以魯班文化統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)文化建設(shè)，培育建筑類高職學(xué)生“工匠精神”

毛風(fēng)華　代莎莎

魯班文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了勞動創(chuàng)造世界的世界觀，是對勞動、勞動者、勞動成果的肯定，應(yīng)該永遠繼承、發(fā)揚，為此國家建筑工程最高質(zhì)量獎命名為“魯班獎”，獲得“魯班獎”已成為當(dāng)前土木工程學(xué)子的最高追求，成為“魯班傳人”視為人生的最高榮譽。國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。而如今，全國上下大力弘揚工匠精神，職業(yè)教育更被賦予了培育工匠精神的重要使命。

背景

在高職院校的人才培養(yǎng)中，凝聚人文精神與歷史積淀的校園文化發(fā)揮著重要作用，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)更要著眼于校園文化的長遠發(fā)展。高品位的校園文化有利于鼓勵在校學(xué)生在提升專業(yè)技能的同時，提高自身的人文素養(yǎng)，增強綜合素質(zhì)。

以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院為例，從專業(yè)學(xué)科特色與實際出發(fā)，針對建設(shè)行業(yè)一線工作條件艱苦，技能要求高且需要不斷開拓創(chuàng)新的實際情況，以校園文化活動為載體，以魯班精神為依托，賦予魯班文化時代意義，培養(yǎng)學(xué)生具有扎根一線、吃苦耐勞和敬業(yè)創(chuàng)新的工匠精神，總結(jié)提煉出以“愛崗敬業(yè)、精益求精、開拓創(chuàng)新、追求至美”為內(nèi)涵的現(xiàn)代魯班職業(yè)精神，取得了一定的建設(shè)成果和教育成效，逐步形成了適合我院辦學(xué)特點、特色明顯、易于識別與傳播、師生喜愛的校園文化品牌。

主要做法

建筑工程學(xué)院以“愛崗敬業(yè)、精益求精、開拓創(chuàng)新、追求至美”的現(xiàn)代魯班職業(yè)精神為學(xué)院文化的原點，從理念轉(zhuǎn)變、文化品位提升人手，以魯班文化為抓手，構(gòu)筑素質(zhì)與技能相結(jié)合的具有建筑類特色的學(xué)生素質(zhì)教育體系;通過企業(yè)理念文化進校園、行業(yè)專家高管上講臺、學(xué)生技能比武實境化，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)背景進行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。我院把現(xiàn)代魯班精神貫穿專業(yè)教育始終，多渠道文化建設(shè)營造了良好育人環(huán)境，促進了大學(xué)生健康成長和全面成才。

傳承魯班精神，探尋校園文化品牌建設(shè)的源動力。作為魯班文化的精髓被后人廣為學(xué)習(xí)，傳承的是魯班精神，魯班精神的本質(zhì)是科學(xué)精神，其核心內(nèi)容包括尊重科學(xué)的態(tài)度、敢于創(chuàng)新的勇氣、自我反省的魄力和樂于奉獻的胸懷，這種精神對于土建類專業(yè)的師生乃至全校師生都有這極大的激勵和推動作用，所以學(xué)習(xí)魯班精神，并將其貫徹落實到實際的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中顯得尤為重要，這是創(chuàng)立魯班文化節(jié)的根源所在。

我院從土建類專業(yè)實際出發(fā)，契合高職院校高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，積極探尋師生成長發(fā)展的活動載體，魯班文化節(jié)成為我院文化育人的重要平臺。從2009年以來，每年舉辦一屆魯班文化節(jié)，我們一直致力于將其打造成為日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色育人品牌。魯班文化節(jié)幫助師生了解建筑行業(yè)文化，推動師生學(xué)習(xí)魯班精神、工匠精神，并在學(xué)習(xí)、工作、生活中踐行這一精神。2019年將舉辦第十一屆魯班文化節(jié)暨第一屆魯班墨子文化論壇活動。

明確建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)建專業(yè)文化品牌。魯班文化節(jié)意在鼓勵廣大師生積極投身于專業(yè)學(xué)習(xí)，參加專業(yè)實踐，開展各項專業(yè)活動，了解行業(yè)文化，學(xué)習(xí)魯班精神并將其落實在日常生活當(dāng)中，在打造專業(yè)品牌的同時，拓展校園文化的內(nèi)涵。舉辦魯班文化節(jié)具體來說主要做到了：體現(xiàn)魯班文化，將魯班精神、工匠精神貫穿于師生的教與學(xué)的活動中;體現(xiàn)創(chuàng)新時代精神，根據(jù)學(xué)院實際情況，調(diào)整活動方案，開展多樣性的活動;體現(xiàn)專業(yè)特色，與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，依托學(xué)院專業(yè)特色與優(yōu)勢，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與育人相結(jié)合;體現(xiàn)校園與社會的融合，把專家請進來，讓師生走出去，通過多種渠道增強師生與校外專家、企業(yè)的聯(lián)系，拓寬專業(yè)視野;體現(xiàn)傳承與發(fā)展，注重品牌本身的文化底蘊與人文積淀，并運用新技術(shù)、新手段賦予傳統(tǒng)活動新的內(nèi)涵。

