高校動畫專業教育存在的問題及對策

丁靜楠

摘要：在動畫專業發展的今天，越來越多的人開始注重這一行業。這一行業在整個國內較為冷門，愿意從事這一行業的人群并不多，再加上該行業的輸入人才多半出自高校內部培養，社會經驗較少，而且學校內的師資力量和培養條件都與動畫專業應有的條件相差較遠。所以為了更好的發展動畫行業 提高動畫專業教育。高校應該明確教學目標，增加師資資源，加強理論建設才能培養出現代社會所需要的高素質，高動畫人才，逐漸發展中國動畫行業，推動它逐漸走向國際化。筆者根據對目前高校動畫專業所存在問題進行分析，闡述。

關鍵詞：動畫教育;動畫人才培養;專業特性

近些年來，隨著科學的進步和中國行業多元化，動畫行業也走近了人們的視線，并且以兇猛的勢頭快速發展，因此，各大高校開始注重自己學校所設立的動畫專業，并且每年招生的人數。不斷增長，向社會輸送著優質的專業人才。但不可否認的是我國動畫專業，只是剛開始發展，在教育方面還有實踐方面都有著不同程度的問題，而且與發達國家也有著較大的差距。在發展的今天我們不僅發問：高校目前對于動畫專業的培養模式，是否真的迎合了市場？本文從這個問題出發，充分進行了線上調研，對目前高校中對于開展動畫專業所遇到的問題進行分析，并且相應的提出了一些解決的措施。

一、高校動畫專業目前出現的問題

（一）教育發展不夠直觀

由于中國的動畫行業發展，最初較為冷門，知道的人較少，所以中國高校對于此專業的了解不多，甚至不夠重視，開設了動畫專業的高校，所教育的內容跟動畫行業所需要的市場資源不匹配，甚至會出現脫節的現象。所以很多高校的師資文化力量和教學的培養資源，都與動畫行業實際需要的人才不匹配，有著很多問題。

動畫專業教育的方法不夠直觀。在動畫行業迅猛發展之后，很多高校擴大了動畫專業的招生，在上課的時候多半夜采用大教室的模式。學校作為依靠財政支持的機構，一般收入來源是學生，所以在專業教學設施上會出現老舊的現象，跟實際動畫行業發展相差甚遠。這樣所帶來的弊端就是，學生看的知識多，但實際操作不足，無法適應瞬息萬變的市場。而且，大班教學使得教師要教的學生數量較為龐大，對幾十個甚至上百個同學，同時進行教學，許多老師在進行教學的時候，已經頭昏腦漲，課下自然不能兼顧到每一個學生。在這種學習范圍之下，也會滋生學生不愿學習，對專業不認真，渾水摸魚的風氣。

（二）缺少目標和實踐

其次，對于動畫專業的教育，沒有一個準確的目標和缺少實踐，技能訓練課程較少的現象。許多高校開展此類專業，是為了動畫行業的人才培養，所要籌備的前提條件不僅僅是開設專業這么簡單。而是要從科學，明確的方向對動畫專業教育進行目標指導，比如順應我國現代主義發展觀，振興中華中國夢，或者是培養高等人才，適應社會主義現代化。有了準確的目標，才能夠繼續進行實際操作。學校的高層不能想當然的因為動畫行業的發展而設立專業，而是要考慮到開展新的教學的方方面面。過于寬泛，沒有明確指導的教學，只會讓學生更加迷茫，白白浪費四年的時間，畢業后無所適從。除了上述問題，還有課程體系不夠嚴謹。在課程設置的方面，大多數的高校開設動畫教育專業引入的是較為枯燥的理論。生搬硬套的將理論知識填到學生的腦海中，違背了動畫行業教育的傳統。動畫是一個充滿了多變性的專業，需要學生充分利用。自己的想象力，發散思維，做出創新的動畫，所以完全枯燥的理論知識會降低學生的積極性。學校應該多開設一些實踐課程，能夠將專業訓練代入到生活當中，甚至可以安排一些線下的比賽，讓學生參與進去，明白自己的專業和社會實際的聯系。

