高職體育教育中的體驗式教學(xué)方法探究

宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展對人才提出了更高的要求，其不僅要具備一定的技能和知識水平，還必須保持一個強健的體魄，只有這樣才能夠更好的適應(yīng)社會，所以在高職教學(xué)中教師就必須要對其教學(xué)活動的開展予以重視，不斷實現(xiàn)學(xué)生敏捷性、力量、速度的提升，并實現(xiàn)其團隊意識的培養(yǎng)，而這也就會為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、為學(xué)生設(shè)計教學(xué)情境，最大化強化學(xué)生的體驗意識

在體育教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)可以為學(xué)生帶來更多的體驗，而且當(dāng)學(xué)生處于一個高質(zhì)量的情境中時其自然而然的就會產(chǎn)生代入感，如此一來，一部分學(xué)生對體育的抵觸心理就可以得到有效的緩解，而且學(xué)生的積極性也可以得到有效的調(diào)動。而且教師在進行情境的利用時還要善于對學(xué)生的意識進行引導(dǎo)，進而使得其實現(xiàn)相關(guān)體育技巧的掌握，以此來提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。例如，在進行籃球教學(xué)時教師就可以對NBA中較為精彩的片段進行一定的利用，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中產(chǎn)生對籃球運動的興趣。然后在此基礎(chǔ)上教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生來到場地上進行學(xué)習(xí)，并且還可以使用分組的方式指導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的練習(xí)。此外，教師還可以組織學(xué)生進行籃球比賽，讓學(xué)生輪流擔(dān)任裁判，在這一過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就可以得到有效的激發(fā)，而且通過扮演裁判這一角色學(xué)生們也可以對籃球比賽的規(guī)則產(chǎn)生更加深入地了解，同時其也會更加主動的對籃球戰(zhàn)術(shù)進行思考，進而其分析、解決問題的能力就可以得到有效的強化。再例如，在進行太極拳的傳授時，教師就可以先使用多媒體設(shè)備讓學(xué)生對太極拳產(chǎn)生一個全面的了解，然后再讓學(xué)生對視頻中的動作進行模仿，而教師則可以對學(xué)生模仿練習(xí)后的水平進行評分，并別讓那些分數(shù)較高的學(xué)生對那些動作不到位的學(xué)生進行一定的指導(dǎo)。通過這種方式學(xué)生的自信心就可以得到一定的增強，而且在互幫互助的過程中課堂氛圍就可以得到有效的活躍，進而學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也就可以得到提高。

二、樹立明確的目標，并展開合理的教學(xué)流程

在體育教學(xué)中為了更好的保證教學(xué)的質(zhì)量，那么教師首先就應(yīng)該對教學(xué)目標進行明確，引導(dǎo)學(xué)生為此努力，這樣就可以更好的保證教學(xué)效果。而且體驗式教學(xué)模式可以分為四部分。首先就是要進行教學(xué)目標的明確，這時教師就可以對學(xué)生闡明學(xué)習(xí)目標在促進學(xué)生成長上的重要作用，進而制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的體育學(xué)習(xí)目標。其次，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標進行學(xué)習(xí)計劃的制定。在這一過程中教師必須要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自身情況進行了解，如此一來才能夠根據(jù)學(xué)生的實際條件來為其設(shè)計更加具有針對性的教學(xué)計劃，進而也就可以更好的保證教學(xué)目標的達成。接下來，老師則需要對教學(xué)方案進行實施。但是在進行方案實施時當(dāng)發(fā)現(xiàn)其存在一定的問題時則必須要對其進行一定的修改、調(diào)整，這樣才能夠更好的保證教學(xué)效果。最后，則是對教學(xué)質(zhì)量的反饋。在教學(xué)完成后教師就應(yīng)該對教學(xué)效果予以評價并對教學(xué)計劃的優(yōu)缺點進行總結(jié)。而在進行教學(xué)評價的制作時，教師要從多個方面來對其體系進行完善。比如，可以對學(xué)生的活動參與度、作業(yè)完成情況以及知識掌握情況等進行分析，如此一來就能夠獲得一個更加全面、完善的數(shù)據(jù)，而這也將為其今后教學(xué)活動的開展提供依據(jù)。

三、強調(diào)教育的實用性地位，充實教學(xué)內(nèi)容

高職院校開辦的目的就是為了實現(xiàn)技能型人才的培養(yǎng)，而這其中不同職業(yè)的學(xué)生往往對身體素質(zhì)有著不同的需求，所以教師在進行體驗式教學(xué)活動的開展時就可以將教學(xué)活動與學(xué)生的未來就業(yè)進行一定的結(jié)合，以此來使得體育教學(xué)的作用得到充分的體現(xiàn)，并為學(xué)生今后的工作創(chuàng)造一個良好的條件。為此，教師就可以根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展以及其將來所要從事的崗位來進行更加具有針對性的教學(xué)計劃的實施。例如，對于稅務(wù)、金融等專業(yè)的學(xué)生其必須要實現(xiàn)沉著、冷靜等心態(tài)的培養(yǎng)，所以教師就可以選擇益智類的體育活動，比如橋牌、棋類等，讓學(xué)生在活動體驗中實現(xiàn)思維能力的提高。而對于那些未來要從事體力方面比如焊工等工作的學(xué)生，教師就應(yīng)該對其軀干肌與腳掌肌力量的訓(xùn)練予以加強，并幫助其進行上肢力量的鍛煉。而且還要讓學(xué)生的注意力得到一定的改善，為此教師就可以組織學(xué)生進行射箭、射擊、臺球等運動，讓學(xué)生在體育活動中實現(xiàn)身體素質(zhì)的加強以及目測力、注意力的提高。

四、總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)如今體驗式教學(xué)法在高職體育教學(xué)中已取得了較好的成績，而且受到了教師、學(xué)生的廣泛好評。為了不斷深化體驗式教學(xué)模式的價值，那么教師就必須要將其與學(xué)生的實際情況進行結(jié)合，進而對教學(xué)模式進行一定的創(chuàng)新，這樣才能夠不斷的實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生身體素質(zhì)的加強。