冬奧會背景下冰雪運(yùn)動進(jìn)校園策略研究

張智敏，王志強(qiáng)

（山西大同大學(xué)，山西 大同 037009）

我國成功申辦2022年北京冬奧會，習(xí)近平總書記也提出了“帶動3億人參與冰雪運(yùn)動”的目標(biāo)，這為冬季項(xiàng)目高速發(fā)展提供了新的平臺和契機(jī)。我國大力提倡全民健身運(yùn)動，而冰雪運(yùn)動作為一項(xiàng)參與性與健身性極強(qiáng)的重要的群眾性健身運(yùn)動，更需要進(jìn)行推廣宣傳。冬奧會背景下多個(gè)地方積極響應(yīng)號召，就冰雪運(yùn)動進(jìn)校園出臺了一系列政策，教育部明確指出在2020年建成2 000所中小學(xué)冰雪特色學(xué)校，為青少年冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園、青少年參加冰雪運(yùn)動和冰雪運(yùn)動回到學(xué)生身邊創(chuàng)造了有利的條件，對建立新的冰雪運(yùn)動特色具有不同的歷史意義。但是，目前我國冰雪運(yùn)動要真正走進(jìn)校園發(fā)揮作用還存在著許多問題，受傳統(tǒng)觀念的影響冰雪運(yùn)動很難作為新興體育運(yùn)動項(xiàng)目走進(jìn)校園，受場地、設(shè)施及其專業(yè)教練員等的影響，冰雪運(yùn)動在中小學(xué)校園開展難度較大。冰雪運(yùn)動項(xiàng)目類型和形式多種多樣，要打造易于開展的大眾冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，還需要集思廣益結(jié)合學(xué)校體育文化及其區(qū)域條件進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，這使得冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園面臨著巨大的工作量。促進(jìn)冰雪運(yùn)動真正走進(jìn)青少年校園，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)原因，積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)和做法，為冬奧會背景下冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園創(chuàng)造條件。

1 冰雪進(jìn)校園存在的問題

1.1 思想觀念落后

目前，我國正在采取措施大力推廣冰雪運(yùn)動作為體育項(xiàng)目走進(jìn)校園，對中小學(xué)冰雪運(yùn)動示范點(diǎn)來說，作為體育運(yùn)動項(xiàng)目開展情況較好。但是，從整體上來說，將冰雪運(yùn)動作為體育運(yùn)動項(xiàng)目引進(jìn)的學(xué)校數(shù)量極少，很多中小學(xué)校不愿意投入精力、財(cái)力到冰雪運(yùn)動中去，他們更愿意維持中小學(xué)校現(xiàn)有的易于開展的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對冰雪運(yùn)動這樣存在著安全隱患的特色課程一直是秉承著拒絕的狀態(tài)，加上家長出于孩子安全的考慮，反對讓孩子參與，一系列消極思想和觀念嚴(yán)重制約了冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園。

1.2 投入成本過高

冰雪運(yùn)動一直以來都是作為“貴族”運(yùn)動而進(jìn)行的，雖然目前正在積極向大眾運(yùn)動方向轉(zhuǎn)變，但是冰雪運(yùn)動開展仍然需要昂貴的費(fèi)用，無論是交通費(fèi)、裝備費(fèi)，還是開展過程中所需要的服裝費(fèi)、場地費(fèi)，大大增加了學(xué)生的投入成本。

1.3 安全隱患系數(shù)高

冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園面臨著最大的問題之一就是安全隱患。冰雪運(yùn)動總體上來說具有快速、刺激的特點(diǎn)，無論是自然環(huán)境還是人造運(yùn)動環(huán)境中都存在著許多復(fù)雜多變的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)動過程中難免會運(yùn)動損傷，冰雪運(yùn)動的危險(xiǎn)性比其他運(yùn)動項(xiàng)目更加明顯。無論是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來看，還是從家長的角度來看，他們都不愿意學(xué)生在體育運(yùn)動過程中造成傷害事故。

1.4 基礎(chǔ)設(shè)施配套難

冰雪運(yùn)動和其他體育運(yùn)動相比較來說，需要專門的運(yùn)動場地及設(shè)施，在中小學(xué)校推廣普及冰雪運(yùn)動面臨著基礎(chǔ)設(shè)施配套難的問題。大眾冰雪運(yùn)動正處于起步發(fā)展階段，普遍存在著場地欠缺、費(fèi)用過高的問題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前僅有北京、上海、浙江等地實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)冰雪館的建立。2016年，北京部分地區(qū)積極開展四季冰場建設(shè)試點(diǎn)，旨在讓學(xué)生不受季節(jié)的影響開展冰雪運(yùn)動。但是，從實(shí)際情況來看，讓冰雪運(yùn)動成為全面發(fā)展的全民健身運(yùn)動之一，以青少年作為推廣主體還存在著許多制約因素。

