地方性美術館發展困境與未來發展方向初探

劉慧

摘 要：隨著時代的發展，美術館的體制、形態、職能等已產生了重大的變化。公眾對于美術館的期待也隨著審美水平和審美意識的不斷提升在改變。正如藝術本身也是一個不斷變化的概念，在和社會、藝術本身及經濟發展不斷互動的過程中，美術館的發展也面臨不同的挑戰與困境，有客觀的因素也有主觀的思維局限性。在新時代的語境下，美術館的建設和經營也將進入新的時期。

關鍵詞：美術館;美術館教育;地方性

注：本文系內江師范學院2018年校級一般項目（18SC05）。

一、中國地方性美術館的現狀

自1930年中國第一座公立美術館天津市立美術館建成起，中國美術館建設伴隨我國經濟的騰飛，取得了較大的發展。文化部自2010年開始實施全國美術館發展扶持計劃，2011年文化部、財政部出臺《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作意見》后，我國美術館的數量更是呈現井噴式的增長。從國家到地方，甚至是縣里都建設起了美術館。

據不完全統計，截至2018年初，我國的美術館已經達到841家，其中公立美術館499家，民營美術館342家。如今，美術館幾乎做到了市級，甚至縣級都有的地步。由此，很多人說“我國美術館的春天已經來臨”。但更多的學者指出，這種發展仍是“粗放式”的數量增長，質量卻參差不齊。并且，相對于我國的人口數量，美術館數量仍然“相對缺乏”，對比法國、英國和美國等發達國家仍有一定的差距。

文化部藝術司司長諸迪指出：“目前中國的美術館的發展還非常不平衡，總體上專業化水平還不高。”美術館在整體上面臨諸多問題和發展困境，相對于一二線城市的美術館，三四線城市所建的地方性美術館的問題更加突出，主要為以下幾個方面：

（一）資金較為缺乏，資金來源渠道單一

2011年國家發布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作意見》后，沒有門票收入的公立美術館的資金就主要來源于政府撥款，非政府的捐助和經營范圍內盈利較少，特別是地方性公立美術館幾乎沒有，這是我國缺乏相關捐贈文化和環境所決定的。此外，地方政府往往只關注美術館的有無問題，而不關注發展問題和質量問題，聚焦于一次性投入，而缺乏持續性投入。

（二）美術館硬件條件較好，軟件發展、更新速度較慢

一些市縣政府在建設城市文化品牌的需求下，會選擇建設城市美術館作為其文化品牌硬件，在場館建設初期盲目建設，造成美術館級別和場館建設規模不符。正如前任中央美院院長潘公凱所說：“由于事先缺少定位，以致許多美術館一蓋就是幾萬平方米，可實際上又沒有多少有價值的藏品。”故此，國家在2018年頒布實施《公共美術館建設標準》，主要以公共美術館服務人口和行政層級為依據，以引導各級文化部門提高工程建設的管理水平，進一步規范我國公共美術館建設和發展。

（三）館內缺乏高質量核心收藏，展品水平普遍不高

“收藏是美術館的立館之本，也是美術館區別于美術展覽館的主要標志，藏品的數量與質量決定了美術館的規模與水準，而藏品的方向與體系，又決定了美術館的定位與風格。”收藏是美術館與館之間的“個性”彰顯，美術品收藏之于美術館具有舉足輕重的地位。但實際上，鑒于地方性美術館級別和影響力的局限，其收藏具有少、雜、主題不突出的特點。捐贈是美術館收藏最主要的渠道，而地方性美術館卻難以吸引和支撐高水平藝術家和藝術作品的捐贈和保存。在市場的運作下，高質量的畫作如果靠購買獲得，地方性公立美術館大多是不能夠負擔的。

公立美術館雖然具有公益性質，但館內的展覽很大程度上具有市場經濟的性質。藝術家們會根據自身的市場價值，選擇與其價值相符合或級別更高的美術館進行作品展覽。故此，行政級別較低的地方性美術館館內長期沒有高質量的展覽，甚至淪為地方學校學生以及繪畫和書法愛好者的作品展覽館。

（四）美術館定位不準確，科研能力不足

首先，關于定位問題，文化部藝術司司長諸迪曾指出：“我國美術館最大的問題是在建設和運行中缺乏明確的定位。”缺乏定位主要表現為兩個方面，一是地方性美術館對自身的級別定位不準確。地方性美術館相比于中心城市和一二線城市的美術館，局限于相對固定的服務人口和影響范圍。這雖然是經濟、政治和文化的差異性所決定的，但地方性美術館在建設之初沒有正視這種差異性，在未經充分的研究和論證的情況下進行盲目的建設，導致場館硬件建設和發展的路線與自身實際偏離甚至相去甚遠。二是美術館對自己的職能定位過于單一。大部分人認為美術館就等于展覽館，這種認知甚至深植許多美術館相關從業人員的意識中，將美術館的職能定位為展覽型美術館，功能是展示藝術作品，忽視了美術館是集展覽、教育、研究、收藏等多項職能的綜合體。美術館的核心發展應著力于內涵建設，而非外在硬件的提升。

