鋼琴教學中培養學生興趣的途徑

汪洋

摘要：興趣是學習鋼琴的基礎。在中職學校教學中，要幫助學生養成藝術愛好，激發學生學習鋼琴音樂的興趣，是中職學校鋼琴老師的一項主要教學目標。如果學生對學習鋼琴音樂產生興趣，那么就可以積極主動加入到鋼琴課程學習中，使學生在鋼琴課堂上集中精神，豐富學生的情感，提升學生的欣賞能力。故此，中職學校鋼琴老師在教學中要培養學生對鋼琴課程的興趣，使其積極學習鋼琴知識，提高學生欣賞的水平。本文詳細說明在鋼琴教學中培養學生興趣的途徑。

關鍵詞：鋼琴教學;培養興趣;途徑

如果在心理學方面來說，興趣就是一個人能夠主動探索某種事物的傾向。一旦興趣變成從事某種工作或者活動的傾向后，就變成了愛好。興趣變成愛好之后，就成為讓人們積極主動探究以及學習的動力。若是遇到與自身興趣愛好符合的內容，就極易于提升參與到其中的主動性和積極性，讓人們輕松快樂的從事該種活動。學生也是如此，只有學生對鋼琴產生興趣，才能積極主動學習與鋼琴有關的內容。鋼琴教學中老師要積極培養學生學習興趣，提升學生學習鋼琴知識的質量以及效率。

1鋼琴教學中培養學生興趣的途徑

1.1通過游戲形式。培養學生學習鋼琴的興趣愛好

在開展基礎練習教學時，如果想激發學生學習的主動性，可以通過游戲教學的方式。舉個例子，筆者在訓練學生手指獨立性的過程中，會通過小鳥飛的訓練進行練習，這個游戲是讓身體大臂引領小臂提起和下落，找到手指的支撐點;先開展低點練習，帶領學生提起手腕，然后落下手腕，某一個手指要時刻做好觸摸鋼琴鍵的準備，當手指即將要落到鋼琴鍵上時，將手腕放平觸摸鋼琴鍵，手指的第一關節要放到鋼琴鍵上，手腕關節沉下去，然后提高手腕，下落手腕時加快速度，漸漸加強訓練力度。接下來，在采用拉大鋸的手指進行練習，這一游戲的主要目的是提高手指的靈活性，采用竹竿上掛東西的游戲幫助學生掌握手指掛住鋼琴鍵的要領。在為學生講解連續演奏的彈奏要點時，可以采用重量轉移的方式，第一個音采用提手、下落的方法彈奏，彈奏第二個音下落手指時，手指所承受的重量要轉到這個音上。如果想讓學生熟練掌握彈奏方法，可以采用傳送物品的方法練習手指的重量轉移，并且在訓練的同時，可以加入口令“彈、抬、松”等，充分訓練學生手指。通過這種游戲的方式，可以讓學生對訓練內容充滿興趣，為學生營造愉快輕松的練習氛圍，加快學生掌握彈奏要領的效率。

1.2加強對學生肯定和鼓勵。穩定學習興趣

學習興趣分為兩種，一種是短暫學習興趣，一種是穩定學習興趣。短暫學習興趣受各種活動的影響，它的起源為某種活動，且隨著活動的結束而喪失。穩定興趣比較穩固，它不會因為某種活動的結束而喪失，而是依舊停留在人的個性上，成為人們活動的特點，讓人們產生較強的積極性和主動性。如果鋼琴老師想讓學生保持短暫興趣，那么可以在教學過程中積極鼓勵和肯定學生，即使學生進步比較小也要給予他們一定的肯定和鼓勵，提升學生自身的自信心。尤其是對于理解比較慢、基礎比較差的學生。一些中職學生家庭條件并不是很好，從小沒有接觸過鋼琴，當這類學生看到其他學生可以很好的彈奏時，會產生自卑感，不敢向其他學生展示自己的彈奏，看到老師后會非常緊張造成手指發抖。面對這種情況，筆者會輕聲溫柔對學生講話，手把手的教學生彈奏，先教學生認識音符和唱譜，讓學生能夠掌握音樂的節奏感，分手拍打節奏，然后使用雙手拍打節奏，用嘴喊著節拍，分節進行彈奏，使學生逐漸放松緊張情緒，當學生完整彈奏完一節后，筆者會及時給予他們鼓勵和肯定。譬如，小明在老師的引導和幫助下，已經能夠完整彈奏完一首曲子了。通過這種方式增強學生的自信心，防止學生因為自卑不敢彈奏，逐漸讓學生意識到鋼琴學習十分有趣，進一步激發學生的學習興趣。

1.3組織各種表演活動。培養學生的學習興趣

在對學生開展鋼琴教學時，老師可以組織各種活動，讓學生在各種有趣的活動中產生學習興趣，滿足學生學習需求。舉個例子，筆者在鋼琴教學中，會組織鋼琴演奏會的活動。在參與到鋼琴演奏會的過程中，學生能夠相互學習、改掉自身的不足之處，上臺表演的學生得到他人的贊美后會更加努力練習，無法表演的學生會在今后的學習中加倍努力，爭取下次上臺表演?；蛘呃蠋熯€可以組織學生編故事，加深對樂曲內容的理解。在彈奏《小跳蛙》時，老師可以引導學生樂曲結構編制一個故事，按照故事的情節進行彈奏，通過不同的理解，模仿小跳蛙的叫聲進行彈奏，激發學生學習鋼琴的興趣。

2結語

鋼琴這種樂器具有較強的技巧性特點，在學習鋼琴和練習鋼琴中，老師要對學生進行正確引導，耐心輔導學生，在課堂教學中既要傳授學生彈奏技巧，又要傳授學生音樂的內涵，讓學生透徹理解音樂內涵，在學習音樂的過程中得到一些啟示，促使學生對學習鋼琴產生興趣，促進學生欣賞水平的提升。