2 發(fā)達(dá)國家冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的做法

2.1 俄羅斯

冰雪運(yùn)動成為俄羅斯人們休閑、健身的重要生活方式之一，尤其是滑雪作為他們最喜愛和受歡迎的一項(xiàng)冬季戶外運(yùn)動。國家政府、教育部門高度重視中小學(xué)生健康生活，為了積極貫徹中小學(xué)生健康教育方式，教育部門采取措施極大程度上豐富了中小學(xué)校體育課程，從運(yùn)動時(shí)間來看已經(jīng)由原來的每周2h變?yōu)槊恐?d，從課程安排情況來看已經(jīng)從球類、田徑等逐漸轉(zhuǎn)向?yàn)榛⒘锉⑤喕刃屡d體育項(xiàng)目上。

2.2 日 本

日本是最早重視冰雪運(yùn)動的國家，早在20世紀(jì)70年代文部省就冰雪運(yùn)動就發(fā)布了規(guī)定，明確指出中小學(xué)校都要積極開設(shè)冰雪運(yùn)動課。日本許多地方的中小學(xué)校體育教材中冰上和雪上教學(xué)都是作為獨(dú)立的單元和必修課進(jìn)行的。

2.3 美 國

美國政府一直以來高度重視課外體育活動，認(rèn)為其對促進(jìn)人體的個(gè)性社會化具有積極的作用，并積極采取措施在中小學(xué)校體育必修大綱中增加了課外體育活動內(nèi)容。美國學(xué)生積極參加各類體育社團(tuán)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1～13年級學(xué)生所占的比例高達(dá)86%。美國中小學(xué)生積極組建和參加了冬季滑雪、滑冰等類型多樣的學(xué)生社團(tuán)，他們每周至少開展3次活動。

2.4 韓 國

韓國教育部將體育課作為中小學(xué)生健美人格培養(yǎng)的重要課堂。在冬季為了更好地組織和開展冰雪運(yùn)動，將原來每周4h的體育課以按月的方式進(jìn)行了集中使用，旨在更好地進(jìn)行冰雪運(yùn)動教學(xué)，這是在大自然環(huán)境中去鍛煉中小學(xué)生頑強(qiáng)意志和形成健美人格的重要措施和手段。

3 冬奧會背景下青少年冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的策略

3.1 加強(qiáng)冰雪運(yùn)動的宣傳推廣

要轉(zhuǎn)變學(xué)校及中小學(xué)生和家長的觀念，必須讓他們清楚認(rèn)識到冰雪運(yùn)動的價(jià)值。首先，冰雪運(yùn)動是一項(xiàng)集趣味性、競技性和智慧性的群眾性運(yùn)動項(xiàng)目，要以校園為載體提高學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其家長對冰雪運(yùn)動價(jià)值的認(rèn)識，讓他們真正感受到學(xué)校冰雪運(yùn)動的重要意義。冰雪運(yùn)動是中小學(xué)生進(jìn)行自然觀察、體驗(yàn)、親近和享受的重要戶外運(yùn)動之一，是促進(jìn)中小學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、展示、鍛煉和陶冶的重要體育運(yùn)動，是中小學(xué)生磨煉意志、時(shí)尚追求等的體育運(yùn)動。其次，要充分發(fā)揮體育部門與教育部門的作用，攜手并肩科學(xué)選擇“冰雪運(yùn)動”去滑冰走進(jìn)中小學(xué)校校園，并以“百萬青少年上冰雪”活動為載體，以“校園冰雪計(jì)劃”為青少年冰雪運(yùn)動進(jìn)校園抓手，促進(jìn)學(xué)校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)冰雪運(yùn)動方面的合作教學(xué)，調(diào)動社會力量為校園開展冰雪運(yùn)動教學(xué)提供條件。最后，要整合資源促進(jìn)冰雪運(yùn)動積極進(jìn)行改良成為易于開展的健身休閑項(xiàng)目，適當(dāng)引進(jìn)雪地自行車、滑雪圈、雪地摔跤、冰上射箭等冰雪運(yùn)動項(xiàng)目。

