新形勢下高職體育教學影響因素及對策分析

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

高職院校是我國教育行業的關鍵組成，能夠為社會提供較多的人才作為支持，為此高職院校在對于人才進行培養時，應該從現實情況出發，有針對性的制定人才培養規劃，滿足新時代不同企業對于人才的需求。體育教學作為高職院校必不可少的內容，不但可以提升學生的身體素養，還能夠使學生認識到團隊合作的重要性，提升學生各方面的能力，對于學生的發展是非常關鍵的。但是，從現實情況來進行分析，高職院校體育教學還存在著一些問題，必須要采取措施進行改善。

一、新形勢下高職體育教學影響因素

從當前的情況來進行分析，高職院校體育教學效果并不是非常理想，容易受到諸多因素的影響，導致教學的過程中存在問題。對其產生主要影響的因素可以總結為以下幾點：第一，在進行教學的過程中并沒有形成科學的課程體系，所運用的教學方式較為單一，缺乏創新性。再加上部分學生并沒有較強的體育基礎，發展方向并不明確，沒有意識到體育學習對其的重要作用，在進行體育學習時較為被動。第二，在進行教學的過程中，大部分高職院校教師并不關注體育教學的開展，將體育測試作為教育的關鍵，這就導致學生并沒有足夠的時間學習體育知識和技巧。第三，教師在進行教學的過程中并沒有從學生的現實情況出發，所制定的教學規劃存在著一些重復性。在開展實踐教學時，學生只能進行模仿，導致學生對于體育學習缺乏興趣。除此之外，高職院校領導層并沒有認識到體育教學的作用，所招聘的體育教師數量比較少，在教學的過程中缺乏相關的設施設備、體育教師在開展體育教學時缺乏熱情等，都并不利于體育教學的順利開展，這已經成為阻礙體育教學的主要原因之一。

二、提升高職體育教學效果的措施

（一）對于教學觀念進行創新

高職院校在進行人才培養時，將培養技術型人才作為主要任務，大部分學生在就業時所處的環境是較為惡劣的，需要忍受外界較為寒冷、炎熱的天氣以及機器噪音等多方面的內容。這從某種角度來說，需要有較強的身體素養和心理素養作為支持。在這一情況下，教師進行體育教學，可以從實際情況出發，合理的安排體育活動，并根據學生今后的發展方向，提升學生適應外界工作的能力。比如說，教師在開展教學的過程中，可以組織學生進行戶外運動、攀巖等，這能夠較為有效的提升學生的體育能力，使學生更好的了解自己今后就業需要進行的工作步驟。在進行現實教學的過程中，教師應該對于傳統的教學方式進行創新，及時的更換教學觀念，緊跟時代的步伐，對于教學體系進行補充，提升學生對于體育學習的熱情，使學生主動的參與到體育學習之中。

（二）對于教學內容進行補充

為了真正滿足學生個性化發展需要，高職院校在進行體育教學的過程中應該對于課程體系進行調整，做好體育課程基礎板塊、選修板塊、實踐板塊等內容的分配，并運用不同的方式對于不同階段的學生進行教學。比如說，可以安排一些基礎性的體育課程給剛剛步入高職院校的學生，要求其通過跑步、體操等提升自身的身體素質，為后續工作的順利開展提供參考。而在對于已經有一定基礎的學生進行教學時，則可以運用專項措施進行教學，使學生對于體育學習產生興趣，主動的加入學習之中，提升教學效果。在后期，則可以開展一些戶外運動，使學生掌握一些生存技巧，提升學生對于體育知識的實際應用能力。隨著現代技術水平的提升，高職院校在進行體育教學的過程中，可以合理的對于大數據技術以及信息技術等進行應用，開展多樣化教學，推動體育教學的現代化發展，這能夠有效的提升體育教學質量。

（三）組建專業化的體育教學隊伍

體育教師的專業素養能夠在一定程度上決定體育教學的效果，特別是隨著教育部門對于素質教育和創新教育重視程度的提升，高職院校體育教師在開展教學的過程中不僅要具有較強的專業素養，還應該積極主動的提升自己，掌握更多的知識和技巧，更好的幫助學生解決在學習過程中存在的問題。

三、總結

根據上文來進行分析，高職院校體育教學對于學生的發展有著非常關鍵的作用，體育教師在進行教學的過程中，應該加大力度分析對于體育教學效果產生影響的因素，采取措施降低因素對其造成的不利影響，使高職院校體育教學更加順利的開展，為學生的全面發展提供支持。