游戲?qū)虒W(xué)的影響

王景

對于體育教學(xué)，教育部門提出了更高的要求。在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲進行教學(xué)，是一種重要的教學(xué)方法。體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中具有重要的作用，不僅能強身健體，促進智力發(fā)展，還可以促進學(xué)生全身心的全面發(fā)展，讓學(xué)生主動去參與到體育課堂中去，以一種好心情來學(xué)習(xí)。作為體育教師，如果教學(xué)方法不恰當，就無法使學(xué)生產(chǎn)生樂趣，這樣，必然就造成了體育教學(xué)的低效率。反之，如果體育教師科學(xué)合理地安排游戲，會體現(xiàn)出體育游戲?qū)W(xué)生的價值，提高教學(xué)效果。

一、小學(xué)體育游戲的特點和意義

（一）體育游戲的特點

體育游戲，具有知識性、有趣性、合作性等特點，在學(xué)校的體育教學(xué)中，教師合理有效地利用體育游戲帶來的益處，吸引學(xué)生的眼球以及注意力，可以讓學(xué)生積極參與體育課，對體育課的教學(xué)效果有所幫助。通過游戲的這種方法進行體育課的教學(xué)，符合中小學(xué)的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了體育游戲在體育教學(xué)中的價值和重要性。

（二）體育游戲的意義

體育游戲能夠促進小學(xué)生的基本活動能力。第一，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)運動技能，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，體育運動技能慢慢得到提高;第二，體育游戲內(nèi)容比較多，“學(xué)”與“玩”相結(jié)合，促進各方面技能的增強，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)創(chuàng)造很好的條件;第三，體育游戲具有一定的故事性、情節(jié)性，學(xué)生可以主動參與體育課，喜歡體育課，樹立終身體育的意識。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲主要是寓教于樂，以活動為主，穿插在體育課堂中，特點是讓學(xué)生在玩的過程中進行學(xué)習(xí)，非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點。第一，在準備活動中，以體育游戲來代替常規(guī)的繞圈跑、定位操等練習(xí)，這樣既達到熱身的效果，又能吸引學(xué)生的注意，調(diào)動積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課程能順利進行做了一個很好的鋪墊;第二，基本部分的學(xué)習(xí)中，我們感受到，如果把活動器材交給學(xué)生自由活動，那他們玩得很盡興，如果將基本部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容以游戲的形式進行，師生參與其中，那將會大大地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，參與度也會極高;第三，在結(jié)束部分，安排放松小游戲平復(fù)學(xué)生們的心情，結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容，能讓學(xué)生順利進入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

三、體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

（一）積極的影響

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法

把游戲加入課堂中，讓學(xué)生感興趣，學(xué)生才能認真地去學(xué)習(xí)，去配合你。因此，體育教師在課堂中加入游戲教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生才會認真、積極主動地去學(xué)習(xí)，才會和你互動、合作起來，整個課堂才會活起來，達成師生共同學(xué)習(xí)。利用游戲教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容和方法變得豐富多彩，既避免了灌輸式的教學(xué)，又實現(xiàn)了新的教學(xué)方法，達到了創(chuàng)新的效果。

2.提高學(xué)習(xí)興趣，增強身體素質(zhì)

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)活動單一，學(xué)生活動、娛樂時間不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很難調(diào)動。而體育游戲的娛樂性、競爭性豐富了體育課堂教學(xué)，使得體育課堂的教學(xué)不再枯燥無味。利用體育游戲來改變體育課堂的氣氛，讓學(xué)生由被動變得主動起來。體育課上加入了游戲教學(xué)，學(xué)生會有所改變，尤其的那些老師眼中、同學(xué)眼中的“壞學(xué)生”，上課經(jīng)常和老師反著來的，原本不喜歡上體育課的學(xué)生也會對體育課回味無窮，好好上課。時間久了，學(xué)生認真上課，這樣既鍛煉身體了，又學(xué)到了技能，一舉兩得，可以促進學(xué)生身體發(fā)展，也提高了體育教學(xué)的有效性。

3.促進文化成績提高，培養(yǎng)終身體育意識

體育游戲豐富多彩，“學(xué)”與“玩”相結(jié)合，寓教于樂是體育游戲開展的主要目的。在小學(xué)低年級的體育教學(xué)的游戲中加入關(guān)于語文、數(shù)學(xué)等文化學(xué)科的相關(guān)知識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)的興趣，從而可以提高文化成績。體育游戲的趣味性可以讓小學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，體育教師如果能好好利用體育游戲存在的價值，認真?zhèn)湔n和上課，好好教學(xué)生，那么，學(xué)生會慢慢地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，知道體育鍛煉的好處，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（二）消極的影響

1.誤把游戲當目標，降低運動強度

體育游戲在日常的體育課堂中起到了很好的作用，具有很高的教學(xué)價值，對學(xué)生的智力提升，創(chuàng)造了有利的條件。然而有些教師會犯一些錯誤，會錯誤地把體育游戲當作學(xué)習(xí)目標來進行教學(xué)，為了游戲而游戲，忽略了體育教學(xué)的真正目的。有些教師在教學(xué)中僅以游戲為主進行課堂教學(xué)，雖使學(xué)生感到輕松愉快，但輕視了向?qū)W生傳授體育運動技能的教學(xué)，運動強度大大減少，從而使學(xué)生降低了運動強度，使體育游戲起到了相反的作用。

2.內(nèi)容安排不合理，降低教學(xué)質(zhì)量

體育游戲豐富多彩，多種多樣，教師要根據(jù)體育課堂教學(xué)內(nèi)容來合理安排體育游戲，注意游戲內(nèi)容的趣味性和有效性，從而順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。如果體育教師在體育課堂上的內(nèi)容安排不合理，認為只要讓學(xué)生在體育課上不出意外，采取各種游戲進行教學(xué)，而忽略了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣就會讓一些學(xué)生錯誤地認為體育課就是玩游戲，沒有將“學(xué)”與“玩”結(jié)合，結(jié)果學(xué)不到任何體育運動技能，也降低了體育教學(xué)質(zhì)量。

3.紀律組織不嚴謹，降低學(xué)習(xí)興趣

體育課屬于室外活動課，對于小學(xué)生的好動、注意力不集中的學(xué)習(xí)特點來說，紀律本來就很難調(diào)動。如果體育教師在體育課堂上，將大把的時間都花費在組織紀律上，那么，這樣會使學(xué)生的注意力更加不集中，尤其是針對那些不聽話的學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，一大半時間浪費在他們身上，最后就會降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響體育課的順利進行。

四、結(jié)語

如前所述，在中小學(xué)的體育教學(xué)中，體育游戲的用途非常廣泛，尤其是小學(xué)階段，體育教師如果能夠合理地將體育游戲用在體育課堂中的話，體育課的課堂教學(xué)效率就會有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)，對學(xué)生德智體美勞的發(fā)展具有很大的促進與提高的作用。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理等發(fā)展創(chuàng)編出多種多樣的體育游戲，讓學(xué)生積極地動起來，對體育運動更加熱愛，讓體育課活起來，從而養(yǎng)成終身體育的意識。

【作者單位：南京市江寧實驗小學(xué)? 江蘇】