網(wǎng)絡(luò)媒體在高職院校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究

楊云霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時代的信息化正廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域，各類先進的信息技術(shù)在高職教育中的應(yīng)用范圍逐步拓展。為了進一步促進高職院校教育工作的有效發(fā)展，提供人才培育質(zhì)量，高職體育也進行了眾多變革，例如選項課與俱樂部等眾多的運動興趣團體，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，健美操也成了學(xué)生喜聞樂見的體育運動項目。由于高職學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識較為薄弱，學(xué)生層次較多，來源范圍廣泛。如果選用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，不利于提高學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)興趣，所以要想提高課堂教學(xué)效果，必須有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進行輔助引導(dǎo)。例如：將微課應(yīng)用于健美操教學(xué)中，能夠使學(xué)生觀看到清晰且精美的視頻，學(xué)生能夠快速認(rèn)真地掌握每個新動作，對動作細(xì)節(jié)進行全方位地觀察和了解，有效掌握動作要領(lǐng)，學(xué)生在課后也能夠繼續(xù)鞏固健美操的相關(guān)知識點，有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以基于此背景下分析探究，在高職院校健美操教學(xué)過程中如何有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進行輔助教學(xué)，并提出具體的教學(xué)策略，旨在進一步提高健美操教學(xué)質(zhì)量與效率。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;網(wǎng)絡(luò)媒體;健美操教學(xué);創(chuàng)新應(yīng)用

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）24-0124-02

健美操屬于新興的體育運動，在我國發(fā)展約有30多年，目前健美操體育運動受到了廣大師生的喜好，但是我們難以忽略的是仍然有部分學(xué)生并未提高健美操學(xué)習(xí)興趣。為了進一步激發(fā)學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，筆者建議在教學(xué)過程中可以有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進一步豐富課堂教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，同時也為學(xué)生提供更加豐富多元的健美操知識點，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)視頻能夠有效了解具體的動作細(xì)節(jié)以及要領(lǐng)，從而逐步提高健美操運動技能。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體在高職院校健美操教學(xué)中的應(yīng)用意義

由于健美操是具有較強藝術(shù)性的運動項目，健、力、美是健美操教學(xué)的重要特點，學(xué)生要想掌握健美操，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)角度對健美操有一個全面的了解。在高職健美操教學(xué)過程中，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能夠進一步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體能夠使健美操教學(xué)更加豐富多元，更具規(guī)范化教師也可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的引導(dǎo)。教師應(yīng)用多元的信息及輔助設(shè)備將健美操信息高效傳遞給學(xué)生，有助于學(xué)生進行直觀學(xué)習(xí)，進一步促進教學(xué)活動的有序開展。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)⒖菰锍橄蟮慕∶啦僦R變得形象生動，對部分較難完成的肢體動作也可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進行動作分解或者是重復(fù)示范，有助于學(xué)生更好地理解，從而提高學(xué)習(xí)熱情。在高職院校教學(xué)過程中，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體能夠營造良好的教學(xué)氛圍，師生之間進行良性互動，進一步開展探究式學(xué)習(xí)，同時基于信息化時代下有效應(yīng)用，信息技術(shù)也能夠滿足學(xué)生的多元化求知欲，望學(xué)生獲取更加廣闊發(fā)展的體育運動空間。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體在高校健美操教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）有效強化信息技術(shù)應(yīng)用

現(xiàn)在的高職院校對信息化建設(shè)非常重視，信息化程度的提高，也為體育教學(xué)創(chuàng)建了很好的條件。如我在健美操教學(xué)之前，就可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)健美操的視頻和資料，應(yīng)用PowerPoint軟件制作健美操課件，通過圖畫、視頻、文字的形式使學(xué)生了解到健美操的概念特點及分類，有助于增強學(xué)生的理解和認(rèn)知，也可以通過購買音像制品或者是網(wǎng)絡(luò)下載的方式為學(xué)生準(zhǔn)備藝術(shù)體操與啦啦操、街舞等各項視頻資料應(yīng)用Media Player軟件為學(xué)生播放，有助于學(xué)生在輕松愉悅的健美操活動中感受到健美操的藝術(shù)形式特點，使學(xué)生從初始階段就能基于專業(yè)角度更好地理解健美操內(nèi)涵，逐步增強健美操學(xué)習(xí)興趣。

