新媒體語境下大學校園文化創新路徑研究

甘露　徐姍

相比于報刊、雜志、廣播以及電視等傳統媒體手段，新媒體利用數字技術，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，極大地改變了人們的生活方式，深受人們的喜愛。青年大學生以其容易接受新事物，敢于嘗試等特點成為新媒體發展下的主要受眾，新媒體的蓬勃發展對整個校園文化建設帶來了巨大的沖擊。如何在新媒體浪潮的沖擊下，分析利弊、把握時機、謀求發展對策是我們每一個人都應當思考的問題。

新媒體語境下大學校園文化現狀

不可否認的是，新媒體的普及為大學校園的文化傳承與創新帶來了新的機遇和挑戰。新媒體以其交互性的特點提高了信息傳遞的時效性和開放性，擴大了信息的覆蓋面和輻射區域，為大范圍的信息共享創造了條件。各高校應當抓住機遇，利用新媒體的優勢，規避其帶來的消極影響，推動文化的繼承與創新，從而促進大學校園文化建設。

誠然，新媒體的發展促進了大學生思維方式、認知方式以及生活方式的轉變，為學生的學習和生活提供了大量豐富的資源。我們也應當看到，新媒體在為學生提供便利的同時，也對學生的生活帶來了不可避免的消極影響。網絡上錯綜復雜的虛假、低能量的信息以新媒體為載體，流竄到生活的方方面面，給人們的生活帶來了負能量，甚至在一定程度上誤導扭曲大學生的人生觀、價值觀和世界觀的構建。

新媒體語境下大學校園文化創新建設的影響

繼承和發揚優秀的傳統文化一直以來都是高校教育的價值追求。一所大學的校園文化是歷史積淀、文化底蘊與精神風尚的總和，在大學日常的教學管理與科研服務中產生，于潛移默化中影響著大學生的生活方式以及價值態度，為社會塑造大量各具校園特色的各方人才。新媒體以其高度的互動性和開放性的特點在促進大學校園文化建設中扮演著至關重要的角色。

豐富校園文化建設內容，增添文化新活力。新媒體利用數字技術，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等渠道超越了時間和空間的限制，打破了傳統媒體方式的局限，豐富了校園文化建設內容和發展空間。學校可以將建校歷史、典藏的老照片及其他音頻資料上傳至網絡，方便全校學生自行瀏覽查閱，學生也可在學校官網上自行查閱校內活動、實踐比賽等相關信息。與此同時，學校可同時開設百度貼吧、騰訊微博以及知乎問答等相關模塊，與校內外學生和社會各界人士傳播信息，交流思想，使得不同國家、不同地域高校之間的文化交流成為可能。

有助于促進校園文化傳承方式的創新。新媒體的蓬勃發展改變了人們獲取信息的方式，學生可以通過手機以及電腦終端隨時隨地查詢到自己所需要的信息，改變以往被動接受信息的局面，充分發揮學生主體意識。在一定程度上緩解教師教學壓力，大大消解了教育者在文化知識傳播方面的權威性高位。新媒體為學生帶來前沿知識的同時，也促進了教育模式的革新，改變以往“填鴨式”、“灌輸式”的教學，逐漸形成以學生為主體的教育體系。

新媒體語境下大學校園文化建設的創新路徑

充分利用新媒體的特點和優勢，拓展校園文化建設的新陣地

一是打造符合社會主義核心價值體系的主體教育網站。在做好積極輿論引導以及教育指導工作的同時聯系大學生的生活實際，增強網站的吸引力。網站既要聯系當代大學生的思維方式、行為習慣以及生活實際，最大限度地關注到學生的實際需求，又要豐富網站的各方資源，保證自身信息的完整性和豐富性。

二是構建學校與學生、學校與教師以及教師與學生之間溝通的橋梁，打造高效溝通渠道。對于教師而言，除了要熟練運用QQ、微信等社交軟件加強與學生之間的溝通之外，還應當積極嘗試運用微信公眾號等方式撰寫文章，增強自身在學校的影響力。與此同時，校方應當積極鼓勵各級組織建立微信群、QQ群以及相關網站，用作信息傳播與交流的渠道，構建起發達的信息交流網。

三是開發符合學生實際學習和生活需求的教學軟件和平臺。教育工作者應當充分意識到網絡資源對學生的重要性，盡量為學生的日常學習和生活掃清資源上的障礙。大部分學校能夠在更新圖書館書籍資源的同時，開放線上數據資源庫，如中國知網、萬方數據資源系統以及ACS、APS、ASME等外文期刊，做到線上與線下資源的同步更新。

加強新媒體語境下的網絡管理，培養學生文化構建能力

新媒體下網絡信息安全問題不容忽視。網絡上錯綜復雜的信息以及輿論走向皆會對大學生的思想和行為習慣帶來深遠的影響，因此，應當重視網絡信息的過濾與篩選。可以建立防火墻，提高對信息流的防范過濾功能，阻截不文明信息在高校的傳播。發揮校園網絡管理中心的監管職能，篩除不健康、不積極的敏感信息，積極構建校園網絡安全。

為了發揮學生在新媒體時代的主體作用，校方可以考慮從各學院、各級組織選出學生代表，構建一支技術精湛的網絡監管隊伍，密切關注新媒體信息的動向和發展趨勢，對突發事件做好應急準備，同時也可以提高大學生的文化管理能力，創新文化管理手段。

對于教師及其他管理者而言，要借助網絡密切關注學生的思想動態和關注焦點，分析學生的發展趨勢和行為動向，對學校不良、虛假信息進行澄清，凈化網絡;對情緒不佳的學生予以適當有效的疏導;重視提高學生的媒體素養和思想道德修養，抵制低俗信息在校園內的傳播。

樹立先進文化建設創新理念

重視發揮新媒體對促進校園文化建設的作用并非意味著對傳統媒體的忽視和摒棄，而是倡導多元發展，堅持踐行社會主義核心價值體系下的多元共生發展模式，促進線上和線下文化建設雙管齊下的新模式。新媒體的誕生為大學生提供了一個崇尚創新，追求自由的平臺，有利于培養學生的創新意識，學校重視新媒體語境下的文化創新建設為學生的獨立個性發展創造了條件。

學校應當正確闡釋校園主流文化的深刻內涵，建立校園文化符號系統，包括但不限于校訓、校風、學風的繼承與發揚，從而提升校園文化的吸引力。在新媒體語境下促進校園文化建設應當樹立創新觀念，發揮學生的主體作用。例如，在各級組織建立部門文化時，可統一組織學生進行部徽部服設計，將自己的部門文化和理念融入進去，倡導各級組織建立獨有的官方QQ、微信公眾號以及其他新媒體平臺，宣揚組織文化特色，從多個角度賦予校園文化全新的意義和內涵。利用新媒體可以有效開展以團日活動、紅色精神等為主體的團學活動，深入開展青年馬克思主義培訓課程，提高學生的思想政治覺悟。音樂、戲劇等高雅藝術可以借助新媒體進入校園，開拓學生視野，提升學生文化藝術素養。與此同時，科學教研工作也可以與新媒體進行有效結合，促進校園工作的開展以及學生專業能力的提升。

總而言之，新媒體的發展對大學校園文化建設來說，既是機遇又是挑戰。高校應當積極抓住機遇，分析新媒體在發展過程中的利弊，充分利用新媒體的優勢和特點，積極探索其在高校文化建設中的積極作用。