等角度進行了探索，研究了籃球教學的未來改革發展趨勢。希望本文的探討能夠起到拋磚引玉的作用，推動更深層次的籃球教學改革研究，使籃球運動成為培養學生綜合素質的重要力量。