中華傳統文化與中職學校書法教育實踐研究

孟慶恒

摘要：中等職業學校書法教育是書法教育不能忽視的一環，在探索中職書法教育改革的道路上，教師必須根據書法學習的階段和學生特點，使之發揮出積極的作用，讓中華傳統文化在中職教育中得到繼承與發展。

關鍵詞：中職;書法;教育;傳統文化

習總書記在文藝工作座談會上指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學精神?！敝新殨ń逃鳛闀▊鞒械闹匾画h，在重視職業教育的大環境下，讓書法這種古老而優秀的傳統文化成為中職學校藝術教育前進發展的助推器。

伴隨我國經濟的深刻變革，中職教育片面強化職業特色的現象更加突出，“中等職業教育”也被理解為狹隘的“職業技術教育”。使得學生道德情感和審美價值的培養滯后，對學生傳統文化的浸潤更是漠視。這種忽略人文培養的教學，既沒起到熏陶、感染學生的文化功效，而且嚴重壓抑著學生個性發展，摧殘了學生的情感、想象力和創造力。

一、中職學校書法教育的背景及現狀

中職書法教育實際上是書法教育的斷層，書法在中等師范學校學前、小學教育類、文化藝術類專業開設，在其他專業則成為“填空課程”。中職教育主要為社會培養藍領人才，他們工作在各個崗位的一線，需要把他們打造成既有一技之長的技術人才，還要有良好的德行。李克強曾在首屆“職業教育活動周”全國啟動儀式上作出重要批示指出：培養形成高素質勞動大軍，提高中國制造和服務水平。中等職業教育的學生就業率高，但穩定率低，三天打魚，兩日曬網，主要是由于普遍缺乏耐心、恒心和責任心，這本身就是勞動者素質低的表現，而這些不足正是書法教育所能彌補的。學習書法的過程是磨煉意志、提升素質的過程。所以說，中職學校書法教育是和中小學書法教育一樣重要的，是刻不容緩的。

二、中職學校書法教學育人的重要意義

（一）書法教學有助于培養中職生的品德素質

書法蘊含品德情操的哲理精髓，蘊含豐富的人格品行教育內容。不少中職學生寫字東倒西歪、潦潦草草、錯字連篇，除了寫字不認真外，還反映出他們邋遢、輕浮、浮躁的個性。我國傳統的書法教育強調“心正筆正”，把用筆的習慣和技能的掌握跟人的思想修養結合起來，要求“欲正其書者，先正其筆，欲正其筆者，先正其心”，以修身養性為上，做到排除雜念、澄懷靜思、虛空淡泊。書法課上通過鑒賞，讓學生欣賞歷代法帖，感受書法家的偉大人格，提高人文素養，培養寬容大度、以誠待人，與人和諧相處的作風。

書法還能培養學生自立堅強的意志?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保瑲v史上許多書法家鐘情于書藝，刻苦自勵、勤奮好學、精于筆墨，取得了舉世矚目的成就。漢代張芝不擇紙筆，臨池學書，池水盡黑，成為了一代“草圣”;智永習書“登樓不下，四十余年”，后人遍求其墨跡，踏破門檻;懷素種蕉學書，留下了不少書法珍品。可見書法讓學生的意志力得到充分磨煉，培養了學生吃苦耐勞的職業品質。

（二）書法教學有利于提高中職生的文化素質

1、文字學。書法以漢字為表現對象，漢字以線條為基本組成部分，其線條組合的靈活性和穩定性為書法藝術提供了豐富的表現空間。然而，學習書法，無論是寫何種書體，都必須掌握漢字的筆順、結構法則，必須認識字體和相關書體的關系，必須了解文字發展的歷史演變等。系統、正規的書法學習，能夠增長學生的文字學知識，提高他們正確認識和使用漢字的能力。

2、文學?？v觀古今優秀的書法作品，無論是甲骨刻辭、碑版名帖還是詩歌散文，內容豐富，形式唯美，可謂是百花齊放，令人心曠神怡。東晉王羲之的《蘭亭序》，不僅是一件流芳千古的書法杰作，同時也是一篇文辭優美的游記散文，學生在臨習王羲之的《蘭亭序》時，不僅會被其形式美所折服，更能深受其文學內容的啟發和感染。學生通過書法臨習，接觸了更多的名言名篇，既開闊了視野，又能更好地掌握文學常識。

3、歷史。幾千年來，中華歷史文化不斷發展、演進，對人類文化產生了巨大而深遠的影響。書法是中華歷史文化發展演進的特殊符號，悠久的中國歷史因書法藝術而燦爛輝煌。從古到今，中國書法藝術和文化同步相應，延綿發展，為推動民族進步，弘揚民族精神做出了不懈的努力。因此，書法教學有助于學生了解中國悠久歷史和燦爛文化。

（三）書法教學有利于培育中職生良好的心理素質

中職生大多為中考落第者，是基礎教育中的弱勢群體，世俗的偏見，社會的歧視，使不少職校生妄自菲薄，自卑心理嚴重，情緒浮躁，因此學生中發生不團結甚至吵架、打架現象屢見不鮮。書法課上，教師播放輕柔的音樂以營造寧靜的氛圍，使學生靜下心來，進而開始引導學生練習書法，當他們凝神靜慮、心無旁騖地進入書寫狀態時，不知不覺就會進入一種無聲的時空境界，這種境界使人精神飽滿、心情舒暢，調節了情緒，宣泄或淡化了某種情感，從而達到心靈充分的自由和解放。在書法教學中讓中職生養成堅持練字的習慣，將有助于他們改掉浮躁習氣，從而變得沉穩，形成遇事冷靜的心理素質。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。中職教育培養的是一線技術或教學人員，只有學校、家庭、政府及社會齊抓共管，形成傳統文化教育的合力，才能弘揚傳承中國優秀傳統文化，才能打造真正的“中國書法教育工匠”。如果中職生們通過在校的書法學習，將來能寫出一手好字，成為中國優秀傳統文化的受益人和傳播者，無疑是件意義深遠的事情。

參考文獻：

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