《園林工程》理論與實(shí)踐教學(xué)改革探析

薛彥 斌華敏

摘 要 《園林工程》是風(fēng)景園林專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，具有理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院本門課程目前在教學(xué)、實(shí)踐方面的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者從理論教學(xué)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、課堂組織形式、激勵(lì)競(jìng)賽以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了改革探索，提出構(gòu)建課程改革的構(gòu)思，形成合理的教學(xué)體系，以期提高園林工程教學(xué)水平，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)高技能人才。

關(guān)鍵詞 園林工程 理論與實(shí)踐 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

園林工程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后需要經(jīng)常和工程項(xiàng)目打交道，但是很大一部分同學(xué)走上工作崗位，一接觸到實(shí)際工程就無(wú)從下手，對(duì)于工程的實(shí)施缺乏一定的把控能力。園林工程課程需要進(jìn)行一些改革，改革的目標(biāo)是培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的人才。

1《園林工程》課程的主要特點(diǎn)

園林工程是研究園林建設(shè)的工程技術(shù)，具有極強(qiáng)的實(shí)踐和應(yīng)用性。主要涉及到土建和綠化兩個(gè)部分。包括土方工程、道路工程、水景工程、假山置石工程、綠化工程及園林照明工程。它將風(fēng)景園林藝術(shù)和工程施工工藝有機(jī)的融合在一起，創(chuàng)造既有使用功能同時(shí)又能能形成獨(dú)到的景觀的園林產(chǎn)品。這就要求學(xué)生除了掌握?qǐng)@林工程的基本理論體系之外，還需具備一定的對(duì)工程施工技能。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于風(fēng)景園林課程過(guò)多關(guān)注設(shè)計(jì)層面，忽視施工技術(shù)的掌握，而且施工技術(shù)難度較大，設(shè)計(jì)理念如何轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際項(xiàng)目，既需要圖紙表達(dá)技術(shù)同時(shí)也需要施工技術(shù)的掌握。

2園林工程教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題

2.1理論教學(xué)方面

由于教學(xué)條件的限制，目前理論講解以教材板書和PPT演示相結(jié)合，以教師講授為主，學(xué)生往往靠記憶來(lái)掌握相關(guān)的理論知識(shí)。處于被動(dòng)的理解和死記硬背的局面，缺乏主動(dòng)性和能動(dòng)性。期末考核采用筆試形式，學(xué)生只需在短時(shí)間記住知識(shí)點(diǎn)就能取的好成績(jī)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)，久而久之學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性是教學(xué)改革的重點(diǎn)。

2.2實(shí)踐教學(xué)方面

目前，風(fēng)景園林本科教學(xué)以理論教學(xué)為主，學(xué)生訓(xùn)練大多停留在設(shè)計(jì)思維表達(dá)層面，只對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，不注重或不懂施工的內(nèi)容和方法。通過(guò)對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的回訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好大一部分同學(xué)在進(jìn)入工程施工單位后，不能盡快的熟悉施工步驟，感覺比較吃力，這充分反映了在大學(xué)期間理論和實(shí)踐相脫節(jié)的事實(shí)。

3《園林工程》課程改革探索

3.1理論課堂內(nèi)容的改革

對(duì)本課程的重難點(diǎn)內(nèi)容及本學(xué)科前沿生態(tài)工程技術(shù)方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。本課程主要內(nèi)容包括土石方工程、園路工程、水景工程、假山置石工程和園林綠化工程，這些章節(jié)需要重點(diǎn)講述，其他章節(jié)諸如園林照明及供電工程則相對(duì)弱化一些。隨著風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展，一些新方法新的生態(tài)技術(shù)應(yīng)用而生，像屋頂花園施工技術(shù)、海綿城市中的植草溝技術(shù)、雨水收集裝置、生態(tài)駁岸技術(shù)及人工濕地技術(shù)。將這些最新的前沿工程技術(shù)補(bǔ)充給同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們接觸最先進(jìn)的知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面。

3.2實(shí)踐教學(xué)的改革

我校風(fēng)景園林專業(yè)成立不久，只有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足，雖然本課程實(shí)踐課時(shí)為32學(xué)時(shí)，但是實(shí)習(xí)內(nèi)容較單一，仍然缺少足夠的校外實(shí)訓(xùn)基地。隨著學(xué)校應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展，應(yīng)依托各類社會(huì)資源，加大建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)聯(lián)系施工企業(yè)，創(chuàng)造各種實(shí)習(xí)條件。

3.3課堂教學(xué)手段和方法的改革

3.3.1現(xiàn)代化多媒體教學(xué)

由于實(shí)踐時(shí)間和施工場(chǎng)地的限制，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件，在課堂上播放大量施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景照片，輔助教材更好的理解施工技術(shù)流程。比如在道路施工過(guò)程中，混凝土路面和瀝青路面的施工工藝可通過(guò)圖片和施工視頻進(jìn)行展示，植物種植工程也可以通過(guò)視頻播放的方式向同學(xué)們講授，從而調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，提高教學(xué)資料，增加課程趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.3.2靈活應(yīng)用多種教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)過(guò)程中，除了板書和多媒體講解之外，可以通過(guò)激發(fā)鼓勵(lì)，互相討論、課堂競(jìng)賽、疑問(wèn)辯論等多種方式來(lái)激發(fā)同學(xué)們參與本門課程學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型場(chǎng)景作品，并準(zhǔn)備好施工材料，指定場(chǎng)所分組進(jìn)行施工，限時(shí)完成。這樣通過(guò)一個(gè)小型工程項(xiàng)目的實(shí)施，更加激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自主性和提高動(dòng)手能力。

3.4師資隊(duì)伍建設(shè)

我院師資隊(duì)伍中有關(guān)工程項(xiàng)目管理、工程施工的教師不足，對(duì)于工程施工管理的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能還需進(jìn)一步提高，現(xiàn)階段應(yīng)該以學(xué)校應(yīng)用轉(zhuǎn)型為契機(jī)，引進(jìn)園林工程高職稱高技能人才，同時(shí)選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉，接觸和了解新的知識(shí)，學(xué)習(xí)園林工程中的新材料、新方法和新技術(shù)。

總之，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，《園林工程》課程現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題，本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)，市場(chǎng)就業(yè)為主的原則。從課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)，以及教學(xué)手段和方法等方面進(jìn)行一系列的改革分析。不斷地聽取同學(xué)們的課堂意見和建議，多方面多渠道的拓展工程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，期望這些舉措能夠真正使學(xué)生對(duì)園林工程的知識(shí)掌握有所提高，對(duì)本課程本專業(yè)有著更強(qiáng)烈的信心和興趣。通過(guò)這些舉措不斷的完善和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，積極改進(jìn)和調(diào)整課程培養(yǎng)目標(biāo)，從而為日后從事本專業(yè)的工作奠定良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合風(fēng)景園林行業(yè)需求的更多技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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