培訓中心綠色節能運行措施研究

實踐教學的開展應該配備相應的培訓設施，這才是各個部委培訓發展的基礎所在。我國教育事業發展的時候，各大部委的培訓也應該積極響應國家政策，重視校園內培訓中心的綠色建設工作。因此，本文從培訓中心的周圍環境、節能措施、綜合評價等方面出發，順應當前的發展潮流，盡快構建一個集綠色、節能為一體的培訓中心，為學員的培訓提供一定的保障。

一、培訓中心綠色節能運行的意義

社會快速發展時，大眾對于資源的需求率就會增加，隨之而來的就是一系列的環境問題。從當前的發展來看，相關部門已經開始意識到節能、環保才是可持續發展的核心所在，怎樣將這些理念融入每個人的內心深處，是當前綠色教育的主題之一。將綠色節能的理念應用到培訓中心的建設與規劃中，可以為學員提供一個環保、沒有污染的活動場所，也有助于師生正確對待各種廢棄物，增強學員自身的環保意識，這才是建設綠色培訓中心的意義所在。

二、培訓中心綠色節能運行措施

（一）培訓中心周圍環境的規劃。例如，某學院要想構建兩幢培訓大樓，面積是3540.5㎡，綠地率為41.1%，從節能環保、建筑形態等方面出發，包含了培訓大樓的層高以及庭院中的景觀設計。首先，將兩個建筑物的中心結合處挖空，這樣便可以提高建筑物內部的應用范圍，增強空間的自然性，然后將室內外結合在一起，這種融合性滲透的方式在許多地域都可以被使用。從整體的角度來看，則是培訓大樓和綠色自然環境融合在一起，中庭、屋頂和四周的綠色可以結合在一起。其次，該培訓樓也選擇采用現代簡潔的分割線，配合一小部分的落地玻璃，這樣便可以形成一種虛實感，給人一種生態與環保的感覺。最后，則是在綠色空間系統中，培訓中心要真正的體現綠色、節能的理念，不僅是在建筑物本身，也應該重視周圍的環境。于是在培訓樓之間入口處設置了大片的綠色景觀，同內部的中庭相互結合在一起，這樣就表示整個建筑內部的中庭都是相互聯系的。從高處看，培訓中心都是被綠色從里到外包圍著的，這才是真正達到了綠色、生態的要求，無形中也增強了建筑物整體的生命力。

（二）培訓中心節能規劃。培訓中心項目建設與規劃的時候，應該做好相應的硬件工作，如通風、排水設施等，科學排放廢棄物。在排水系統中，則是應該按照建筑專業的要求，設置落水雨水排放系統，這樣屋面雨水在經過收集以后可以直接排放到雨水管道中。通風系統中，為了方便運行管理與節約能力，就可以秉承著節約和有效的原則，以此為基礎來設置相應的控制系統，使用變頻風機，在每個排風柜中設置關閉閥。還有就是在電能控制方面，以UPS和空調為例，USP不間斷電源作為一種具備儲能作用的裝置，主要是給培訓中心的投影系統和計算機網絡等提供不間斷的電力供應。因此，培訓中心要提高它的利用效率，可以采用3N的系統構架，這種簡單且方便的設計模式，極大提升了各種大型設備的可靠性與實用性。更為重要的是，這種構架在使用的時候，投入的成本比較少，而且系統的負載率也非常高，可以達到一個提升系統運行效率的作用。另一方面，則是在空調的運行中，培訓過程中，無論是設備運行溫度，還是師生上課的環境，都需要安裝空調。如果從綠色、節能的角度來看，在安裝的時候，就需要注意連接室內和室外的空調配管，長時間清洗濾網，這樣才能保證空調的運行效果。

（三）優化培訓手段，構建一個完善的綠色節能評價體系。培訓方法往往是按照研究者的基本要求，充分利用培訓環境來選擇合適的研究對象。在綠色節能的理念下，可以適當改變一些傳統化的培訓手段和培訓方式，盡量減少污染，合理化利用各種材料。例如，在多媒體的使用中，可以選擇采用各個學科協作應用的方式，合理化安排好時間，這樣能達到節能的目的。還有就是在一些生物專業方面，可以選擇采用仿真實驗室來完成相應的活動，這樣也能有效彌補真實材料不足的缺陷，還能強化大家的環保意識。為了滿足培訓中心綠色建設的目標，也必須要構建一個相應的評價體系，這樣才能更為系統性地指導培訓中心的綠色建設工作。在評估指標中，也要構建一些評估點，每一個都要建立對應的等級，分為A-E五個，前面的是優秀的，每一個評估點中，不同等級也會有相應的評價內容，只有當評估點達到了相應的要求以后，才算是真正的合格。同時，評估體系中，還可以設立一些創新點與特殊化的發展方向，用于確保每個培訓中心都可以按照自身的情況來構建綠色環境評價體系。

三、結束語

培訓中心綠色節能的有效運行，實際上也是綠色教育的一部分，綠色實驗室的建設應該盡量營造出一種安全、環保和高效的氛圍，真正將這種理念落到實處。同時，在建設和規劃的過程中，也應該始終秉承著“以人為本”的基本原則，這樣才能為學員構建一個可持續發展的有效平臺。