高校武術教學方法改革與創新

郝錫娟 林少榮

摘要：武術是高校體育教學中的一項重要內容，它不僅能夠讓學生強身健體，還能夠通過教學傳承中華文化，近些年受到了高校的廣泛重視。然而，我國高校的武術教學雖然經過多年的探索和實踐，取得了較大幅度的進步，武術教學體系也越發完善，但是不可否認的是，仍然有一些高校內部的武術教學模式比較傳統，不能滿足新時代的教學需求。

關鍵詞：高校;武術;教學方法;改革;創新

1高校武術教學的普遍問題

1.1高校武術教學的方法過于單一

我國高校教學體系的完善，也給體育教學帶來了重大的變化。不過，有些高校對體育教學不夠重視，并沒有對傳統的教學模式進行改良，仍然在沿用較為單一的教學方法。這樣不僅會影響學生的學習興趣，也有可能對教師后續教學工作的開展造成一定程度的阻礙。

1.2普遍存在忽略學生心理輔導的問題

武術教學不光是武術技巧的教學，在傳授技巧的過程中，教師還要通過科學的方法培養學生的心理素質，讓學生養成堅韌不拔的品格。可是，學生在學習的過程中，由于個體心理素質的差異，容易產生一定的心理問題。然而，一些高校在進行武術教學的過程中，并沒有注重對學生心理問題的輔導，導致學生的心理問題不能得到及時解決，不僅影響學生的武術學習效果，還有可能對學生未來的學習生活造成消極影響。

1.3缺乏武術理論的指導

武術具有較強的實踐性，不過，科學的教學方法需要讓武術的實踐性有扎實的理論基礎。可是，有一些高校在實際進行武術教學的過程中，由于對理論重視程度不足，導致學生在學習武術技巧的同時沒有扎實的理論作為支撐，這樣不僅影響學生對武術形成全方位的認識，還有可能因為理論不足，在武術實踐的過程中對自身造成傷害。

2高校武術教學方法的改革和創新

2.1高校武術教學的改革

我國是武術大國，武術在我國有幾千年的歷史。在傳統的武術傳承過程中，師承式的傳承方法最為普遍。而在信息時代的當下，師承這一模式的弊端逐漸顯露出來。現代高校的武術教學應符合時代的發展趨勢，以便讓學生取得更好的武術學習效果。雖然經過多年的探索和實踐，我國高校的武術教學越來越科學，但是在傳承中華武術文化這一方面，仍然沒有達到理想的效果。高校的武術教學要想在這一方面尋求突破，就要在保證實踐教學質量的基礎上，加大力度進行理論教學。

2.2高校武術的創新教學方法

2.2.1通過對教學情境進行優化，更好的激發學生的學習興趣

傳統的高校武術教學模式中，教學方法比較單一。課堂教學大都是由教師主導，通過為學生演練武術技巧，讓學生進行模仿，來完成教學任務。教師在教學的過程中，也通常對激發學生的興趣不夠重視，不能通過營造良好的教學氛圍、創設良好的教學情境來提高教學效果。為了解決這些問題，教師應當注意，在日常教學的過程中，將激發學生的興趣作為首要教學目標。

2.2.2科學融合教學方法

高校的體育課時長有限，進行武術教學需要學生在課后通過自主練習才能提高效果。尤其有些武術動作難度較高，如果學生不反復加以練習，很難掌握動作要領。教師可以在教學的過程中，積極將其他教學方法融合起來，以便達到更好的效果。比如，教師可以將小組學習法和多媒體教學法結合起來，讓學生在觀看視頻學習動作要領的同時，以小組為單位進行評比，整體動作更加標準的獲得優勝，落敗的小組要負責下一次的場地布置等工作。這樣能夠激發出學生的競爭意識，更加深入地進行學習。

2.2.5積極利用多媒體教學資源，營造更好的練習氣氛

高校武術教學的種類較多，為了達到更好的學習效果，教師可以在進行某些教學時，利用多媒體教學資源來營造更好的學習氣氛，為學生打造優良的學習條件。比如，在教授太極拳時，教師就可以先讓學生觀看太極拳起源和傳承的紀錄片，讓學生對太極拳的精髓有所了解，然后在練習時，可以播放模擬自然界聲音的音頻，讓學生感受太極拳貼合自然的武術理念，在天地、陰陽之中感受太極拳的剛柔并濟，這樣能夠讓學生更加投入，從而在練習的過程中感受太極拳的精髓。

3結語

高校武術教學至關重要，不僅能夠幫助高校學生強身健體，還能在學習的過程中感受我國武術文化的傳承，更重要的是，武術能夠讓學生養成堅韌不拔的良好品質。在進行武術教學時，教師應當大膽創新，積極探索，突破傳統教學模式的限制，提高教學質量，同時讓學生對我國的武術文化有更加深刻的了解，將這一文化傳承和發揚下去。