其次，美術館相關工作人員科研能力與整體學術水平不高。“制約著美術館從美術展覽館向美術博物館發展的最大因素就是研究能力不足和藏品數量、質量的不夠。”我國美術館發展歷史短，盡管美術館本身的數量和質量都在提升，但以美術館為中心的生態環境還沒有完全建立。也就是說，從大眾的角度，經濟較為落后的三四線城市的群眾還沒有逛美術館和參與美育活動的意識和習慣。在美術館內涵建設方面，主要體現為我國美術館專業培育體制還不健全，美術館從業人員專業素養不夠，所學專業與美術館經營相關度不高，以及專職人員不足，而且相關的文創意識、文創產業鏈缺乏，甚至沒有。總而言之，就是美術館發展過程中，質與量不匹配。

（五）高級別民營美術館的沖擊

在三四線城市雖然幾乎沒有高級別的民營美術館，但在高級別民營美術館在一二線城市美術館占有大量美術資源的情況下，進一步在整體上瓜分了美術資源和資金，致使三四線地方性美術館的資源更為“稀缺”，變相擠壓了地方性公立美術館的生存空間。

總之，根源性問題主要歸結于，第一，我國美術館發展歷史較短，相關制度不健全。第二，高水平美術資源分配不均，主要集中在一二線城市。第三，公共美術教育成本較高，收效較慢，經濟效益不明顯。第四，我國群眾參與美術教育活動的習慣還未養成，美術館生態環境還未成熟。這些條件都屬客觀存在，是我國經濟發展、文明發展的必經階段，是一個需要逐步完善的過程，非朝夕可以改變。鑒于此客觀條件，重新審視地方性美術館的定位和發展問題，探尋地方性美術館的未來發展路徑是當下的重點。

二、美術教育職能的強化

針對社會發展的滯后性和局限性所產生的地方美術館的問題與困境。在現有條件下，很長一段時間內都可能沒有快速有效的解決方法。因此不妨借鑒日本的公民館的理念，加強美育活動和審美教育課堂建設。通過調整自身定位和職能側重來改善現有困境和發展問題，如果能夠和高校相關科研團隊合作，甚至可以實現跨越式發展。

在新時代背景下，文化觀念、教育觀念有新的轉變和突破。美術館是教育的場所、靈感的源泉，是人們娛樂、反思和創造奇跡的地方，只專注于陳列展品已不滿足于美術館本身發展所需的深度交流以及人民群眾對于“公共教育”、審美教育的需求。面對新的環境和條件，美術館應對自身的定位及功能進行新的探索和調整，以提高服務質量和美術館本身的內涵建設。

在當下，美術館公共教育功能的發展是美術館轉型的重要方向。2018年1月，文化部公共文化服務體系專家委員會副主任、原上海圖書館館長吳建中在“新時代的美術館+”研討會上提出新時代美術館處于轉型期，一是從靜的展示到動的交流，二是從個體到大眾，三是從私人化向群體化發展①。即美術館的公共教育功能和全民美育的部分被強調。在日本，對于審美教育的理解已不再是展示教育等同于審美教育，而是“教育普及所占的比例激增，展示之外的各種方法也開始得到重視”。另外，近年來國家重視文化藝術發展，藝術市場空前繁榮，人民大眾的審美需求旺盛，普通民眾也開始積極參與到公共藝術教育活動中，來美術館參觀展覽的人數也在不斷上升。上海市文化旅游局發布《2018年度上海市美術館運營概況分析》顯示，截至2018年底，上海共有美術館89家，全年接待觀眾677萬人次，較2017年的617萬上升了60萬，漲幅接近10%。重慶市四川美術學院美術館作為地方高校所屬美術館，2018年全年的參觀人數就達到114萬余，相較于2017年增長了近一倍。而這背后的推動力，一方面是市場的需求增強，另一方面是美術館逐漸脫離了傳統的“以展代教”的公共美術教育理念，積極開展館校結合及交互式美育活動的結果。

在如今，美術館已經成為了進行公共藝術教育活動的一個有效空間和主要平臺。從展覽教育到互動教育活動的發展是深化美術館職能，有效進行公共審美教育的積極方法。在展覽中，通過有效的講解和延伸體驗活動，能夠實現對展品的更有效的解析和傳遞。而美術館文化核心通過美育課堂、講座、游戲、體驗活動等傳遞給參觀者，從而實現公共美術教育效率的提高，從某種程度上去彌補高水平資源缺乏導致的美育效率低下的情況。和地方高校科研團隊合作，形成合力進行系列美育活動的開發，也是幫助美術館提煉文化特色、強調核心理念、深化內涵的有效方法。

“西方文化之所以優勢、強勢，是因為西方的文化重鎮和重點是美術館，以及美術館連帶承擔并高度發揮的社會教育功能。”②在未來，地方性美術館應該借鑒發達國家的成功經驗，開發具有地方適應性的，符合當地經濟、文化發展水平和需求的美育活動，著力于地方文化傳承、推廣及公共藝術教育，這是實現我國地方性美術館“彎道超車”式發展的重要途徑。

注釋：

①參見中華藝術宮2018年“新時代美術館+”“新時代的美術館如何發展？”規劃研討會會議新聞。

②摘自2017年1月13日，陳丹青在近日美術館舉辦的講座《美術館面面觀》。

參考文獻：

[1]孟繁瑋，趙明，諸迪.美術館是美術生態建設中的重要環節：諸迪專訪[J].美術觀察，2011（1）：6-9.

[2]康恩.博物館與美國的智識生活：1876—1926[M].王宇田，譯.上海：上海三聯書店，2012：281.

[3]橋村愛子，張雅靜.2010年日本博物館、美術館的社會公共教育：現狀與未來之展望[J].美術觀察，2011（2）：15-17.

作者單位：

內江師范學院