條理清晰 思路明確

宋芝文

請以《 ? ? ? ?二三事》為題，寫一篇文章。

要求：把題目補(bǔ)充完整;不少于600字;注意文章思路要清晰。

提示：

1.確定文章的中心，想象圍繞這一中心可以寫哪幾件事，如何安排先后順序。

2.用簡潔的語言概括每件事的主要內(nèi)容，按照之前考慮的順序?qū)懴聛怼Ｈ绻鶎懙膬?nèi)容有詳略之分，也可以在提綱上注明。

3.可以用文字?jǐn)⑹觯部梢杂脠D表加文字的形式。寫完之后檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修改。

葉圣陶說過：“思路，是個(gè)比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后到達(dá)這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開展。”“思路的開展”就是寫文章要條理清楚，層次分明，讓讀者明白你的文章寫的是什么、表達(dá)了什么、如何表達(dá)的。

一、明確寫作任務(wù)

明確寫作任務(wù)是思路清晰的前提。動(dòng)筆寫作之前，先要明確此次寫作任務(wù)，是寫一個(gè)人物，還是寫一段故事。如果是寫人物，就需要表現(xiàn)人物的精神特點(diǎn);如果是寫故事，就需要注意故事情節(jié)的波瀾曲折。

要想清楚此次作文你要表達(dá)怎樣的中心，根據(jù)文章的中心來選擇相關(guān)的材料，并進(jìn)行合理取舍。如毛澤東的《紀(jì)念白求恩》一文，文章中心是頌揚(yáng)白求恩毫無自私自利之心的精神，所以文章圍繞這個(gè)中心選取了對工作的極端負(fù)責(zé)、對同志對人民的極端熱忱、對技術(shù)精益求精等方面的材料來展開，而對于白求恩的生平以及和白求恩的交往，作者只是寥寥幾筆，一帶而過。

二、明確寫作順序

不同的文體，寫作順序不同，我們需要根據(jù)文體的特點(diǎn)和題材需要來確定。記敘文的寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘等;說明文的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。寫作中，我們可以根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)膶懽黜樞颉?/p>

讓·喬諾的《植樹的牧羊人》一文便是采用以時(shí)間先后為序的順敘方法，以作者與牧羊人的幾次見面貫串全文，記敘了一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木，憑借非凡的毅力，辛勤耕耘，最終把荒原變成了美麗富饒的田園。

莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文，也是按照時(shí)間順序來寫作的。文章先寫一行人厭倦了玩彈珠，然后一起去爬懸崖，可“我”在懸崖上下不來了，其他小伙伴都嘲笑“我”，并丟下“我”走了，杰里把“我”的父親叫來了，在爸爸的鼓勵(lì)下，“我”一步步走下了懸崖，這次遭遇讓“我”明白了一個(gè)道理，受益終身。

三、列好寫作提綱

明確了寫作任務(wù)和寫作順序之后，就要列寫作提綱。列提綱有助于寫作思路的進(jìn)一步清晰和完善。老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章;先麻煩點(diǎn)，后來可省事。”作為初中生來說，寫作已經(jīng)是一件很熟悉的事情了，可以列一個(gè)簡要的提綱，主要包括文章的題目、文章如何開頭、文章選取的主要材料、文章的段落設(shè)置、文章的結(jié)尾、文章擬采用的寫作順序等幾個(gè)方面。同時(shí)還要標(biāo)記好段落的過渡、文章的點(diǎn)題以及運(yùn)用的一些寫作手法。列好提綱，作文便成功了一半，根據(jù)提綱來寫作，寫出的文章才會(huì)有層次、有條理。