淺談弘揚方志敏精神對新時代大學生價值觀培養

陳凡

摘 要：2019年是方志敏同志誕辰120周年，方志敏同志是偉大的，盡管先人已去，方志敏精神卻薪火相傳。他的精神是我們黨，我們國家寶貴的精神財富，這份寶貴的精神財富可內化為“愛國、清貧、創造、奉獻”。這份財富像一面旗幟，指引著人們向前。大學生價值觀培養是我國人才培養的關鍵，也是新時代社會主義核心價值觀建設的重要內容。因此，大力弘揚方志敏精神對于推動大學生價值觀培養具有重要的現實意義。

關鍵詞：方志敏精神;新時代大學生;價值觀

方志敏精神是我黨和人民在革命時期不斷摸索和實踐中得出的。方志敏精神的具體運用可以更加完善我國價值觀體系，指導人們樹立正確的價值觀，從而指導我們正確地認識世界、改造世界。習近平總書記在紀念五四運動100周年講話中對新時代大學生提出了殷切期望，希望新時代大學生樹立正確的價值觀，爭當有志青年。由此可見，黨和國家對新時代大學生價值觀極其重視。新時代是一個信息技術時代，國家的未來與發展都離不開大學生的培養。因此，將弘揚方志敏精神與新時代大學生價值觀培養有機結合，影響著國家人才儲備，影響著國家未來發展。

一、大學生價值觀現狀

近年來，我國大學生價值觀培養取得了一定成果。我國高校學術環境得到了凈化，大學生學術風氣更加濃厚，學風更加醇正。然而在取得成果的同時，我們也不能忽視那些隨著社會經濟發展，外來文化侵入而慢慢顯現出的新問題。

（1）部分大學生未能樹立正確的愛國意識，他們認為愛國過于抽象和遙遠，認為只有立志從軍才是愛國。殊不知在日常生活中守紀律、講規矩，恪守底線，重禮儀，講誠信，傳揚經典、將中國傳統文化精髓發揚光大便是愛國精神的具體表現。更嚴重的是個別大學生受西方反動思想的侵蝕，愛國意識缺失，在一些網絡社交平臺上發表抨擊祖國的不當言論。甚至有些同學調侃革命英雄，否定革命英雄，否定民族歷史，這是典型的歷史虛無主義。倘若大學生對民族歷史都不認可，何以樹立愛國意識。

（2）部分大學生缺乏清貧精神。隨著中國經濟快速發展，人民生活水平得到了極大提高，物質滿足度也得到了極大提高，導致部分大學生缺乏清貧精神。個別大學生崇拜金錢至上的唯物質生活，他們在電子產品上，穿著上與他人進行攀比，大部分同學的生活費都來自父母，這種攀比在不知不覺之中增加了部分家庭的生活負擔。有些大學生為了滿足自己過度的物質需求，借網貸、校園貸甚至是裸貸。更甚，有些學生因不堪網貸、校園貸、裸貸的壓力而選擇自殺。另一方面，受享樂主義的影響，部分大學生推崇享樂至上的原則，陷入拜金主義泥潭之中無法自拔，這些都是缺乏清貧精神的表現。

（3）部分學生創造意識匱乏。新時代是一個創造的時代，創造對于個人，對于國家而言，意義重大。部分大學生，缺乏創造觀念。在學業上，不論是日常的論文訓練還是畢業論文或作品的設計多以簡單的復制粘貼為主，很少自己去思考，嚴重缺乏學術精神和創新意識。在創業實踐上，同樣缺乏創造精神。從2018年開始的中美貿易戰中，我們可以看出創造的價值，它是核心科技，更是核心競爭力。大學生缺乏創造力，國家便會缺乏國際競爭力。

（4）部分大學生則缺乏奉獻精神。生命的價值在于奉獻，方志敏同志把自己的一生無私奉獻給了中國的革命事業，是對奉獻精神最好的詮釋。然而部分大學生則是缺乏這種奉獻精神，以事不關己，高高掛起的態度對待國事、身邊事。這也嚴重影響到了大學生自我價值的實現。大學生是國家的新鮮血液，如果大學生缺乏奉獻精神，這將阻礙國民奉獻意識的培養進程。

二、大力弘揚方志敏精神，助推新時代大學生價值觀培養

（一）弘揚方志敏愛國精神，助推新時代大學生價值觀培養

方志敏在《可愛的中國》中將中國比喻成生育我們的母親，他也用自己的青春和熱血反哺著他深愛的母親。大學生是中國的未來，要培養他們的愛國主義情懷，就應培養他們像愛戴自己的母親那般愛戴我們的祖國。唯有這樣他們才會對國家心懷敬意，便會極力維護我們的祖國。青少年熱愛吾之中華，國家才會有前途，民族才會有希望。

（二）弘揚方志敏清貧精神，助推新時代大學生價值觀培養

方志敏為革命聚財，管錢，慷慨地支援中央，他自己則始終廉潔奉公、無愧人民。清貧不等于貧窮，這是一種能夠抵御誘惑的力量。在這個物質的社會，在種種誘惑面前，要想守住高校這一方凈土，那便要弘揚方志敏的清貧精神。弘揚方志敏清貧精神，學生便有精神力量，便可以抵制誘惑，克制貪婪欲望。

（三）弘揚方志敏創造精神，助推新時代大學生價值觀培養

方志敏曾任贛東北、閩浙贛省蘇維埃主席，并兼任過財政部長。他創造性地執行了發展經濟的正確方針。他在革命區創辦了一系列金融機構，還發行了建設公債和股票，這對于當時的中國無疑是一個巨大的創造。大學生應是創新意識的源泉，而有些學生則并非如此。弘揚方志敏創造精神，讓大學生重回方志敏時代，感受方志敏的創造，激發學生的創造意識，讓他們想創造，敢創造。做創造的生力軍，為建設創造型國家貢獻力量。

（四）弘揚方志敏奉獻精神，助推新時代大學生價值觀培養

方志敏的一生都在為戰友奉獻，為人民奉獻，為民族奉獻。在懷玉山戰斗中，他得知劉疇西率主力2000人還在敵人的包圍圈之中。他果斷讓戰友先走，自己返回接應主力，也正因為這個選擇，方志敏不幸入獄，最后被國民黨反動派迫害。奉獻，是個人價值實現的重要途徑。弘揚方志敏奉獻精神，提升新時代大學生的奉獻意識，讓他們生活上樂于助人，學習上樂于分享，工作上樂于擔當，事事甘于奉獻，人人樂于奉獻。這才是我中華青年該有的氣節。

方志敏精神是以方志敏為代表的革命黨人投身偉大實踐的智慧結晶，是革命精神的典范。以方志敏精神為新時代大學生價值觀培養內核之一，將方志敏精神與新時代大學生價值觀培養相結合，讓大學生學好方志敏精神，踐行方志敏精神，功在當代，利在千秋。

參考文獻：

[1]萬建強.方志敏精神與建設社會主義核心價值體系.江西社會科學，2009.

[2]王征.論中央蘇區財稅工作的特色及其歷史經驗.財政監督，2014.

[3]張瑞金.中國共產黨核心價值觀研究.中央財經大學博士論文，2017.

指導老師：劉振友，上饒師范學院經濟與管理學院。