鄉村公益書院的實踐

書院中國基金會是2012年5月成立的一家非公募的基金會。我們的宗旨是復活生活中的傳統文化，并復興傳統文化的影響力。書院便是我們弘揚傳統文化的一個重要平臺。在我們基金會的項目體系中，公益書院項目是一個重要版塊。該版塊包含五種不同形式的公益書院：鄉村公益書院、校園書院、社區書院、微書院、書院在線。

鄉村公益書院是目前大家最為關注的一種書院類型。2014年，我們就開始思考書院對于鄉村文化建設的作用是什么。我們希望以鄉村公益書院的形式為鄉村帶去一些新東西，并付諸了實踐。2014年9月，書院中國基金會在北京昌平區白虎澗村建立了第一家鄉村公益書院——白虎澗書院。

我們在村小學附近租了一戶人家的閑置民居，把它打造成擁有教室、圖書室、茶室等多個功能空間的鄉村書院。村里的孩子們每天放學后會到書院來看書、下圍棋、寫書法。書院的志愿者老師和村里的志愿者老師會利用周末和放學后的時間教授孩子們與傳統文化相關的課程。

對于鄉村書院的定位，我們一直認為它不僅僅是一個課外教育的平臺，更多的是村里的一個文化交流的平臺。除了教授孩子們傳統文化課程外，我們還開展了一系列的家長交流活動，以及與節氣、節令相關的村民文化活動。我們的課程包括繪畫課、太極課、藝術培訓課、民間手工藝課、雅文化課等。出乎我們的預料，孩子們對于雅文化的接受度非常高，比如插花課，孩子們就非常喜歡。很多人奇怪為什么村里的孩子還需要學習插花。但我們恰是希望這里的孩子們能從小就對一根草、一朵花的美產生認知，讓他們對自己生長的自然環境產生更深的情感和更強烈的認同感。

書院陪伴這些孩子長大，這些孩子也陪著我們的書院一起成長。他們從一開始的淘氣、充滿好奇的孩子變成人們眼中文武雙修、有責任感的少年。他們會主動承擔書院里的很多工作，待人接物也彬彬有禮。

除了孩子們的變化，村民們對我們的態度以及他們自己的生活也在悄然地發生著改變。我們剛到白虎澗村的那段時間，村里有位老奶奶天天好奇地觀察我們。工作時，我們經常感覺到身后有一雙眼睛在盯著我們。但時間長了，老奶奶了解我們做的事情后，每天都到書院來替我們打掃衛生，成為我們書院的一位志愿者。很多媽媽也會聚集到書院，在書院老師的帶領下閱讀一些與家庭有關的書籍，上一些與家庭保健、經營家庭等相關的課程。

今年，有白虎澗村的村民跟我們說：“當年看你們到村里辦書院的時候，我們還以為你們就是來鄉下作秀的，待不了多久就會走了，沒想到你們真在我們這扎下了根?！睆?014年至今，我們和白虎澗村共同度過了5年時光。5年，書院隔壁人家的小男孩兒由一個稚嫩的、個頭只到我腰部的小孩變成了一個穩重的初中生，長得比我還高。5年，我們一直用真心做事，換來了村民們的認可和支持。

在我們基金會的項目體系中，公益書院項目是一個重要版塊。該版塊包含五種不同形式的公益書院：鄉村公益書院、校園書院、社區書院、微書院、書院在線。