堅持學習 制定標準 自我教育 發揮作用 轉變觀念 以身示范

范純

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，也是整個教育過程的初始階段。如今，越來越多的人意識到不能讓自己的孩子“輸在起跑線上”，從而對幼兒教育給予前所未有的關注。大多數幼兒教師的職業道德已成為社會共同關注的問題，教師的職業道德規范是教師在從事專業活動時應遵循的共同行為準則，是評估教師行為的具體標準。在幼兒教師的道德建設過程中，職業道德起著至關重要的作用。

幼兒教育是教育的開端，是全面的、啟蒙性的，處于最基本的位置。我們認識到：加強師資隊伍建設是教師隊伍建設的核心，是提高教師綜合素質的重要途徑。在加強教師道德教育方面，根據幼兒年齡和教育的特點，我園將重點放在以下幾個方面。

一、堅持理論學習，營造良好的職業道德氛圍

人無德不立。評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。面對社會上的各種復雜情況，只有用馬克思主義的科學世界觀來武裝自己的思想，才能明辨是非，提高人民教師的政治素質。為此，我們每周都要進行政治學習，研究馬克思主義的基本理論，用鄧小平建設中國特色社會主義的理論武裝全體教師，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，組織教職工學習優秀教師的先進事跡，觀看電視錄像、演講和比賽等，舉辦不同類型的座談活動，弘揚園內教職員工的先進事跡。根據學前教育的實際工作，積極開展“一切為了孩子，為了孩子的一切”的奉獻和愛心活動，增強教師的榮譽感和使命感，將對教育和對人民教育的忠誠視為教師最基本的職業道德要求，加強教師的內在動力，營造良好的職業道德氛圍，弘揚教師們無私的奉獻精神。良好的氛圍凝聚了人心，形成了合力。

二、制定教師道德標準，提高職業道德意識

為提高教師的職業道德意識，教師必須了解和掌握教師道德的原則、規范和義務，才能表現出明確的教師道德實踐方向。因此，制定實踐和道德標準，使教師有遵循的原則和遵守的規則。我們先后制定了“幼兒園教職員工師德十不規范”，建立一個系統，使教師在任何時候都能關注自己的言行舉止，在他們的工作中有所依據和遵循，并使規范成為他們自己的自覺行動。所有教師都愛園如愛家，熱愛生活，熱愛孩子，贏得了良好的社會聲譽。

三、利用自我教育，提高職業道德

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”正如德國教育家弟斯多慧所說：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”教師是向孩子傳播文明的向導，他們應該注重自身修養，以真正實現教育和育人的使命。倫理學研究表明，一個人道德的形成和發展，必須要經歷一個由他律道德轉向自律道德的過程。利用自我教育來強化教師的道德，我們以自我評估為出發點，讓教師按照教師道德標準的相關要求進行自我改造，讓自己真正成為孩子的思想老師，一種行為模式，在紅塵中，不隨波逐流。在日常工作中，教師將愛帶給每一個孩子，并以自己的品質和專業精神塑造一個完美的教師。

四、發揮主導作用，培養職業道德

切實地加強師德師風建設，不斷學習，營造良好的職業道德氛圍;制定規范，增強職業道德意識;用自我教育來提高職業道德;發揮模范的積極作用，陶冶、培養職業道德，從而真正提高幼兒園教師的整體素質。目前，由于市場經濟的影響，一再出現教師違背道德現象，這在一定程度上影響了人民教師的整體形象。

俗話說：“說千言道萬語，不如做個好樣子。”在師德建設中，我們積極發揮園領導的引領作用。要求教師做到的，首先自己先做到;要求教師不去做的，自己堅決不做。領導干部率先誠實守信，不圖名利，以身作則，嚴格自律，為教師樹立良好榜樣。

五、轉變教育觀念，實施差異教育

兒童是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是孩子的未來，而不是個人的榮譽和利益，應該重視孩子們的成長。因此，教育和育人不應追求速度，要重視他們發展的整體性、個體差異、學習特點和學習品質。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績不佳而輟學;當普京上小學時，他的學業表現一團糟，現在的他成為俄羅斯的總統;等。事實表明，學習成績與創造力之間沒有明顯的聯系。創造力的發展，對于每個人來說都有潛在的作用，越是個性化，創造力越突出。人格是創造的前提，人格的多樣性被認為是一種有價值的東西，一種財富。尊重兒童的個體差異，實施差異化教育，實現差異化發展。

六、以身示范，情感育人

從事教育不能搞形式主義。教育的細節往往能給孩子帶來極大的靈感和深遠的影響。一位好老師受到孩子們的歡迎，他們總是能發現孩子們的閃光點，關注他們的發展和需要。大多數教師都非常有愛心和責任心，簡單的“責任”是一種豐富的“情感”，能夠面對孩子們出現的各種情境。

教師不僅要教好書，還要育好人，發揮榜樣的作用。教師應該是孩子們的引導者、支持者和合作者，言行舉止應成為孩子們學習的良好榜樣。如果一個教師想成為孩子們的靈魂工程師，那么他必須具有高尚的道德情操，這樣才能“以德治教，以德育人”。教師素質的整體提高，首先著眼于教師道德的提高，重視師德的培養，是實現新世紀科教興國戰略和人才培養戰略的關鍵。教師必須具備良好的職業道德、健康的心理素質，以及新時代所推崇的新思想、新觀念和敢于探索的創新精神。

魏書生老師這樣說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”今后，我們將繼續揚師德，不忘初心，鑄師魂，砥礪前行。

【作者單位：海安市城東鎮新生幼兒園? 江蘇】