開展專業(yè)文化活動，發(fā)揮專業(yè)文化育人功能。通過專業(yè)技能競賽，幫助學(xué)生成功成才，促進師生溝通，實現(xiàn)師生共進。開展包括鋼筋綁扎、建筑CAD繪圖、工程造價軟件算量大賽、建筑施工虛擬仿真軟件操作、建筑工程測量大賽、建筑識圖比賽、BIM建模競賽等多種類型的技能競賽。技能競賽以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，以促進專業(yè)學(xué)習(xí)、提高崗位技能為目。學(xué)生踴躍報名、精心準(zhǔn)備、互相學(xué)習(xí)、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。比賽過程中，參賽選手嚴(yán)守紀(jì)律，一絲不茍，沉著應(yīng)戰(zhàn)，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。同時還組織開展了“解密魯班鎖”拆裝大賽、“筑夢校園”建筑模型設(shè)計制作大賽、建筑技能運動會等，進一步豐富了專業(yè)文化比賽活動的內(nèi)容。

學(xué)院全員共建魯班文化，以豐富多彩的文化節(jié)活動帶動學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下成立技能培訓(xùn)小組，組建專業(yè)社團，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。目前建筑工程學(xué)院成立的魯班建筑協(xié)會就是最重要的專業(yè)社團，該社團在專業(yè)技能競賽和專業(yè)文化建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，并榮獲山東省優(yōu)秀科技社團稱號，還成立了測量實用技能研究學(xué)會、建筑工程識圖學(xué)會、BIM造價競技社、材料檢測研究協(xié)會等專業(yè)類社團，共同形成了專業(yè)群各專業(yè)都有專業(yè)類社團的重要載體;成立了班級學(xué)習(xí)興趣小組，開展專業(yè)學(xué)習(xí)活動，延伸了課堂教學(xué)，使學(xué)生開闊了視野，豐富了知識，有助于學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

開展以魯班文化為載體的文化活動，充分發(fā)揮教育陣地的作用，從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，不僅僅局限于應(yīng)用型、高技能學(xué)生的培養(yǎng)，也就是說，要在專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常管理、心理健康教育、社會實踐、志愿服務(wù)，讓魯班文化滲透專業(yè)建設(shè)，技能和素養(yǎng)雙管齊下，實現(xiàn)專業(yè)技能與人文素養(yǎng)的共同提升。

工作成效

魯班文化節(jié)成為學(xué)院人文素質(zhì)教育的新品牌，以魯班文化節(jié)為統(tǒng)領(lǐng)開展的各類校園文化活動推動學(xué)院的人文素質(zhì)教育不斷深化。同時，魯班文化節(jié)的開展加強了與行業(yè)企業(yè)的交流與合作，成為提升文化底蘊、展示學(xué)院形象的一張名片。

發(fā)展宏揚魯班文化、拓展提升學(xué)生素質(zhì)。魯班文化節(jié)以其豐富的承載內(nèi)容，成為人文素質(zhì)教育的第二課堂，學(xué)生通過開展活動、聆聽講座、技能競賽等而得到啟發(fā)，潛移默化地受到優(yōu)秀職業(yè)文化熏陶，從而內(nèi)化成為高尚的人文素質(zhì);豐富多彩的活動與競賽項目為學(xué)生提供了廣闊的施展才華的舞臺，發(fā)揮了人文素質(zhì)教育新陣地的作用。魯班文化節(jié)的開展，引導(dǎo)學(xué)生崇尚和樂學(xué)技能，考取職業(yè)資格證書的積極性明顯提高;引導(dǎo)青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，弘揚先進文化和民族精神，幫助學(xué)生完善建筑藝術(shù)思維和樹立創(chuàng)新意識。

魯班文化建設(shè)發(fā)揮了強大的育人功能。營造體現(xiàn)魯班建筑思想的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，激發(fā)師生的開拓進取精神，促進師生的身心健康發(fā)展。系列化、特色化、常規(guī)化的魯班文化把科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，又使學(xué)生接受了教育。在一系列圍繞魯班文化建設(shè)開展的主題活動影響下，爭做“魯班傳人”風(fēng)尚得到了充分的培育，發(fā)揮了良好的激勵功能。

魯班文化節(jié)成為校園文化建設(shè)新載體和學(xué)院形象展示的新窗口。魯班文化節(jié)集中體現(xiàn)了學(xué)院“理論與實踐并重、技術(shù)與人文融通”的辦學(xué)理念，不僅發(fā)揮其專業(yè)技能提升的功用，更重要的是其承載的文化內(nèi)涵，成為校園文化建設(shè)的新載體。魯班文化節(jié)作為校園專業(yè)文化活動的重要品牌，其內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，已經(jīng)成為建筑工程學(xué)院與行業(yè)企業(yè)加強溝通的重要平臺，成為展現(xiàn)建筑工程學(xué)院形象的新窗口。