高校新媒體思政工作思路探析

◎陳 杰 陳 茵

隨著新媒體傳播方式的演進，青年學生思想活躍、信息需求旺盛、信息需求不斷變化，傳播效率高、互動性強的高校新媒體深受學生喜愛，成為大學生接受和溝通信息的重要渠道。運營好、發展好高校新媒體也成為高校文化建設中的重要一環。本文以被湖北省委宣傳部評為“全省宣傳思想工作先進集體”的湖北大學黨委宣傳部為例，剖析新媒體環境下的如何整合校園媒體，宣傳高校文化、樹立品牌形象，將高校新媒體運營融入微時代、融入大格局。

一、適應分眾傳播趨勢 主動打造全媒體陣地

大學生是新鮮事物的熱衷追隨者，高校媒體作為面向大學生群體的專業化媒體，對新媒體的使用也一直走在前列。高校媒體一直都處在自我完善的發展過程中，根據信息載體的更新換代不斷自我淘汰。

從web時代的校園網、電子期刊，到博客、社區、門戶網站，再到社交網絡、公眾號，高校媒體無一缺席，都進行了很多嘗試，積極運用新媒體新技術推動思想政治工作，增強時代感和吸引力。隨著信息分發平臺的不斷更替，傳播形式的不斷迭代，曾經的“新媒體”不斷被后來的“新媒體”取代。當下“兩微一網”已經成為高校新媒體的主要形式，成為高校新聞宣傳、思想政治工作的主要承載體，成為大學生獲取、分享信息的重要渠道。

在實際的高校新媒體運營工作中，常常會出現時效性差，文風陳舊單一，服務意識欠缺，領導講話過長，會議新聞過多等問題，造成了學生不愛看、不想看和各高校新聞宣傳投入逐年增加，卻依舊反響平平的局面。為了滿足高校師生的信息需求，湖北大學校園新媒體進行多方面嘗試，通過打造線上線下結合、微信微博聯動、富媒體輔助的傳播矩陣，根據新聞主題和受眾不同，采用不同的采寫方法和發布渠道，做到新聞分眾化，推送精準化。

（一）樹立分眾化傳播意識，改造校園媒體

校報、新聞網是高校媒體中的傳統媒體，是點對面傳播，是一種“大眾門戶”的傳播模式，很難適應當下分眾化傳播的新趨勢。在對校報新聞網的改造過程中，將分眾化傳播策略融入新聞策劃選題、報道方式、內容編排，在校報和新聞網上設置了不同的特色板塊發布不同主題的新聞，方便讀者“對號入座”。

以社會大眾為讀者對象的綜合新聞，應全面報道學校領導和各學院各部門的工作，傳遞相關信息，樹立高校品牌形象；以學生用戶為讀者對象的校園新聞、通知公告應符合青年學生短平快的信息消費習慣，及時更新、信息豐富。

（二）創設新媒體平臺，搶占網絡輿論陣地

近年來新媒體傳播方式的迅速普及，各類新媒體平臺層出不窮，數量和類型都在不斷增加，高校宣傳部積極創設更新的新媒體平臺，為高校傳播信息提供便利。

當下，高校“兩微一網”成為傳播標配，高校新媒體應學習“中央廚房”的“一次采集，多次生成，多元發布”的采編模式，再分析各媒體平臺的主要用戶特征和媒介特色，實現一套人馬、多個出口的運營模式，最大限度節約人力成本，有效地整合其人力、信息、渠道等方面的資源，提高新聞素材的利用率。此外抖音、B站、頭條號等短視頻平臺、資訊平臺的使用，多渠道的分發模式拓展了高校新聞宣傳的傳播途徑，擴大高校新聞讀者受眾。

二、堅守高校媒體初心 保量更要保質

堅守初心就是要始終叩問高校新媒體 “為什么而出發”。在如今呈現出井噴發展、泥沙俱下的新媒體發展態勢里，只有保持初心、堅守本性，才能做好、做活高校新媒體。

（一）注重輿論引領，狠抓思想政治教育

“強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權”是習總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上作出的重要指示，高校新媒體作為學校黨政機關在新媒體時代宣傳主流意識形態的“傳聲筒”和 “窗口”，要緊緊圍繞人才培養和文化引領的主題，強化使命與擔當，確保大學生扣好人生的“第一顆扣子”。

校園新媒體要在學生中挖掘樹立模范典型，并號召青年學生學習。湖北大學校園新媒體挖掘的“學霸寢室”典型，通過對優秀寢室產生的原因、“學霸寢室”文化的特征加以敘述，貼近學生生活，為學生提供可借鑒的對象。高校師生關系、師德師風建設、學生心理健康等話題一直都是社會輿論的焦點，高校新媒體及時批駁亂象、提出建議。在武漢某高校研究生跳樓自殺事件將師生關系話題推到輿論的風口浪尖時，湖北大學校園新媒體及時推出新聞評述《杜絕庸俗化的高校師生關系》，指出高校師生關系，應當是一種彼此尊重、彼此信任、彼此合作的學術關系和師生情誼，而不應是一種庸俗化的人身依附關系。作者隨文提出多條建議得到師生廣泛認可。