（三）內容設置不合理

動畫行業有許多方向的劃分，但是很多學校僅僅只設立了一個動畫系，卻沒有考慮到動畫專業的分支，或者是考慮到了專業方向，卻沒有將課程設置完善，這在學習進程上其實沒有什么差別。哪種課程的區別不多，就會讓學生有一種所有的課程都雷同，所以不用投入太大精力的錯覺。這樣教學學校的動畫專業不僅不能形成自己獨特的優勢特色，而且還會讓很多學生對動畫專業失去興趣。涉獵比較廣泛的課程，會讓學生覺得自己什么都會，但是卻什么都不精，這種情況的普遍出現會極大地影響學生的學習，所以說動畫行業本身就對專業方向比較注重，只要在每一個教育上做到精進，要多設立一些提高造型基礎和素描色彩的基礎訓練，形成一套較為系統科學的教育配置，讓學生可以在這個領域學習更多，體現課程之間的相關性，在學習理論的同時，也提高實踐功能，這樣學生在畢業之后也能夠把握整個動畫的制作流程了，而且在專業知識和技能融會貫通的過程中，對專業能有更深入的認知。目前來說，我國對于動畫藝術的教學是學習了西方的教育模式，因為在早期，西方國家的動畫教育專業較為發達，相對于國內來說有很多借鑒之處，所以早期我國的一些動畫，其實跟西方有著很多相似的地方，不斷摸索著，走出自己國家的動畫特色。最初，西方國家就有了自己的教育體系，這么多年不斷發展的情況下，國內外市場都在不斷地成熟，對動畫的教育和產品都有了新的需求，最早較為傳統的教育模式已經不能滿足當今市場的需求了。所以在社會不斷發展的，今天動畫教育行業也應該做到。時刻創新樹立前衛的觀念，不斷調整實踐的課程內容，讓學生學到更多。

二、高校動畫如何發展的對策

經過上文的敘述，我們對高校動畫教育的一些基本問題進行了探索分析，筆者認為，迎合動畫發展的實際，加強學校教育各方面的條件建設，提高課程的實踐教學，師資力量，注重學生的需求，可以培養出符合動畫行業的高素質人才，為動畫行業輸送更多優質的力量。故此，提出了以下幾點意見：

首先，建立科學的人才培養模式和教學體系。由于動畫行業迅猛的發展，所需要的動畫工作者已經跳出了單一的范圍，走向多元化，多創造力的新時代專業人才。學校應該針對動畫行業的改變，相應的調整自己的教學模式，將人才培養目標。從原來的理論型人才逐漸轉化為原創型多元化創新人才。改變原來的理論教學模式，在學習過程中開展實訓教學，提高實踐課程的學習和比重，讓更多的高校重視起來。在進行專業教學的時候，應該采取一班一教的模式，讓每一位學生都能近距離地跟老師平等交流，上課的時候由于人數較少，有不懂的地方可以隨時發問，這樣的課堂氣氛也會輕松愉快，老師備課也會根據每個班的教學不同更仔細了。

其次，以就業為目的培養具有特色的原創繪畫型人才。當前根據大數據顯示，我國對于動畫人才的需求大概在15萬上下浮動，而我國目前的動畫行業，就業人員僅有1萬左右。這帶來的好處就是動畫行業就業空間較大，優質的畢業生會被分配到與動畫有關的相關行業當中。但迎面而來的困難，就是動畫行業對于專業的要求極高，需要具有專業特色，有著扎實的造型能力和設計能力的人才。各高校應當注重這一需求，從實際出發，在日常的課程中加強美術設計，動畫造型等課程的培養。學校也可以跟一些企業建立合作關系，隨時更新動畫行業實際的情況和機遇，讓有能力有本事的學生提前接觸到企劃。為動畫行業不斷輸送著優質的人才，拓展畢業生就業的環境。

三、結束語

總而言之，高校專業教育在目前為止還需要不斷發展，不斷進步，在發展過程中所遇到的問題，應該引起社會多方面的關注。加強教育管理，提升師資力量，積極探索動畫教育，優化教學方式，為教育行業不斷的輸送優秀的動畫人才，這才是目前所要注重的。

參考文獻：

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