課本中的畫(huà)作

藝成

新學(xué)期開(kāi)始了，當(dāng)你拿到新課本，除了引人入勝的課文，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課本中的插畫(huà)也很精美呢？比如這幅《杜甫》，形神兼?zhèn)洌绕涫菍?duì)詩(shī)人那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的神態(tài)描繪，令人過(guò)目難忘。

創(chuàng)作這幅優(yōu)秀作品的是我國(guó)著名畫(huà)家——蔣兆和。蔣兆和是卓越的人物畫(huà)家和美術(shù)教育家，他在傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)上融合西畫(huà)之長(zhǎng)，創(chuàng)造性地拓展了中國(guó)水墨人物畫(huà)的技巧，其造型之精謹(jǐn)，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界之深刻，在中國(guó)人物畫(huà)史上達(dá)到了一個(gè)新的高度。

蔣兆和的代表作《流民圖》創(chuàng)作于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，百姓流離失所，無(wú)家可歸。蔣兆和在難民、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子當(dāng)中尋覓形象，歷時(shí)一年多的時(shí)間，描繪了一百多個(gè)人物形象，終于完成了這幅高2米、長(zhǎng)27米的巨作。畫(huà)中呈現(xiàn)出一百多個(gè)深受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難之苦的難民形象，有懷抱嬰孩的母親，有仰天遠(yuǎn)望的少女，有病弱骨瘦的老者等等。他注重畫(huà)面的形式感，創(chuàng)作的人物形象高低錯(cuò)落有致，線(xiàn)條具有疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短的變化。蔣兆和將不同的人物形象展現(xiàn)在同一畫(huà)面上，來(lái)表達(dá)共同的心聲：擺脫苦難的環(huán)境，渴求幸福和平的新生活。

蔣兆和在筆墨的運(yùn)用上采取了西方的寫(xiě)實(shí)造型，使中國(guó)水墨畫(huà)更好地貼近現(xiàn)實(shí)生活。在用筆上，他講究“骨法用筆”，順著線(xiàn)條輕重緩急的走勢(shì)畫(huà)出結(jié)構(gòu)。在用墨上，他注重皴、擦、點(diǎn)、染，呈現(xiàn)出人物的立體感。他的這種筆墨技法極大地豐富了水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)力。新中國(guó)成立后，蔣兆和創(chuàng)作了一系列歷史人物形象作品，并賦予了他們鮮活的血肉風(fēng)骨。張衡、祖沖之、僧一行、李時(shí)珍四位古代科學(xué)家的形象一經(jīng)推出，立刻印成郵票、招貼畫(huà)，四位古代科學(xué)家的形象從此定格在了人們的心中。

當(dāng)然，想要把人物畫(huà)得栩栩如生，離不開(kāi)平時(shí)的勤奮練習(xí)，只有走進(jìn)生活，描繪豐富的生活場(chǎng)景，才能搜集到創(chuàng)作的素材，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。最合適的創(chuàng)作方法就是速寫(xiě)了。速寫(xiě)，顧名思義，就是快速地進(jìn)行寫(xiě)生，你可以用鉛筆、炭筆、鋼筆等各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)——

首先，用輪廓線(xiàn)大致地勾出人物的外輪廓;然后，按照比例畫(huà)出人物的頭、軀干、四肢等各部分;接著，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，著重刻畫(huà)衣褶;最后，整體調(diào)整，注意線(xiàn)條的輕重、粗細(xì)、深淺的變化，并可以適當(dāng)?shù)赝可详幱埃黾恿Ⅲw效果。快來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)周?chē)娜税桑?/p>