如何高效學習高中數學知識

劉啟軒

高中生大多承受著巨大的壓力，而如若高中生無法正確地面對這些壓力，那么極有可能給學生帶來巨大的心理負擔，進而使得學生逐漸承受不了負擔，而被壓垮.所以為了保證學生在高中階段的學習，需要找到合適自己的學習方式，使得自己能夠及時跟上教師的講課節奏，并及時消化和吸收數學課堂中所學習的知識點，從而達到高效學習高中數學知識的教學目的.

一、制訂錯題本，強化知識的掌握

高中階段有很多的考試，如，月考、期中、期末等多種形式的考試.而這些考試卻包含了學生對高中數學知識的學習，并涉及數學知識中的復習的重難點.所以在高中階段的學習中，學生需要學會利用這些考試，如，學生可以為自己制訂一個數學錯題本，并將自己在歷次考試中的錯題都記錄在錯題本中，然后在這些錯題旁，分析自己做錯的原因、正確答案和相關解析等，使得學生能夠在復習時有理可依.此外，學生在制訂錯題本之后，還需要隨時抽空多看一看錯題本，并嘗試著接觸此題，進而有效地強化學生對錯題所涉及的知識的學習和掌握.

二、學會總結習題，增加學生對知識的記憶

練習題是能夠幫助學生鞏固高中數學知識的重要途徑，其對學生學習高中數學知識尤為重要.但是在實際的學習過程中，學生不能僅僅只是做大量的相關練習題，而不對其進行總結，否則就會導致學生在做無用功，甚至是出現事倍功半的效果.所以學生在進行相應的練習時，需要學會總結練習題中的知識點，以及自己容易出現錯誤之處，如，這道題出題人想要考的知識是什么？為什么要這樣解題？還有其他的解題方式嗎？然后再讓學生在解答這個練習題時，將這些問題相互聯系起來，進而使得學生能夠獲得更多的有效經驗，并有效幫助學生養成較為良好的思考習慣，從而增加學生對高中數學知識的記憶和理解.

三、選擇經典練習題，積累解題經驗

刷題是幫助學生積累解題經驗的最佳途徑，但是學生在刷題時，不能一味地為了刷題而刷題，為了自己的學習成績，而采用題海戰術，進而增加了學生學習數學知識的負擔，導致學生并未有效地學習高中數學知識.降低了學生學習的質量和效果.而是需要選擇一些經典的，最具有代表性的例題，進而增加學生解題的經驗，并有效地豐富學生處理數學問題的方式，從而開拓學生的數學思維，從而達到事半功倍的學習效果.

四、保證充足的睡眠

一天只有24小時，而大部分學生為了加強自己的學習能力，并提升自己對知識的掌握，大部分學生都恨不得將“一天分為兩天來用”，所以導致學生將一天中絕大多數的時間用來學習，而沒有給予自己休息和娛樂的時間，甚至部分學生還會出現深度熬夜，犧牲自己的睡眠時間用來學習的情況，進而導致學生第二天上課時，沒有精神，并且聽課效率極低.但是學生如若熬夜一天，并非是補一天覺就能夠補回來的，所以學生在高中階段的學習中，需要保證自己有足夠的睡眠時間，并將自己的休息時間定為晚上十一點，并嚴格要求自己定點休息睡覺，保證自己第二天充足的學習精力，進而使得學生能夠達到高效學習的目的.

五、分清重難點，合理分配學習時間

眾所周知，高中生的壓力是最大的，因為其不僅要承受家庭方面的壓力，還需要承受學習中的壓力，所以每一分每一秒對學生而言都是極為重要的.然而時間對每個人都是公平的，所以為了保證自己的學習質量，學生需要采用合理的學習方式，盡可能將時間進行最大利用，所以在高中數學知識的學習過程中，學生需要了解其中的重難點知識點，如，現如今高考重點趨向于函數、立體幾何和數列等，所以學生就可以將自己的精力重點集中在這幾個方面中，然后將時間進行合理的分配，從而減少學生因為盲目做題和復習所浪費的時間.因此，學生需要根據自己對知識的掌握，以及自身的學習能力，而制訂好做題和學習計劃，并嚴格按照學習計劃實行，從而獲得更多的數學知識.

六、回歸雙基，回歸本然

基礎知識是學生學習知識的重要內容，并且也是學生學習高中數學知識的起點和基石.所以在高中數學知識的學習過程中，學生需要重視數學基礎知識，并回歸基礎知識，從而使得學生能夠通過基礎知識解決一切數學綜合性問題.例如，“已知一元二次方程x2+bx+c=0的兩個不等的實數根為x1，x2”，學生就可以從根和系數之間的關系、判別式、求根公式和對應函數的圖像、頂點和對稱軸等方面認識題目已知一元二次方程.使得學生能夠學會建立屬于自己的知識網絡，進而在看到題目時，就能夠立馬聯想到題中所關聯的知識點，并迅速地想到對應的解答技巧，從而使得學生能夠快速的解答數學問題.

總而言之，學生在高中階段的學習過程中，承受著巨大的壓力，所以為了保證學生能夠高效的學習高中數學知識，并準確、高效地處理綜合性數學問題，學生需要回歸雙基，回歸本然，合理分配自己的時間，并保證自己一天的學習中，有充足的睡眠時間，使得自己在第二天的學習中有充足的精力學習，從而有效達到事半功倍的學習目的.