那年老師替我打掩護(hù)

馬海霞

我小學(xué)時是班里的學(xué)霸，升入重點(diǎn)中學(xué)后，全市的尖子生都聚集在一起，我優(yōu)勢全無。第一次期中考試在班級排名十名以后。班級重新選班干部，我也被刷了下來，看來成績說明一切呀。

期末考試時，我太希望考好了，考試前竟鬼使神差地打算偷帶幾張小紙條進(jìn)考場，以備考試之需。上午考語文和數(shù)學(xué)，這是我的強(qiáng)項(xiàng)，用不著小紙條輔助。下午考物理，是我的弱科，我提前將公式寫在小紙條上，塞進(jìn)草稿紙里，帶進(jìn)了考場。

物理考試，我發(fā)揮得特別好，小紙條壓根沒派上用場，但我在翻試卷時，不小心將草稿紙翻下了課桌，小紙條從草稿紙里滑了出來。這一幕恰巧被監(jiān)考老師看到。他沒收了我的小紙條，并向我們物理老師匯報了此事。按照學(xué)校規(guī)定：抄襲者，試卷是要判零分的，嚴(yán)重的還要全校張榜批評，請家長來學(xué)校面談。

那一刻，我覺得天都要塌了，眼淚止不住地流。考完后，收拾書包準(zhǔn)備回家時，教我們物理的范老師來到了教室。她對我們?nèi)w同學(xué)說，關(guān)于我考試攜帶小紙條進(jìn)考場一事，事出有因。中午時，我去她辦公室問她一道物理題，她給我講解完后，指出了我物理的弱項(xiàng)，有些公式掌握不靈活，并順手寫在了紙條上。臨走時，我發(fā)現(xiàn)草稿紙忘帶了，她送給我?guī)讖埐莞寮垼瑳]想到將寫著公式的紙條也折疊到里面去了。

說著，她舉了舉我被監(jiān)考老師沒收的紙條，說這些她收起來了，等成績出來，講解試卷時，她再拿出“罪證”一一審核，看看這些紙條在這次考試中發(fā)揮了多大功效。

三天后，范老師果然將我的紙條拿到了課堂上。她講解完試卷，又拿起我的紙條，說這次考試這些所謂的小抄根本沒有用到，所以我沒有抄襲，我的物理成績沒有水分，是實(shí)力發(fā)揮。

那次物理考試我考得不錯，范老師在課堂上狠狠地表揚(yáng)了我。之后的課堂上，范老師老愛對我提問，我怕上課回答錯誤出丑，每次上物理課都提前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課，漸漸地，我喜歡上了物理。

一次，范老師讓我?guī)退≡嚲恚形甾k公室里就我和她兩個人，她和我聊起了家常。她說她上學(xué)時臨近考試也會緊張，緊張是正常現(xiàn)象，當(dāng)然也說明平日學(xué)習(xí)有漏洞，沒有準(zhǔn)備充分，所以喜歡臨陣磨槍。有一次，她考英語前復(fù)習(xí)英語單詞，卻總記不住，于是便將單詞寫在了手心里，可考試時，記在手心里的那些單詞一個也沒用到，她反而因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)，整場考試都緊張兮兮的。打那以后，她再也不弄小抄了，因?yàn)榈貌粌斒А?/p>

范老師這番話說得我臉頰泛紅，我主動向她坦白了自己的小紙條，承認(rèn)是為了考試作弊。范老師笑著說，她早知道了，但她不能當(dāng)眾揭穿我，因?yàn)槿朔稿e誤難免，知道錯誤并改正就是好學(xué)生。她翻看了我的試卷，我的成績并沒有受到小紙條的影響，所以她該表揚(yáng)還是表揚(yáng)，決定以后找個機(jī)會再和我談小紙條的事。

我向她保證，以后絕不考試作弊了。她欣慰地說，作弊一旦養(yǎng)成習(xí)慣了，到了高考還會忍不住作弊，那一旦被發(fā)現(xiàn)，就徹底毀了自己的前途。她說，與其臨近考試時想方設(shè)法作弊，還不如提前好好學(xué)習(xí)，將知識點(diǎn)掌握透了，掌握住了，讓自己有備而戰(zhàn)。

我弱弱地問范老師，假如上次考試時用到了紙條上的公式，她會如何處理我？范老師笑著說，如果真是那樣，她也不會在班里揭發(fā)我，她還是會對全班同學(xué)說，試卷中沒有紙條上的知識點(diǎn)，我并未抄襲。

范老師的這番話觸動了我的淚點(diǎn)。

那是我第一次考試作弊，也是最后一次。范老師替我打掩護(hù)，保全了我的面子和自尊，又讓我喜歡上了物理，憑自己的實(shí)力提高了物理成績。多年后，想起當(dāng)年的小紙條事件，我心里還溫暖如春。