地方

上海：初中生社會實踐經歷將納入綜合素質評價

近日，上海市教委、市文明辦、團市委出臺《上海市初中學生社會實踐管理工作實施辦法》。評價內容為學生參加社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓等綜合實踐活動的情況。每個初中學生在初中階段至少有1次進入愛國主義教育基地考察學習和3個公益勞動崗位的經歷。學生在初中階段需完成社會考察136課時、公益勞動80課時、職業體驗32課時、安全實訓24課時。根據課程計劃，可安排在每學年2周的社區服務社會實踐課程中完成，時間可集中安排也可分散安排。各區教育局要加強管理和指導，將學校在課程中實施社會實踐的情況納入學校辦學考核評價體系。

江蘇：鄉村教師可超崗位聘用

江蘇省人社廳、省教育廳日前聯合下發《關于進一步完善中小學教師崗位管理工作的通知》。通知指出：在鄉村中小學任教20年以上取得高級教師職稱，或在鄉村中小學任教30年以上取得正高級教師職稱的教師，學校沒有相應崗位空缺的，可分別按人社部門核準的副高級、正高級專業技術崗位數量的20%超崗位聘用。按照鄉村教師評審條件申報并取得高級職稱的教師，原則上應在鄉村學校聘任，聘任5年內流動到非鄉村教師崗位的，應重新評聘。因組織安排援藏援疆援青等教師，在受援地取得高一級專業技術職稱的，援派期滿經考核合格，返回后由派出單位直接聘用，沒有相應崗位空缺的，可超崗位聘用。

北京：發布中小學校幼兒園安全管理新規

日前，北京市政府舉行新聞發布會，正式發布《北京市中小學校幼兒園安全管理規定（試行）》，對學校日常安全管理作出規范要求。明確學校設立安全管理機構（部門），按照規定標準配備專職安全管理人員;明確提高了學校專職保安員的配備標準;在學校周邊環境方面，明確在學校周邊200米范圍內建立學生安全區域，全面加強對校園周邊環境秩序的監督管理;在交通秩序方面，明確了校園門前100米（校門兩側各50米）禁止停放機動車;明確依法查處校鬧行為，嚴禁借學生傷害事故，圍堵學校，毆打教職工，干擾學校正常教育教學秩序。

河北：杜絕強化應試等不良培訓行為

河北省教育廳、省發展改革委、省公安廳等九部門近日共同制定了《河北省中小學生減負措施實施方案》，提出要進一步嚴格校外培訓機構管理，營造良好育人生態。河北規定：培訓機構必須誠實守信經營，嚴禁虛假宣傳，誤導欺騙學生和家長，嚴禁夸大培訓效果。培訓機構應按照審批的業務范圍開展相關培訓活動，其中，開展學科知識培訓的，其招生對象、培訓內容、班次進度、上課時間等要向所在地縣級教育行政部門備案并主動向社會公布。培訓不得“超標”，即培訓內容不得超出相應的國家課程標準，不得“超前”，即培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（市、區）中小學同期進度。杜絕機械訓練、強化應試等不良培訓行為。

遼寧：不得以面試測試等形式招生

遼寧省教育廳近日發布通知，進一步規范幼兒園招生、管理等辦園行為，嚴禁任何形式的面試測試、虛假宣傳、惡性競爭等違規招生。幼兒園不得以任何名義向家長收取與入園掛鉤的贊助費等費用。不得以未入本園托班或親子班為由拒收符合入園條件的適齡幼兒入園。不得歧視、體罰、變相體罰幼兒，不得開展違背幼兒身心發展規律的活動，不得組織幼兒參加商業性、競賽類活動，不得開辦以營利為目的的特色（興趣）活動，未經屬地教育行政部門同意不得擅自停課放假。

四川：出臺住宅小區配套幼兒園建設管理辦法

四川省教育廳近日會同省發展改革委、省自然資源廳、省住房城鄉建設廳擬制《四川省住宅小區配套幼兒園建設管理辦法（征求意見稿）》。明確：配套幼兒園的規劃建設應納入城鎮公共設施建設規劃，合理布局，保證幼兒園的規模、數量與城市發展和人口增長相適應;地方在編制國土空間規劃時，應按照《城市居住區規劃設計規范》《托兒所、幼兒園建筑設計規范》要求，明確配套幼兒園的用地性質、位置及規模。

湖北：中小學校食堂健康標準出臺

近日，湖北省衛生健康委、省教育廳、省市場監督管理局聯合印發《湖北省中小學校健康食堂標準》。標準涉及責任管理、制度管理、設施布局、規范操作、營養健康指標、社會監督等方面共37條內容。據介紹，健康食堂標準是在“明廚亮灶”的基礎上，突出營養健康理念和措施。重點是要做到“四有”：即有人、有措施、有環境、有評估。