英語教學與信息技術融合創新的研究

周郁松

摘要：本文首先研究了當前英語教學工作在信息技術使用上存在的不足，然后從課前預習、課堂教學、課后訓練三個角度分析了如何使用信息技術來開展英語教學，才能夠更好的讓信息技術和英語教學相融合，從而使英語教師能夠更好地使用信息技術。

關鍵詞：英語教學;信息技術融合;創新研究

中圖分類號：H319.3?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）18-107-1

利用好信息技術，對于英語教學工作有很大的幫助，但是目前在英語教學和信息技術的融合上還存在很多問題，需要教師更加深入的研究，提高信息技術的使用水平。

一、教學和信息技術融合的內涵

教學工作和信息技術相融合，旨于在教學工作當中充分利用各種信息技術手段開展教學，使信息技術能夠充分融入到教學當中。如此進行教學的優點在于，信息技術已經具有了極強交互性和表達能力，這就讓教師在開展教學工作時能夠獲得更高的教學效果，學生也能夠發揮出自身的主體作用，并利用計算機進行自主探究、與他人合作，更好地完成學習任務。無論是對提高教學科目本身的效果，還是發揮學生的主動性、積極性和創造性，都要比傳統課堂有很多優勢。

二、當前英語教學在信息技術使用上的問題

1.部分教師并沒有足夠的融合意識

部分英語教師對教學方式的觀點態度依然比較陳舊，僅僅將信息技術作為一種教學手段使用，并沒有真正意識到信息技術作用的存在，可能會導致教學模式上的改變和革新形式化。這就使得這些英語教師的日常工作都集中在備課、上課、選題、做題等方面，信息技術這種教學手段對他們而言是可有可無的。目前，一些教師只有在必須要講公開課時才會思考使用信息技術，往往會臨時突擊一下如何使用相關技術和軟件，但是教師本人對計算機輔助教學了解甚少，許多教師掌握的技術都已經十分落后，并不能完全做到英語教學和信息技術之間的充分融合。

2.信息技術和英語教學的融合方式單一

隨著教學條件的不斷改善，一方面，很多英語教師已經開始將信息技術應用在了教學工作當中，教師會在課堂上使用專門的課件進行教學，或者展示一些教學的內容。好處在于能夠改變過往枯燥的教學方式，讓英語課堂變得更加有趣，吸引學生的注意力和提高學生學習英語的興趣。但是僅僅通過播放課件這種方式并沒有完全發揮出信息技術所有的作用，信息技術的交互能力很強，在課堂上教師需要充分利用信息技術和學生進行交流。另一方面，互聯網的存在讓學生每天可以得到的信息相比過去多了很多，這就使得很多學生對科學發展都有更加敏銳的嗅覺，課件雖然相比過去的傳統教學方式能夠讓教學的直觀性、趣味性有很大的提升，但是對于學生而言，很多東西已不再新穎，一定程度上也是單一和枯燥的。

3.缺少學情管理的深度融合

教學的方式要圍繞著班級授課展開，對于教師而言，了解到所有學生的學習情況，并且了解學生在學習任務上的完成情況，才能夠針對學生不同情況制定更有效的教學方法，讓學生能夠更好地學習知識和技能。而信息技術的存在就能夠讓教師更加及時有效地進行學情管理。但是很多教師還是習慣于像過去一樣給每個學生布置相同的作業，缺少對學生數據的充分掌握。很多教師更習慣于過去的對學生學習狀態的大致印象就來布置教學任務的方式，使得很多學習任務對于一些學生并不能帶來足夠的幫助。

三、創新英語教學與信息技術融合的方法

1.做好課前準備

任何一種教學模式下，要想獲得良好的教學效果都必須要做好相應的課前準備工作，除了一些基本的課件資源外，為了促進英語教學和信息技術進一步相融合，一是還需要使用其他豐富的信息技術手段來開展教學。比如，專門制作一些音頻、視頻和文字材料。二是教師可以提前將一些資料傳給學生，讓學生也借助信息技術來做好課前的預習，提高課堂的學習效率。比如，教師可以在上課之前，在互聯網上搜索一些和課堂內容相關的信息，包括國家文化、人文環境、風土人情、氣候條件等等，并利用多媒體課件做好相關的準備。在課堂開始之前，可以專門利用QQ群、微信群、郵件的途徑和學生分享這些準備資料，并告訴學生學習任務，讓學生做好課上的準備。這樣學生在上課之前也能夠對課堂內容有所把握，保證了學生的學習效果。

2.課堂教學的融合

課堂教學是整個教學工作的核心，只有在課堂上做好教學和信息技術的融合，才能夠保證教學效果。而課堂教學的融合關鍵在于學生和教師之間利用信息技術作為橋梁。首先，英語教師除了利用課件之外，也需要能夠制作一些簡單的程序，讓學生能夠在課堂上和教師進行互動。其次，要在情景教學中充分使用信息技術，極大提高學生的學習興趣，讓學生更好地參與到課堂當中去，從而提高課堂教學效率，改善教學效果。再次，還可以讓信息技術在課前與課中相融合，上節課結束可以給學生布置一些下節課相關的預習任務。比如，在學習一些西方國家的文化時，專門讓學生上網收集查找一些相關資料，并在課堂的討論時間進行組內的討論，讓學生利用所學的單詞和語法，專門敘述自己準備的內容。

3.課后作業的布置

課后訓練對于英語這樣需要積累的科目作用是巨大的。為了能夠提升課后練習的效果，需要教師充分利用互聯網這個教學平臺，給學生更多的學習資料、微課堂視頻等等，并且根據不同學生的學習情況布置一些個性化的作業，以鞏固提高學生的學習效果。

英語教學和信息技術的融合并不是簡單地在英語課堂教學中使用信息技術，而是要把信息技術作為一種途徑，改變原有的教學方式。英語教師要不斷提高自身對信息技術的應用水平，以便能夠讓信息技術發揮出應有價值。

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