公安院校徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程分析

梁靜吉

摘 要：公安院校是我國警察學校中的一個類別，是培養(yǎng)我國公安系統(tǒng)人才的重要基地，也是維護我國治安穩(wěn)定的重要力量。由于公安院校廣大學生今后的工作具有一定的特殊性，所以對于學生“政治素質(zhì)”和“身體素質(zhì)”都有較高的要求。在目前維護社會穩(wěn)定的背景下，要求警務具有實戰(zhàn)性，所以公安院校中的徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程對于學生提高自身專業(yè)素質(zhì)有著重要的作用，本文基于現(xiàn)在徒手防衛(wèi)與控制的現(xiàn)狀和問題進行分析，探討如何對其改進和優(yōu)化。

關鍵詞：公安院校;徒手防衛(wèi)與控制;課程分析

我國公安機關等部門經(jīng)常會接到出警任務，對于一些不法分子我們要予以嚴厲的打擊。眾所周知，在執(zhí)法過程中公安機關工作人員經(jīng)常會遇到不方便攜帶器械或武器的情況，但是面對著兇殘暴力的不法分子，警務人員也要迅速的將其制服并控制現(xiàn)場局面，所以需要在公安院校的學生學習過程中加強徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程的訓練，并熟練掌握其中的技巧和精髓，在出現(xiàn)危險情況下能夠徒手制服犯罪嫌疑人，保障普通公民的生命及財產(chǎn)安全，提高執(zhí)法效率。[1]

一、徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程存在的問題

（一）教學理念與實戰(zhàn)脫節(jié)

徒手防衛(wèi)與控制是針對于執(zhí)法人員對不法分子的一項“制服技能”，但是要想制服對方，首先技巧最為重要，有了良好的制服技巧才能“四兩撥千斤”，抓住珍貴的機會找到對方的漏洞，一舉將對方拿下，但是僅有技巧還是不夠的。在很多公安干警執(zhí)勤過程中都會遇到形形色色的犯罪分子，其中不乏有一些高大健碩的犯罪嫌疑人，公安干警面對這樣的對手時，如果僅靠徒手防衛(wèi)技巧很難將對方制服，因為對方人高馬大，在關鍵時刻沒能第一時間控制住對方就很容易造成對方的反撲。因此在訓練徒手防衛(wèi)與控制技巧的同時也要加大對學生體能訓練，在身體素質(zhì)上不能太過弱于對方，但是目前在徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程中更偏向于技巧訓練，而忽視了體能訓練。[2]

（二）重攻擊而輕防守

在實戰(zhàn)過程中警務人員通常是抓住不法分子的注意力不集中的時刻，在這樣的條件下勝算更大一點，但是我們也要注意到危險無處不在，很多犯罪嫌疑人身上都攜帶著利器，在制服與控制的過程中隨時都有可能發(fā)生意外。所以說公安部門的工作人員在執(zhí)法過程中不僅要學習如何制服和控制對方，還要加大對自身的保護力度。但是在我們徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程中往往重攻擊而輕防守，防守的訓練是學生保護自己的重要手段，在教學過程中如果只是強調(diào)如何制服和控制對方，可能會讓學生在實戰(zhàn)中占得先機，但是執(zhí)法過程情況瞬息萬變，不懂得如何保護自己很有可能對造成嚴重的后果。[3]

（三）缺乏團隊配合精神

在徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程的實際教學中存在著一個誤區(qū)，認為徒手防衛(wèi)與控制這樣的課程就是一種近似于“搏擊”類的教學，教練員對于各種技巧滾瓜爛熟，而且也愿意將這些制服性技能傳授給學員，學員正處于血氣方剛的年紀，對于這樣的專業(yè)技能也可以迅速學會，但是我們首先要明確的是出警且徒手完成任務的第一原則是能夠以最小的傷害和損失換取最大的和平，最理想的狀態(tài)是雙方身體都平安無事，如果可以團隊配合，那么就會讓危險性降低，所以盡量不要和歹徒單獨搏斗。[4]

二、徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程的優(yōu)化與改進

（一）優(yōu)化課程設置內(nèi)容

執(zhí)法過程是一個極具危險性的警務任務，警察面對的都是窮兇極惡的犯罪分子，每一個犯罪分子都有著相同的特點就是不可預知的危險性，但是他們也有著各自不相同的個性特征和暴力行為。在徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程中我們需要針對不同的情況制定課程教學，模擬和借鑒以往的實戰(zhàn)經(jīng)驗，加強課程中的情景模擬訓練。優(yōu)化課程首先是要對不法分子有一個具體的初步判斷，掌握其行為動向，抓住時機迅速出手，盡量要避免過度武力的運用，以免造成不法分子的嚴重傷害，同時也要加強對自身的保護和訓練。

（二）增設教學中防護手段

在我們現(xiàn)在的徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程中經(jīng)常以靜態(tài)教學為主，教練員和學員之間的對抗形式大多以既定的程式進行演練和操作，但是在實際情況當中歹徒不會按照設定的情景和警察對抗，情況往往是不法分子情緒比較激動而且?guī)в泄粜?，在他們不理智的情緒中很難冷靜下來，所以他們很有可能做出過激的舉動和行為。我方公安執(zhí)法人員要加強自身的安全保護意識，首先在言語和行為上不能刺激對方，一旦歹徒有攻擊性的行為，警察要有自身的防護手段，這些需要在平時的訓練過程當中適當加強，避免與對方正面沖突。[5]

（三）加強執(zhí)法過程隊員配合

公安部門在出警時很少是單獨面對不法分子，我們的首要目的是控制局面，并且在合適的時機內(nèi)控制住對方，單打獨斗對于完成任務并沒有什么好處，相反注重團隊配合才能更好的出色完成任務。徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程中可以將以往的經(jīng)典案例拿出來讓學員進行觀摩，觀察并總結如何利用團隊配合迅速制服對方，同時要盡量減少最大的人身傷害。不法分子經(jīng)常攜帶管制刀具或其他傷人武器，團隊配合可以由一名隊員牽制對方的注意力，另一名隊員順機而動，掌握好時機和動態(tài)，在平時訓練過程中加強對每一個隊員的默契程度訓練。

三、結語

綜上所述，公安院校是為我國培養(yǎng)和提供維護治安、保衛(wèi)家園的的守護者，他們的工作性質(zhì)帶有危險性，廣大的公安干警在用他們的生命維護著城市的安寧與和平，在執(zhí)行每一個任務過程中到處都隱藏著不可預見的危險，所以加強每一位學員的徒手防衛(wèi)與控制能力，不僅是為了保護我們普工公民的安全也要注意他們自身的安全，我們不斷探索和改進其業(yè)務能力，就是為了更好的為建設與維護和諧社會做貢獻。

參考文獻：

[1]師博.警察徒手防衛(wèi)與控制訓練現(xiàn)狀與對策研究[J].活力，2018（18）：160，162.

[2]杜瑞，夏湘黔.警察徒手防衛(wèi)與控制實戰(zhàn)技能分類研究[J].法制博覽，2018（13）：247.

[3]謝佳山.“對分課堂”教學模式在徒手防衛(wèi)與控制課程中的應用研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，1（17）：72-74.

[4]王虎，閆成剛.警察本能防衛(wèi)訓練研究——徒手篇[J].體育世界：學術版，2018，000（004）：110-111.

[5]黃一峰，朱慶賓.警察徒手防衛(wèi)與控制技能應用研究[J].遼寧公安司法管理干部學院學報，2017，（2）：93-96.