家庭教育對青春期孩子叛逆思想的影響

張小琴

摘 要：青春期的孩子因認知能力低，會出現一段時間的叛逆現象，這時候家庭引領尤為重要。青春期的叛逆一般從十二三歲開始，可持續至十八九歲，此時的孩子，獨立性增強，想擺脫父母束縛的欲望日益強烈，甚至還會因受束縛而產生厭煩或沖動的情緒，甚至會有極端言行，很讓家長擔心。

關鍵詞：家庭教育;青春期;孩子;叛逆思想;影響

孩子叛逆的特征：追求時尚，凸顯個性，敏感，易沖動，任性。追求獨立與個性，希渴望掙脫家長的管制，開始在家庭以外尋找自己的歸屬感。明明自己錯了，卻不能承認;頻繁地大發脾氣，與父母過度爭吵，故意拒絕或對抗大人的建議;抱怨別人甚至有敵視傾向。

孩子叛逆的根源在于父母，而不在于孩子，當孩子出現叛逆時，家長應積極尋找原因，而不是一味地簡單責罵孩子。如果家長不能以身作則，不尊重孩子意見，均會引起孩子叛逆，特別是不恰當的教育方式是導致學生叛逆心理的主要原因。不恰當的教育方式主要表現在以下三方面：

一、專制思想的作怪

在一些家庭中仍然存在家長專制思想。在教育方面家長缺乏民主意識，認為他們還不成熟，必須遵從父母，不能持有己見，否則就是“叛逆著干”，因此，這樣的家庭中的孩子不會或很少把父母視為自己的談話對象，干錯事后，也總害怕受到家長指責總是找一些理由給自己開脫，甚至會因此做出一些出格的事情。事實上，許多中學生在做錯事后，自己已經很內疚，在這時候，最討厭父母的說教尤其反感家長咄咄逼人、無端指責的專橫態度。

二、簡單粗暴的教育

在文化程度較低的家庭，由于家長缺乏教育常識，而且渴望速成，急于求成，在做法上簡單粗糙，他們往往忽略了孩子的自尊和心理承受能力，尤其是在孩子有了過錯時，他們不是和孩子一起分析討論失誤原因，協商補救措施，而是一味指責，甚至打罵孩子，讓孩子感到無所適存，從而使孩子變得無助和叛逆。

三、無言以對的冷戰，進退兩難的局面

只注重孩子的生活需求，不注重孩子的思想需求的家庭，家長忙于生活奔波和工作應酬疏于孩子的交流談心，而隨著孩子長大有了自己的想法，不接受父母的約束。再加上父母缺乏交流，只是制定一些規章制度約束子女，孩子也很不情愿，這導致孩子抵觸叛逆。對于中學生來說，如果沒有一個民主和諧的家庭環境，孩子就會缺乏主動與父母交流的勇氣和坦率，很容易產生逆反心理和叛逆行為，造成可怕的后果。

面對此種局面家長應該怎么辦？

青春期能否順利度過，不僅決定著孩子未來的自我認同和生活質量，也影響著父母和孩子關系的質量。孩子叛逆，全家不安。怎么解決這一難題呢？我根據自己的理論鉆研和實踐探索，提出六點建議：

1.父母要認真學習，走出誤區

父母不要將青春期視為洪水當作猛獸，恐慌、茫然，簡單地拒絕，甚至敵視。其實，青春期是孩子成長的必經途徑，也是成長的陣痛期。這時候，孩子更需要家長周全地關愛、細致地呵護，了解他們的身心變化及思想需求。家長在不影響大局的情形下適當地作出一定的讓步，隨時糾錯正面引導，幫助孩子克服困難。

2.父母學著用一顆心傾聽和交流

父母容易說得多，聽得少，對于青春期的孩子更希望受到尊重，讓別人理解自己。父母要學會傾聽，了解孩子的內心世界，這樣有利于加深親子關系，同時了解孩子內心動向，隨時排除孩子意識偏差。但是仍然發生了問題，父母要耐心聽取孩子的意見，做到就事論事，有效解決問題。

3.父母大愛無私，孩子冰消雪融

對于進入青春期的孩子，父母要更加關心孩子，因為這個時期的孩子在荷爾蒙的刺激下變得更加脆弱、更加多變、容易沖動，內心茫然、焦躁、任性，不聽勸告。你孩子的言行可能會讓你感到不舒服、不愉快，甚至痛苦和悲傷，但父母對孩子的愛絕對不能改變。父母應該更加關注孩子的情緒波動和行為變化，以便有一個清醒的頭腦，并進行有效的干預。

4.父母要控制情緒，科學決策

對出言不遜其實不知所云的孩子，家長千萬不能陷入針鋒相對陷阱，更不能被孩子的憤怒點燃，而應該面對現實，科學決策，想出切實可行的措施，并認真執行化解矛盾。

5.父母是一致的、協調的

青春期的孩子需要父母更多的慈愛和家庭的團結。父母必須達成共識，用一個想法教育他們的孩子。他們不應該互相限制，而應該建立或補充彼此的平臺。當父母與孩子發生沖突或糾紛時，另一個父母必須有意識地、適當地進行調解。只有當父母一起協作時，他們才能幫助孩子健康成長，幫助他們順利度過青春期的叛逆期，并繼續成熟。

6.有意識的勞動，健康成長

父母要引導、幫助孩子參加必要的勞動鍛煉。勞動是人幸福成長的必修課程，通過勞動，孩子不僅鍛煉了體魄，掌握了勞動技巧，而且能在勞動的過程中獲得對自己、家庭、學校及社會的正確認識，還能夠端正態度，平和心態，理性化解生活中的煩憂。

總之，面對青春期的孩子，父母必須先改變自己。它們是矛盾的主要方面。通過學習和學習，他們才能站得更高，看得更遠，也做得更出色。只有這樣，他們才能冷靜地處理成長過程中的各種困難。

參考文獻：

柳菁.關于家庭教育對中學生心理健康的影響分析及對策探討[J].中華少年，2016（17）：17.

編輯 段麗君