鑒賞宋詞感受情懷

吳露露

摘要：高中語文教學中，詩詞鑒賞是很重要的一部分內容。如果說唐詩是一首激情澎湃的的交響樂，那么宋詞就是一首俊逸灑脫的鋼琴曲。讀其人，吟其詞，感其懷。今天，讓我們以辛棄疾詞為例，探討詩詞鑒賞的基本策略，從而在詩詞鑒賞考查中占據主動。

關鍵詞：宋詞;作者;關鍵;意境

高中語文教學中，詩詞鑒賞是很重要的一部分內容。如果說唐詩是一首激情澎湃的的交響樂，那么宋詞就是一首俊逸灑脫的鋼琴曲。長短隨意，灑脫自如。而在眾多的宋詞中，我獨被一個人滿腔的愛國熱忱深深感動著，這個人就是南宋把白發叢生卻壯志成空的辛棄疾。打開他的詞，一股洶涌的報國無門的悲憤之情撲面而來。讀其人，吟其詞，感其懷。今天，讓我們以辛棄疾詞為例，探討詩詞鑒賞的基本策略，從而在詩詞鑒賞考查中占據主動。

一、解讀作者，奠定基礎。

詩詞的作者是理解詩詞本身的切入點，也是理解詩詞的基礎。如果面對一首詞，而我們對作者一無所知，我們在理解這首詞的時候往往會有所偏頗，除非詩詞本身過于簡單，毫無深意。反之，如果我們對作者的身世經歷比較熟悉，那么在什么情境下寫的這首詩或詞，我們就可以為切入點來解讀詩詞中深意和情懷。例如辛棄疾，我們在課本上看到的是它是一位愛國詞人。這倒不錯，因為文學就是看他的詞，他的詞充滿了報國的熱情，稱他為愛國詞人，是很準確的。但是我認為有必要解讀一下他的身世，這樣我就知道他為什么那么強烈的表達自己的愛國之情了。辛棄疾，首先是一位橫戈立馬，奮勇殺敵的武將。我們用他的身世來加以佐證。辛棄疾出生的地方已經被金人占領，目睹金人的燒殺搶掠的罪行，辛棄疾從小就在心里埋下了痛殺金人，復仇報國的種子。年輕時曾自己招募義軍，對抗金寇，只身斬殺叛軍首領，率眾投歸南宋。可見其有勇有謀，有一顆赤城的報國之心。可以說，連辛棄疾本人都認為，他是為抗金殺敵，收復失地，報效國家而生的。但是空有一身高強的武藝和報國之志，在他一投歸南宋朝廷之后，自己便如同入庫的刀槍，被封了起來，他是武將，他的用武之地是戰場，然而，南宋朝廷卻再也不肯讓他回歸朝廷，收了他作為武將奮勇殺敵的刀槍，辛棄疾無刀槍可拿，只得拿起筆，來抒發內心的憤懣與不平。因而，辛棄疾最終被定格為愛國詞人，將領。當我們深入了解了辛棄疾的身世經歷，再讀他的詞，我們便能更深刻的領悟他發自內心的一聲聲吶喊和喟嘆。

二、洞察關鍵，解讀主題。

古詩詞，是古人使用古文寫就的凝練的文學作品，言及其簡潔，但意蘊卻極豐。一些同學一遇到古詩詞就心里發怵，因為不好懂，所以心生畏懼，這樣一來，更不好得分了。筆者認為，首先得看作者是誰，依據第一點，聯系作者的生平，鎖定本詩的基本情況。接下來，就是要逐句推敲，洞察本詩的關鍵語句和關鍵詞，以此為契機，來深入解讀詩歌的主題。只有讀懂這首詩或詞，才能有解答下面問題的基礎，否則一切都是空中樓閣。以辛棄疾詞為例：他的《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》，首先確認辛棄疾是南宋抗金將領，其詞與應與報國殺敵有關。接下來，看第一句：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。這兩句中，一“醉”一“夢”一“連營”，我們就能讀出詞人是在回憶自己曾經的殺敵抗金歲月。尤其是那劍，不是用來在戰場上奮力揮砍的，而是在燈下挑亮了燈花來看的，其中滋味，該是多么的辛酸無奈啊。接著，氣勢恢宏的沙場點兵情境躍然紙上：如風般飛馳的盧馬，如霹靂一樣炸響的弓弦聲，和著軍中的激越的軍樂，好一派令人振奮的軍中壯景啊。這些詩句是為了給后面的詩句蓄勢：了卻君王天下事，贏得生前身后名。我為什么這樣想征戰沙場啊？是為了想了卻君王一統天下的大業，也為自己贏得世代相傳的千古美名。多么美好的愿望啊！如果全詞就此戛然而止，辛棄疾的生命也因此而成全，我想文學史上應該會缺少一位愛國詞人，軍事史上則會增加一位戰功赫赫的愛國將領。但最后一句“可憐白發生！”缺如一把利劍，插入辛棄疾的內心，他只能眼看著年華老去，白發叢生，曾經的壯志只能隨風而逝。后面這三句，就是全詞的中心主旨句，抓住這個關鍵，解讀全詞，就容易多了。

三、解讀意境，把握情感。

意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。詩歌創作離不開意象，意象的選擇只是第一步，是詩的基礎;組合意象創造出“意與境諧”的詩的藝術境界才是目的。意境與意象在本質上有一定的聯系，它們都是主觀與客觀統一的產物，都是情與物的結合體。但它們又有區別：從形式上看，意象與詞句相關，意境則與全篇對應。在《破陣子》這首詞中，詞人就是通過運用一系列生動而意蘊豐富的意象來創作獨特的意境的：這些意象有“燈”“劍”、飛馳的“的盧”，霹靂般響徹云霄的“弓、弦”“八百里”“沙場”，這些意蘊豐富的意象，連成一個整體的意境，即沙場點兵的恢弘壯景，從這一恢弘壯景中，我們更加深刻地感受到世人對戰場的渴望，對報國殺敵的渴望，對英雄有用武之地的渴望。一個強烈的想征戰沙場，報國殺敵，建功立業的英雄形象躍然紙上。可見詩詞鑒賞就離不開對意象和意境的解讀，也只有準確把握詩詞中的意象和意境，才能準確把握相應的主題和情感。

作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，辛棄疾在他的詞中，浸潤著這位抗金英雄壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憤慨。“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”辛棄疾的詞，既不是“為賦新詞強說愁”，也不是吟風賞月花情柳態，而是字字揪心，句句沁血。一部《稼軒詞》，給后人展示的是一代抗金英雄壯志難酬、報國無路的血淚控訴，其間強大的愛國豪情自是感人肺腑、響徹云霄。

總之，鑒賞宋詞，我們要深入詞作本身，深入了解作者，洞察詞作中的關鍵，解讀主題。同時，更要從意象入手，解讀意境，把握情感。只有這樣，才能準確深入的理解詞作，應對相應的一系列的古詩詞鑒賞考查題。