統(tǒng)編教材： 為學生的語文素養(yǎng)奠基

·主持人語·

2017年開始在全國小學起始年級統(tǒng)一使用的統(tǒng)編小學語文教材，在2019年秋季新學期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。這套新教材，充分體現(xiàn)了國家意志，將立德樹人的教育根本任務貫穿始終;同時，依據(jù)兒童的認知規(guī)律和水平，以及《義務教育語文課程標準（2011年版）》的目標要求，較好地呈現(xiàn)了語文學科螺旋上升的知識體系，科學地將工具性與人文性有機地統(tǒng)一到教材中，是一套教學理念先進、富含中國元素、裝幀版式精美、集各版本之長、特色鮮明、易教便學的好教材。

為了更好地研讀教材，吃透教材，準確領(lǐng)會編者的編寫理念和編排意圖，使教材最大化地發(fā)揮育人價值，全面提升學生的語文素養(yǎng)，本期專題我們專門約請統(tǒng)編小學語文教材執(zhí)行主編陳先云博士、小學語文教育教學專家袁浩教授以及教研員、一線骨干教師，對統(tǒng)編小學語文教材的編寫理念、編排意圖、體例結(jié)構(gòu)、特色亮點、教學要求等進行深入解讀，并提出可操作的教學實施建議和教學中應當注意的問題，以期給廣大小學語文教師理解統(tǒng)編教材、用好統(tǒng)編教材提供幫助。