一年級新生入學教育初探

羅冬梅

摘 要：行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。小學生良好行為習慣的培養是一個漫長的過程。一年級的老師在新生入學一個月的教育教學中，要高度重視新生各種習慣的培養，抓住關鍵性的入學教育，養成良好的行為習慣，順利地適應新的學校、新的學習環境。

關鍵詞：準備工作;習慣教育;教育共識

一、班主任的準備工作

（一）帶著童心，揣著愛心

每當接一年級新生時，我都會提前調整好心態，提前清潔教室，早早地把教室布置得煥然一新，甚至布置得很溫馨有童趣，盡量給每一位學生對新學校留下深刻而又美好的印象，從而減輕新生對陌生環境帶來的畏懼感，盡快適應新的學習環境。

（二）多角度了解學生的年齡特征

一年級學生對小學生活充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。對于新生來說，面對突如其來的改變，會出現諸多適應上的障礙，嚴重的甚至會引發心理問題。聊天時還可以模仿學生的說話語氣，拉近與學生的距離。此外，幼兒園不會對學生的行為過多約束，可是進入小學后，嚴格的規章制度要求學生規范自己的行為，他們個體的需求也不再被重視，這時必須有目的地讓學生擺脫任性的習慣。老師可以通過觀看名人成長故事或成語故事視頻，引導學生重新認識自己的角色定位，注意引導學生與同學友好相處。

二、有計劃地對學生進行養成習慣教育

（一）行為習慣的養成教育

1.課堂行為習慣的培養

如上課鈴響后要如何做;作業本、書本如何擺放;如何專心聽講;課堂上如何舉手發言;坐姿有什么要求;下課師生如何問好，都按學校養成習慣目標設計好，有目標、分層次、有重點地規范訓練。

2.課外行為習慣的養成

把老師與學生提前協商好的要求及規定，用書面形式告知家長，取得家長的支持配合。如放學后必須先完成作業后再玩;星期一到星期四晚上不看電視;每晚睡前要看十五分鐘課外書等。有了可操作性的內容與要求，家長就會配合老師完成好訓練內容，達到家校共同進步。

（二）習慣養成訓練中的幾個妙招

1.“軍事化常規訓練”加“誘人的激勵機制”

“軍事化常規訓練”字眼很刺眼，這么小的學生要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養成基本習慣的比較嚴格的說法。因為常規訓練要抓得細、抓得實，又不可急于求成，這就得有嚴格的要求。一年級新生得要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到一條規則。每一種習慣的養成，都要把要求說清楚，訓練時做到有步驟、有層次，要領到位。

2.不良的習慣要不厭其煩地提醒

自控性差是一年級學生的年齡特點。為了取得更好的學習效果，老師不僅要從學生實際出發開展豐富多彩的教育教學活動，還要不斷反復提醒學生注意糾正不良行為。每當發現哪個學生的表現不能令人滿意時，老師要及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕的愛撫，甚至用表揚其他同學的方式喚起學生的注意。

3.樹立正面的榜樣

在學生的眼里，老師是完美無缺的榜樣，學生的許多習慣都能從老師身上找到影子，因此老師在課堂內外要特別注意言傳身教。凡是要求學生做到的，老師首先要做到，通過言傳身教，使學生耳濡目染，這對其良好習慣的形成，作用不可估量。

4.多元的評價

老師正確適當的評價可無限量地調動學生學習的積極性，同時也是培養學生良好學習習慣的重要手段。值得注意的是，評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富。一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。

三、家校溝通達成教育共識

（一）開好第一次家長見面會

開好新生入學的第一次家長會，對于新生家長來說，這是他們第一次全面了解老師的情況，第一次傾聽老師的教育方法指導。在家長會上，我們可以展示自身的教育風格與魅力：高雅的職業形象;精彩的自我介紹;風趣簡練的語言表達;開放創新的教育理念。家長會后通常都會贏得家長認可，從而樹立在家長中的威信。我認為沒準備好盡量不開家長會。在第一次家長會上，班主任要把自己今后的教育教學設想、班級管理方法告訴家長，讓家長心里有一個譜，同時也方便家長更好地配合學校的教育教學管理工作。

（二）籌備好家長委員會，團結大多數家長

教師應緊密團結家長中堅分子，讓她們成為老師的代言。老師應該站在家長角度為她的學生成才與之交談;經常給予家長一些專業性的教育建議，指導家委會工作。通過家委會團結全體家長，經常表揚家委會的工作。激發家委會工作的積極性，樹立正面典型，吸收更多家長參與班級工作活動。班主任要把家長當作自己的朋友，尊敬他;不與家長有任何金錢上的瓜葛;不縱容沒有原則的家長，維護好教師的師道尊嚴。建立班級的家長交流QQ群平臺，老師要經常在群里露露臉，談談班級情況;收集家長對老師及學校教育教學上的建議;發展所有的家長成為你的第二課堂;從容解答家長的各種教育困惑，給予一些有建設性的教育意見。

（三）準備好第一次檢測工作

對于剛剛進入一年級的學生來說，學生家長的期望值非常高，他們都希望自己的子女通過在學校的系統教育，取得比較滿意的效果。如果第一次檢測就打擊了學生家長的信心，那么以后教師和家長的進一步聯系就會脫節。因此第一次檢測，老師要提前做好準備，如提前對試卷有個初步估什，估算學生大概的得分率，加強學生基礎知識要點鞏固復習，做好第一次檢測工作。

參考文獻：

[1]蔡蘇亞.一年級學生入學適應問題、原因與對策研究[D].曲阜：曲阜師范大學，2018.

[2]王艷麗.一年級新生入學適應問題的原因及對策[J].課程教材教學研究（小教研究），2007（Z1）.

編輯 王 敏