淺析經濟背景下就業數據對文科院校人才培養的影響

張芳　鄭軍

摘? 要：隨著我國近年來社會主義經濟體制改革的逐步深入，要想制定適應經濟發展且有特色的人才培養模式離不開本校畢業生的就業數據指標分析，因此人才培養模式是一個學校發展的基石。本文以某校近年畢業生就業數據為基礎，分析地方文科院校在人才培養過程中存在的問題，并相應提出人才培養調整的一些對策意見。

關鍵詞：經濟背景;就業數據;文科人才培養;問題建議

一些高校新建專業的培養方案大多是參照教育部《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》的基礎上，參考重點院校的示范專業的人才培養方案制訂的。而很少考慮本校的生源、教學水平、師資配置及就業層次和那些重點高校存在較大差異，導致人才培養和就業現狀兩張“皮”。所以地方文科院校應重新審視學校在地區的定位，以就業為導向，調整人才培養方案。本文即以一所地方學校的畢業生就業數據為參考，對其經濟背景下文科專業人才培養舉措提出反饋建議。

一、整體概況

（一）2018屆本科生就業率93.75%。畢業生自主創業10人。畢業生生源地分布看以陜西本省為主，占畢業生總人數的68.48%。按性別來看，2018屆女性畢業生占畢業生總人數的77.49%，就業率94.89%;男性畢業生占畢業生總人數的22.51%，就業率 88.86%。女生就業率比男生就業率高 6.03個百分點，女生人數多是文科院校明顯特征，專業開設更適合女性，就業率也較男生高。

（二）畢業生就業區域分布

2018屆畢業生中有72.23%的學生選擇留在西部就業，其中51.91%在西安市就業。這里既有國家西部大開發和“一帶一路”戰略對吸引和留住人才政策的作用，更有學校立足本地，服務地區經濟建設的正確定位，讓畢業生自愿服務于本地區經濟的發展意愿較高。

（三）畢業生就業行業分布和專業對口情況

教育、批發和零售業、信息傳輸、軟件和信息技術服務業，就業人數最多，約占46%，說明學生就業行業多是第三產業領域，其中教育行業就占到畢業生總人數的22.48%。通過調研顯示，2018屆畢業生“就業與專業相關度”為72.06% 。主要是文科所學內容兼容性較強，就業面較廣泛，與社會、經濟各方面較為貼近，適用的工作場合（第三產業）較多，這些都高于理工科學生對專業對口的要求。

（四）未就業畢業生情況

截至年底，2018屆畢業生中未就業率6.2%，其中42%的學生堅持公務員考試和做升學、出國準備，還有45%的學生延緩就業（正在找或不著急工作），剩下的學生則在努力實現個人創業。

二、就業數據對教育教學的反饋建議

（一）統籌人才需求和學生就業，形成“招生就業”聯動機制

學校將就業作為專業設置和招生計劃編制的核心要素，在招生計劃編制時根據學校學科特色、師資、社會發展人才需求和畢業生就業情況，統籌考慮各省生源數量質量、區域協調發展等因素，建立“從用人單位需求分析到畢業生就業情況統計”的跟蹤聯動反饋機制，及時調整人才培養與社會需求之間的差距。突出地域特色，加強內涵建設，促進專業融合，拓寬專業口徑，對現有專業不斷調整、優化、重組，大力扶持人才緊缺專業，增設直接服務地方經濟建設、適應人才市場變化的專業。對連續兩年就業率較低的專業，實行減招，直至停招;對社會需求量較低、就業率不理想、就業流向及結構不符合培養目標的專業實施招生預警。

（二）深化人才培養模式改革，服務基層發展戰略

2017 年 國務院《關于進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的意見》，引導高校畢業生更好的在基層就業創業，促進高校畢業生在基層成長成才。學校高度重視畢業生基層就業工作，鼓勵和引導優秀畢業生到基層就業。但也必須正視，素質結構和基層實踐脫節成為畢業生適應基層就業崗位的最大障礙，因此需要改革人才培養模式，幫助大學生做好適應基層崗位的準備，在社會實踐活動、學科專業設置和課程教學等環節充分考慮基層需要，增強大學生對基層就業的主動性和適應性。

（三）構建實踐能力培養體系，積極組織實踐活動

學生普遍反映實踐能力與工作經驗在求職過程中起到很大作用， 這就要求學校積極行動，構建完整的實踐能力培養體系。實踐能力的培養，不僅需要理論教學和實習教學等第一課堂，還需要與學術講座、學生社團、校園文化、勤工儉學、社會服務、頂崗實習等第二、第三課堂密切結合。學校應積極構建以實踐教學為主體，實踐活動為輔助的實踐能力培養體系，通過組織各種社會實踐活動，讓學生學會如何做人、如何學習、如何做事，也可以使學生更加全面深入地了解社會， 增強社會責任意識，提高實踐能力，為其求職增加砝碼。

（四）加強創新創業教育教學改革，做好創新創業工作

目前學校選擇自主創業的學生數量還較少，成功率還較低。面對現實需求，學校對創新創業教育加大力度，通過加強學校教學實驗室和大學生實踐基地建設，強化創新創業教育的硬件水平，提升創新創業服務保障能力，加大校內大學生創業孵化基地建設，為大學生創業提供信息咨詢、管理運營、項目對接、知識產權保護等方面的指導服務。

參考文獻：

[1]曹艷琴，姚兆宏.地方應用型本科高校英語專業人才培養方案優化研究--基于對畢業生就業力的調查[J].大學英語教學與研究，2018（4）.

[2]楊昕.轉型背景下地方本科院校畢業生就業狀況調查——以保定學院為例[J].保定學院學報， 2018（2）.

作者簡介：

張? 芳（1978.1-），女，漢，講師，碩士，研究方向：創業教育。

鄭? 軍（1977. 9-），男，漢，講師，碩士，研究方向：創業教育。