大學生廉價兼職現狀研究
——以蘇州大學為例

文/徐一丹 陳燕華 季 悅 王雅文

20世紀90年代至今，大學生兼職現象愈發普遍，兼職工作的選擇也愈發多樣化。無論是對自立成才的渴望，還是為滿足個人消費的需要，亦或是想達到擴大交際圈和提高實踐能力的目的，大學生在兼職的選擇中越來越多地放低了“期待的工作”的門檻，“廉價兼職”也愈加突顯在大學生兼職的視野中，這就使得大學生在兼職上的諸多問題愈發暴露，例如打工市場存在較多陷阱，而大學生法律意識淡薄，維權困難；兼職崗位多體力勞動，專業對口性不強；兼職工資相比較低且沒有社會福利等。本次調查就“廉價兼職”為切入點，以蘇州大學的學生兼職為例，旨在摸清廉價兼職在大學生兼職中的相關情況，調查其中存在問題，探索解決途徑，并期待規范管理廉價兼職成為共識。

一、調查報告

（一）調查結果

就現場調查情況來看，共調查了200位學生，調查者中女性居多，達71.71%，當然這也與校區男女比例有關，其中大三學生所占比例最大，達41.95%，其次分別是大二、大一、大四與研究生。被調查者從事過兼職經歷的比例高達73.66%，其中兼職工作大多是通過熟人介紹，學校介紹與兼職網站或App所占比例相近，其次是通過海報機構，而更少的人是通過專門的兼職機構尋找工作或其他途徑去找兼職。

從調查結果來看，蘇州大學學生兼職的工作與其所學的專業不相關的比例達50.99%，從事的職業以家教為主，而僅有8.61%的人認為其兼職的工作與其專業完全相關。88.08%的學生從事兼職工作的目的是賺錢，而出于個人愛好兼職的只占9.27%。大多數學生是選擇課余時間與寒暑假進行兼職，其中他們兼職的報酬分布差距較小，占比最高的是15元/小時～20元/小時，占比最小的是15元/小時以下。而對自己是否從事的是廉價兼職這一點，大學生的看法雖有不一但差距不大，59.6%的人認為自己從事的為廉價兼職。總的來說，家長大多是支持大學生去兼職的，僅有3.41%的家長是完全不同意學生去做兼職工作。在自己的兼職工作對未來工作的影響方面，認為兼職工作對未來工作非常有幫助和沒有幫助的比例都占很少，45.37%的人表示影響一般，40.49%的人覺得有挺大幫助的。

（二）調查體會

從調查結果中我們可以了解到蘇州大學學生兼職的主要動機與首要目的大多是為了賺錢，因為學生的特殊性，家長的判斷對他們的選擇影響依舊不小，但是可以看到總體上支持兼職的比例達到81.95%，稍高于前面被調查者兼職經歷的比例（73.66%），可以看做是態度和實踐之間的妥協誤差，前后數據也是相互印證的。

大學生對自己從事的是否是廉價兼職的看法并沒有一種很清楚的界定，而也因為是學生的關系，并沒有完全成熟的社會技能，大多只能依賴于課余與寒暑假的休息時間從事家教之類的工作。在其中一部分人看來，學生對未來踏入社會是惶恐而又充滿期望與憧憬的，兼職成為他們邁入社會前的“實驗室”，他們可以在其中試驗培養工作能力，拓寬人脈，積累閱歷經驗，提升口才和交際技巧作為步入到社會的過渡，他們大多更傾向于與自己專業、未來相關的兼職或者是符合自己趣味愛好的工作。當然，很多人只是把兼職看做是一個賺錢的渠道，帶著想買東西、賺生活費、談戀愛等想法進行兼職行為，而學生兼職的工作基本上是按時、天為計量單位的，所以部分被調查學生覺得兼職其實就是在“混時間”。因此，我們可以發現雖然大學生是大體傾向于兼職的，但對兼職工作的選擇會根據自己的目的的不同而呈現各種各樣的想法，但又受限于現有能力與資源等內外在因素而進行最終的考量抉擇。

二、兼職者訪談

為了深入了解在校大學生兼職現狀，小組成員分別于5月20日和22日對兩位被試進行了訪談調查。在采訪前將提綱提供給被采訪者，然后沿著兼職工作基本情況、本人選擇兼職的動機與看法、父母態度、身邊同學的兼職情況等基本框架進行訪談。由于篇幅有限，以下只呈現記錄摘要。