3.2 積極開設(shè)校園冰雪體育運(yùn)動項(xiàng)目課程與比賽

首先，要積極進(jìn)行冰雪運(yùn)動基本常識教育，開設(shè)冰雪運(yùn)動相關(guān)的教學(xué)課程。這需要結(jié)合學(xué)生愛好和區(qū)位條件，因地制宜科學(xué)選擇冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，如冰蹴球、雪鞋走、輪滑等，并根據(jù)相應(yīng)的條件開展冬季運(yùn)動課外活動，促進(jìn)有條件的學(xué)生掌握一兩項(xiàng)冬季運(yùn)動技能。同時(shí)，冰雪運(yùn)動課程開展需要專業(yè)師資隊(duì)伍配置，立足于中小學(xué)生身心特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)冰雪運(yùn)動教材，積極聘請專業(yè)教練員，對中小學(xué)生冰雪運(yùn)動基礎(chǔ)知識和技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行全方位系統(tǒng)的講解，將冰雪運(yùn)動注意事項(xiàng)、安全防護(hù)等基本常識灌輸給學(xué)生，有效地防止運(yùn)動安全隱患。其次，要積極組織和開展冰雪運(yùn)動特色項(xiàng)目與校園比賽。中小學(xué)校要以弘揚(yáng)奧林匹克精神為導(dǎo)向，積極開展冰雪運(yùn)動競技比賽、體育文化交流等活動，積極開展青少年冰雪冬夏令營活動，組織青少年積極開展公益冰雪運(yùn)動等活動。由于學(xué)校資源有限，中小學(xué)生要積極與校外滑雪場、滑冰館等積極合作，共同開設(shè)冰雪運(yùn)動冬季運(yùn)動技能課程，積極舉辦冬季運(yùn)動會，以比賽和活動形式吸引更多的中學(xué)生參與冰雪運(yùn)動。

3.3 調(diào)動資源開展區(qū)域冰雪競賽活動

開展區(qū)域冰雪競賽活動是進(jìn)行冰雪運(yùn)動宣傳推廣的有效手段，這需要充分發(fā)揮政府的領(lǐng)導(dǎo)作用，調(diào)動社會力量進(jìn)入冰雪運(yùn)動辦賽過程中來，加強(qiáng)冰雪運(yùn)動專業(yè)賽事、品牌賽事的舉辦，積極進(jìn)行冰雪運(yùn)動職業(yè)聯(lián)賽、商業(yè)表演等。首先，要積極開展冰雪運(yùn)動專業(yè)賽事，促進(jìn)各個(gè)學(xué)校與國際單項(xiàng)協(xié)會進(jìn)行相應(yīng)的交流合作，立足于冰上項(xiàng)目的基礎(chǔ)上廣泛開展自由式滑雪、單板滑雪、花樣滑冰、冰球、冰壺等比賽。其次，促進(jìn)城市和城市間、學(xué)校和學(xué)校間積極開展冰雪運(yùn)動賽事交流，這需要促進(jìn)冰雪運(yùn)動俱樂部及其賽隊(duì)發(fā)揮作用，通過學(xué)校和城市冰雪運(yùn)動聯(lián)賽增強(qiáng)冰雪運(yùn)動的宣傳推廣，積極開展冰球職業(yè)聯(lián)賽，以帶動青少年冰雪運(yùn)動進(jìn)校園。再次，要積極挖掘地方特色，開展群眾性和特色性冰雪賽事活動。要把握好“全國大眾冰雪季”的契機(jī)，借助“百萬青少年上冰雪”的優(yōu)勢，針對不同領(lǐng)域積極開展滑雪公開賽、競速賽等，將喜聞樂見的冰雪運(yùn)動展示出來，通過社會力量來進(jìn)行有效的宣傳。最后，中小學(xué)校要積極開展商業(yè)冰雪項(xiàng)目，通過冰雪運(yùn)動表演等方式與中間商、推廣商及其他社會力量合作，充分展示冰雪運(yùn)動的價(jià)值及其文化內(nèi)涵，有針對性地策劃、宣傳和包裝冰雪運(yùn)動。在學(xué)校開展冰雪運(yùn)動不僅僅以教學(xué)為主，而是打造集表演、教學(xué)、文化、商業(yè)于一體的冰雪運(yùn)動品牌。

4 結(jié) 語

青少年作為全民健身運(yùn)動的重要力量，在冬奧會背景下促進(jìn)冰雪運(yùn)動走進(jìn)校園，是促進(jìn)青少年承擔(dān)起冰雪運(yùn)動宣傳推廣的任務(wù)，也有利于冰雪運(yùn)動廣泛開展。但是，目前，中小學(xué)校開展冰雪運(yùn)動還需要受思想觀念、成本投入、基礎(chǔ)設(shè)施等的制約，要從根本上解決這些問題，必須以冰雪運(yùn)動比賽和課程為載體，通過運(yùn)動比賽與課程教學(xué)來提高學(xué)生、家長及其其他人員對冰雪運(yùn)動的價(jià)值認(rèn)識。引進(jìn)冰雪運(yùn)動，并不是原封不動，可以采取措施促進(jìn)冰雪運(yùn)動與地區(qū)特色、學(xué)校體育文化功能等的結(jié)合，積極引進(jìn)具有民俗特色與商業(yè)性質(zhì)的冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，借助賽事進(jìn)行有效的宣傳和推廣。當(dāng)然，就目前來說還需要發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。冰雪運(yùn)動深受氣候、地理、交通、器材等因素的限制，走進(jìn)中小學(xué)校園要依托于政府投入，加強(qiáng)專業(yè)冰場、仿真冰場等的建立，并引入社會資源構(gòu)建完善的冰雪產(chǎn)業(yè)鏈，讓冰雪運(yùn)動真正成為青少年喜愛而且消費(fèi)得起的體育運(yùn)動項(xiàng)目。