音樂是健美操教學(xué)的重要靈魂，學(xué)生是否能夠?qū)∶啦僖魳酚幸粋€直觀的理解，掌握好節(jié)奏，影響著學(xué)生健美操成套動作的所以教師可以為學(xué)生精心選取健美操音樂，在健美操教學(xué)過程中通過反復(fù)播放，使學(xué)生感受到健美操音樂的特點，教師也可以鼓勵學(xué)生在課后時間應(yīng)用電子設(shè)備進行反復(fù)聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的健美操樂感。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在動作教學(xué)之前，學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)能夠掌握較好的音樂節(jié)奏感，能夠樹立健美操學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)健美操動作與音樂進行合練，使學(xué)生能夠有效掌控好動作以及音樂。在高職健美操教學(xué)過程中，有效應(yīng)用信息技術(shù)能夠構(gòu)建科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進一步完善學(xué)校的信息基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，搭建互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)平臺。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠為健美操教師在信息技術(shù)引導(dǎo)下開展豐富多元的教學(xué)活動，所以可以在校內(nèi)接入無線網(wǎng)或者是有線網(wǎng)營造良好的教學(xué)氛圍，滿足師生的多元信息學(xué)習(xí)需求。同時教學(xué)終端包括師生學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容，教師的展示設(shè)備主要是進行教學(xué)資料展示，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。通過應(yīng)用移動設(shè)備展示與健美操相關(guān)的視頻和內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解相關(guān)動作技巧。教師移動終端設(shè)備主要包括大屏幕與投影儀、無線話筒等等教學(xué)設(shè)備也同時具有暫停與重?fù)艿雀黜椆δ埽绻龅綄W(xué)生不懂的部分或者是繁瑣復(fù)雜的動作，便可以通過暫停播放或者是重復(fù)播放，教師在此基礎(chǔ)上進行細(xì)節(jié)講解以及示范引導(dǎo)，能夠使學(xué)生快速高效地掌握健美操教學(xué)中的學(xué)習(xí)重點。通過搭建網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，能夠應(yīng)用于其他體育教育過程中，切實提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率。網(wǎng)絡(luò)教育平臺主要是收集豐富多元的體育教學(xué)資源，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行在線互動和交流，有助于加強師生之間的及時溝通，進一步增強學(xué)生的課后學(xué)習(xí)積極性。

（二）豐富體育課堂教學(xué)方式

在高職健美操教學(xué)過程中，有效應(yīng)用信息技術(shù)有助于豐富課堂教學(xué)方式，革新傳統(tǒng)落后的教育觀念，切實提高教學(xué)水平與質(zhì)量。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體制作出符合健美操教學(xué)的視頻或者是電子課件，通過科學(xué)合理的安排，能夠使有限的時間傳遞最精華的健美操知識。也可以鼓勵學(xué)生應(yīng)用微課視頻，在課后對健美操教學(xué)內(nèi)容進行課前預(yù)習(xí)，在課堂上跟隨教師的思維進度進行不斷思考和探究，有助于提高自主學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)過程中，為了進一步規(guī)范學(xué)生的步伐與手型動作，使學(xué)生打下夯實的基礎(chǔ)，教師可以用數(shù)碼相機拍下教師的每個基本動作以及手型動作的正確姿勢，應(yīng)用ACDSee件進行畫面展示，根據(jù)教師的示范講解，使學(xué)生了解到動作要領(lǐng)以及注意事項，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)，將資料做成視頻文件發(fā)送到微信公眾群內(nèi)，然后引導(dǎo)學(xué)生在課后進行瀏覽和學(xué)習(xí)，通過課后時間反復(fù)觀看與模仿，能夠幫助學(xué)生打下夯實的基本功，也能夠為日后的深度教學(xué)打下基礎(chǔ)，有助于取得事半功倍的練習(xí)效果。健美操成套教學(xué)過程中主要時間約為6周，在成套動作教學(xué)的重要任務(wù)主要包括規(guī)定套路動作學(xué)習(xí)以及體能教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)定套路動作能夠高質(zhì)量連貫的完成動作。