（一）受訪者A（蘇大2017級社院本科生）

A于18年9月通過校內兼職群發現美團招聘信息，因工作時間相對自由而放棄做家教，前去美團應聘。上崗后的主要工作任務是掃樓推銷業務和貼外賣單，工資按15元/時或計件結算；后來，職位提升為美團的校園大使，主要代表美團和商家談合作，工資從800元/月逐步提升為1000元/月。在校大學生在美團工作的上升空間很小，未來工資最多不會超過兩千，屬于廉價兼職范疇，但A對目前的工作還算滿意，一來目前兼職只是為了賺錢和體驗生活，二來工資足以補貼生活費，一定程度可以減輕父母負擔（父母也認為只要不影響學習就予以支持）；再而今后A打算通過考研在蘇州從事中學教育工作，未把美團兼職與前途聯系起來，不過這份工作的確幫助A擴大了交友圈，同時與社會接軌，熟悉了許多交往法則。關于A周圍同學的兼職狀況，他說身邊的同學有許多都有兼職經歷，認為其中是“廉價”的主要包括，學校提供的勤工儉學崗位、做普通家教和快餐店收銀員；含金量相對高的是為考研機構做宣傳，但工作不大穩定。

（二）受訪者B（蘇大2016級管院本科生）

B是從大一下學期開始兼職小學家教，負責一位學生的語文、數學、外語的作業輔導，一周三次，每次兩小時，1200元/月。B認為家教雖然收入可觀，但輔導小學作業沒有成就感。后來因為一直去健身房減肥鍛煉，成效顯著，工作人員提議B做動感單車教練，就換成了健身房的工作。工資不高，50元/小時，但因為興趣認為這份工作并不廉價，樂在其中：一是工作較輕松，不會與學校課程沖突；二來健身是主要、賺錢是次要；最重要的是B通過這份工作獲得了自我提升和成就感。父母更愿意B做與自身專業相關的家教兼職，對于健身房的環境比較擔憂但也并未阻攔。關于兼職的選擇，B看重的是時間和金錢的比例、工作環境、同事關系以及能夠結交到的人脈層次。此外家庭因素也會影響選擇，比如B因為家里做餐飲業所以兼職會避開這一種類。關于周圍同學做兼職的情況，課少的時候班里28個人中18個都去做了家教，主要通過同學間互相推薦和兼職群了解招聘信息。大部分都是做小學家教，輔導語、數、外作業，35元/小時~45元/小時，單從錢看都是“廉價”范疇。后來大部分同學因為考研而放棄兼職。B認為對于在校大學生來說，做兼職有許多好處，最主要的是擴充經濟來源，但想把兼職作為今后的正式工作是不行的。另外不推薦去58同城一類的招聘軟件找兼職，除了可能會被收取高額的中介費，還可能會遭遇安全問題，此外社會上一些人會鉆大學生缺少社會經驗的空子，B說曾經做家教時吃了沒經驗的虧，洽談工資時既沒有錄音也沒有簽合同，最后結算時“事倍功半”，因此請各位大學生再三注意。

（三）訪談分析

訪談中我們可以看到，受訪者接觸兼職的方式以及對兼職的態度，都比較好地印證了我們的問卷調查結果。我們看到兼職學生獲取兼職信息的方式方法，并且有一個薪酬兼職身份的階段性變更；受訪者所做的兼職與其主觀期待有較大差異，歸結為“機緣巧合”；受訪者基本都有對廉價兼職的一些了解，有一個上升的心理趨向，看重實踐鍛煉帶來的現實成果，比如經驗或技術之類的；兼職者的個體差異性相當明顯的，同時兼職者也可能面對一些糾紛；受訪者表示周邊雖然有許多同學兼職，但實際有價值的比較難得。兩位受訪者都表示家庭對其兼職活動保持了積極的態度。

三、小結及建議

根據調查，大學生優先考慮的還是學業，這種態度值得推崇。一些大學生在兼職過程中存在被坑害的情況應引起我們高度重視。因此，為了保障大學生兼職的合法權益，需要學校、學生個人、社會等多方面的配合。學校可以通過權威平臺發布兼職信息，并加強信息審核，防止不良商家侵害學生權益；學生也應提高辨別信息真偽的能力，勿輕信商家承諾；當然也需形成公開透明的兼職環境，以防學生因信息不對稱等原因造成損失。