（二）講好校園故事，增強四個自信

內容為王在高校新媒體中依舊是第一準則，只有把故事講好，才能“成風化人、凝心聚力”。高校新媒體主動進行新聞策劃，利用新聞“講故事”的技巧，努力講好高校師生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的平凡故事，引導師生勇擔社會責任，弘揚主旋律。

高校新媒體的選題策劃應緊密圍繞面對重大校園事件、重要節慶日，如畢業季、開學季、教師節、記者節，此外道德建設月、全民閱讀、學習十九大、教師節、婦女節、學校雙一流建設等重要活動都可以成為高校新媒體的策劃選題，不斷增強師生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

三、打造高校媒體融合發展新格局

互聯網和移動終端的普及為高校的信息傳播帶來了便利，便捷、快速的媒介特點使得高校及時、迅速發布信息成為可能。

高校新媒體在轉變采寫角度、生產優質內容、思考新創意、多平臺與學生互動的同時，還要重視媒體融合，強調用戶在哪里，媒體就應在哪里，逐步打破校園媒體常規的業務劃分，為高校新聞尋找到一條切實可行的整合傳播發展之路，實現信息全方位、多層次的覆蓋。

（一）同步推送，讓“兩微”同頻共振

微博和微信是當下最火熱的新媒介，也是最有發展潛力的新媒介。作為新媒介的代表，“兩微”在高校的宣傳工作中發揮著至關重要的作用。

微博具有內容微型化、交流結構開放、傳播移動化和碎片化、信息傳播和社交有機結合的特點。高校微博的功能主要包括信息發布和轉發點贊、私信評論和回復、情感交互和交流、收藏關注和搜索等，通過滿足受眾的信息需求和心理需求來提升高校微博親和力和宣傳能力。

（二）整合資源推動媒體融合發展

媒體融合是信息時代背景下一種媒介發展的理念，各類新聞生產機構都在進行多元化和多渠道的嘗試，媒介融合已經在逐漸成為一種趨勢。習總書記指出 “必須緊跟時代，大膽運用新技術、新機制、新模式，加快融合發展步伐，實現宣傳效果的最大化和最優化。”

校園媒體的融合發展需要科學謀劃，作為校園媒體主管單位的湖北大學黨委宣傳部，將原來各自獨立運行的校報、新聞網、廣播站、電視臺、微博、微信等高校媒體轉變成“中央廚房”的先進采編模式，發揮其集中指揮、采編調度、高效協調、信息溝通等基本功能。并積極探索利用直播、短視頻等多種形式提高校園新聞可看性及互動性的可能性，積極開辟高校宣傳新戰地，建立各平臺多元傳播的媒體融合管理模式，實現平臺資源的整合利用。

媒體融合發展，關鍵在人的融合。高校新媒體應整合大學生記者團、共青團團委等校園社團組織，將各有專長的學生整合起來，組建起一只強有力的團隊，并將其培養成不僅會寫文稿還會圖片編輯、視頻編輯的復合型人才，加強高校學生新聞宣傳隊伍建設。

四、強化宣傳意識，提升學校形象

無論在歷史上還是從現實情況看，還是從國際國內大學的發展趨勢看，大學形象建設和塑造都是高校發展戰略的重要組成部分。高校新媒體在校園形象建設上，應著眼于主動選題，深入挖掘校園文化內涵和借力主流媒體、主動對外宣傳上。

（一）挖掘校園典型事跡，提升學校整體形象

高校新媒體應充分利用現有渠道，鼓勵先進，組建傳播矩陣，引導輿論，為提升高校知名度及宣傳校內典型人、事、物提供平臺。

以“湖北大學共享廚房”的火爆為例，該事件最初是湖大官方微信推出的一篇公眾號文章，粉絲的廣泛關注轉發帶動了社會媒體的關注，文章得到了楚天都市報、中青報、澎湃新聞、央視新聞等媒體的多次轉發，還登上了新浪微博熱搜。

與此同時，湖北大學校園新媒體抓住熱點，積極跟進，對“共享廚房”事件發酵進行詳細跟進報道，短短幾天，“湖大共享廚房”的文章閱讀量突破10萬+，并登上了中國青年報的報紙版面。從微博到微信公眾號再到社會媒體，“校園平臺+社會媒體”協同配合，掀起了多輪報道高潮，為提升高校形象添上了濃重的一筆，產生良好的社會效益。

（二）提高選題站位，注重對外宣傳效果

校園文化是社會文化的子文化，高校新媒體對青年學生的人生觀、世界觀、價值觀塑造有著重要影響。高校媒體在創新校園文化內容傳播的同時，主動根據國家重大宣傳方針和學校的中心工作策劃新聞，把握時代脈搏，將學校的外宣工作與社會熱點結合起來，增強師生的社會責任感和民族自豪感。

2017年2月，武漢市提出“百萬校友資智回漢工程”，邀約全球武漢校友智力回歸、資本回歸，助推武漢趕超發展，在2018年“百萬校友資智回漢”高校專場活動中，湖北大學校園新媒體提前策劃相關選題，采用包括文字報道、圖片報道、視頻報道和新媒體報道等多種形式，發表多篇新聞報道，得到了新華網、鳳凰網、湖北日報、武漢晚報等社會媒體先后刊登或轉發，影響廣泛，有效提高了高校新聞宣傳的社會效果。