新課程改革背景下的高中美術教學研究

龔文艷

新課程改革背景下，教師需要重新明確教學重點。對于高中美術教師而言，隨著新課程改革的不斷推進，教學重點轉變為有效培養學生的藝術審美能力。因此，本文分析了當前美術教學存在的問題，深入研究有效提高高中美術教學質量的策略，以便高中美術教師更好地開展教學工作，促進學生全面發展。

開展美術教育活動，能夠有效提升學生審美意識，培養學生發現美的能力，幫助學生在高強度的高中學習中適當地放松，它是一項非常重要的教學活動。然而，隨著新課改的不斷推進，高中美術教學存在的弊端逐漸浮出水面，嚴重阻礙美術教育活動發揮它應有的作用。因此，在新課程改革的背景下，美術教師必須尋找適當的方法解決這些問題，為推動學生的全面發展貢獻力量。

一、現階段高中美術教學存在的問題

當前，高中美術教學存在一定的問題，嚴重阻礙美術教學活動發揮其應有的作用。因此，筆者對這些問題進行歸納總結，希望引起高中美術教師的注意。

（一）教師美術教學能力不足

正所謂“名師出高徒”，美術教師必須具有足夠的能力開展教學活動，從而培養出好的學生。調查發現，部分高中美術教師雖然具有一定的專業知識，專業能力較強，但是沒有豐富的教學經驗，教學方法相對單一。這就直接導致美術教學安排不合理，教學效果不夠理想。另外，隨著新課程改革的不斷推進，這些問題在美術教學過程中的影響越來越突出。然而，部分高中美術教師并沒有積極地順應新課程改革這一趨勢，沒有合理地調整自己的教學內容和教學計劃。在開展教學活動時，他們沒有應有的主導意識，只會采用簡單、傳統的方式進行教學，教學案例陳舊，沒有順應時代發展趨勢。除此之外，部分教師只重視美術教學知識的單向輸出，并不注重與學生交流，依照學生的學習反饋情況科學地安排教學活動。總之，高中美術教師的教學能力不足給教師教學、學生學習造成巨大的阻礙。

（二）教師的教學方式和教學內容安排不合理

在安排教學活動時，部分高中美術教師會無意識地忽視對美術本身結構的考慮，使得教學內容變得零散。與此同時，忽視對學生認識習慣和基礎能力的分析，直接導致學生很難將自己學習到的美術知識進行整理歸納，形成較為清晰的知識框架。例如，在學生沒有足夠的審美知識作為依托的背景下，部分教師可能會直接讓學生欣賞《格爾尼卡》，這是一幅具有立體主義與超現實主義風格的繪畫作品。這種教學安排顯然是不夠合理的，是沒有意義的。學生既不理解那些由黑、白、灰三種顏色的幾何圖形組成的東西到底是什么，也不能理解畢加索創作這幅畫時的背景與他的內在情感。這就導致學生對這幅世界知名畫作感受不深，甚至會覺得它并不能承受得起人們對它的贊譽。因此，教師在開展教學活動時要采取循序漸進的方法，由淺入深地向學生講解，使得教學安排順應美術教育活動的開展規律，符合學生的認知規律，有效提升學生的美術綜合素養。

二、有效提高高中美術教學質量的對策

現階段，教師要充分了解高中美術教學存在的問題，對癥下藥地解決問題，以更好地提高高中美術教學質量。

（一）提高教師教學能力，提升學生創造力

在新課程改革的背景下，教師要積極提升自身的教學能力，以“活到老，學到老”的精神不斷地進行學習，不斷地充實自己，豐富自身的知識儲備，提升自己的教學能力。這就要求教師在開展教學活動時更加關注學生本身的發展，把學生的興趣愛好作為自己安排教學活動的指示燈，制定出科學合理的教學安排。

除此之外，教師還需要著重提升學生的創造力。眾所周知，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每位學生對每個美術作品都有著自己的理解，它能夠從不同的角度觸動學生的心靈。例如，在引導學生欣賞梵高的作品《向日葵》時，筆者就感受到學生對這幅作品有不同的理解。部分學生覺得這幅畫是積極向上的，是非常熱烈而充滿活力的，部分學生卻覺得這幅畫蘊藏著梵高被生活壓迫的絕望與掙扎。因此，教師要引導學生積極發表自己的看法，將自己的想法用寫作、畫畫以及演講等形式表現出來，以更好地培養學生的感知力和創造力。

（二）改變自身教學理念，采用正確的教學理念

在新課程改革的背景下，學校和教師都應該積極轉變自身的教學理念，以更好地適應當前的教學環境。學校應該致力于提高美術教育在高中教育中的地位，適當增加美術課程時間，安排相關美術實踐課程，積極開展美術知識問答比賽、美術作品展等多種活動，為學生參與美術學習活動營造良好的氛圍。

高中美術教師則必須積極地對教學現狀進行科學、合理、全面的分析，提出積極有效的教學方法，進而全面提高學生的美術核心素養。例如，教師可以有計劃地組織學生參觀美術展，讓學生在特定的氛圍下感受美術作品的魅力;也可以將理論教學與實踐教學相結合，積極引導學生有目的地進行美術創作，使得學生在實踐過程中更深刻地理解和鞏固所學的美術知識。

三、結語

美術教育活動是高中教育活動的重要組成部分。隨著新課程改革的不斷推進，美術教學活動的弊端日益凸顯，給美術教師開展教學活動造成一定的阻礙。所以，本文詳細分析了現階段高中美術教學存在的問題，并提出了有效提高高中美術教學質量的對策，以便美術教師合理開展教學活動，有效發揮美術教育活動的作用，促進學生全面發展。

（江漢油田高級中學）