淺談教師信息素養(yǎng)

陳小芬

信息素養(yǎng)是一種涵蓋面較廣，以獲取、評估、利用信息為特征，以信息技術(shù)的綜合運用為表現(xiàn)形式的綜合素養(yǎng)。綜合國內(nèi)外學(xué)者的研究，就中小學(xué)而言，教師的信息素養(yǎng)應(yīng)該包括以下三個層面的內(nèi)容。

1. 技術(shù)層面

較好地掌握信息技術(shù)知識，使用各種信息傳播工具獲取信息。包括：

（1）基本操作能力：了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本工作原理，具備操作系統(tǒng)基本知識，并能排除簡單故障。

（2）寫作能力：會使用字處理軟件進行寫作，具備初步的多媒體寫作能力及網(wǎng)頁制作能力。

（3）運算能力：能利用電子表格簡單處理日常事務(wù)，初步理解程序設(shè)計概念及基本思路等。

2. 智力層面

掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融合一到教學(xué)中的應(yīng)用能力。包括：

（1）快速獲取信息：為解決問題而確認自己所需要獲取的信息是什么，能制定獲取信息的必要策略，如會游覽互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)上圖文資料下載方法，能正確下載和安裝應(yīng)用軟件等。

（2）加工處理信息：能有效地整合信息，以解決工作、學(xué)習(xí)中的各種問題，工作中常有創(chuàng)新。

（3）生成表達信息：能根據(jù)自己的目的對信息進行組織、編輯，并通過自己的思考處理信息，用多媒體方式表達出來，利用信息技術(shù)進行展示、發(fā)布、教學(xué)、交流和討論等。

3. 認識、態(tài)度層面

具備良好的信息道德修養(yǎng)和信息意識。包括：

（1）信息道德修養(yǎng)：應(yīng)具有辨別有用信息與無用信息、健康信息與污穢信息的能力，了解并遵守與信息文化相關(guān)的文化規(guī)范、法律法規(guī)和道德規(guī)范，具有較強的自控能力，抵抗網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑和污染；有責(zé)任和義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀與價值觀，利用信息技術(shù)對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、課外輔導(dǎo)、思想教育等。

（2）信息意識：具有強烈的使用信息技術(shù)解決實際問題的意識，有為改進教學(xué)而積極學(xué)習(xí)和使用各種信息工具的欲望，并能付諸行動；善于應(yīng)用信息技術(shù)解決問題，在使用信息技術(shù)解決問題時能創(chuàng)造性地完成任務(wù)；有利用信息傳遞與獲取為個人教育教學(xué)以及更大范圍的教育或社會發(fā)展服務(wù)的愿望；能積極正確地引導(dǎo)學(xué)生使用信息工具，注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在明確了什么是信息素養(yǎng)以后，重要的事情就是確定信息素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑，即用哪些辦法來培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)。

1. 設(shè)置專門的培訓(xùn)機構(gòu)

目前，我國的教師培訓(xùn)包括職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)兩部分。我們可在一些條件好的師范高等院校設(shè)立現(xiàn)代化培訓(xùn)中心（以下簡稱中心），中心下設(shè)各種現(xiàn)代化實驗室，如多媒體實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、微機實驗室、常規(guī)媒體實驗室等。中心對師范生和在職教師開放，定期組織各種技能培訓(xùn)，合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書。將結(jié)業(yè)證書和學(xué)生的畢業(yè)證書、教師資格證書和上崗證聯(lián)系起來，作為衡量合格教師的必備指標。培訓(xùn)中心的主要工作是開展各種最

新教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

2. 配置專門的培訓(xùn)人員

培訓(xùn)中心包括以下專門人員：管理人員、教學(xué)設(shè)計專家、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理專家、學(xué)科教學(xué)專家、計算機軟件（包括多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)頁等）開發(fā)與制作人員、計算機硬件的管理維護人員、教育信息技術(shù)人員、實施各種培訓(xùn)的教師等。

3. 從實際出發(fā)設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容

在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上，教師培訓(xùn)應(yīng)堅持以知識介紹為背景，以能力培養(yǎng)為核心的原則，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及課堂教學(xué)的基本技能、常規(guī)媒體的運用與制作、計算機基礎(chǔ)知識與基本操作、多媒體CAI的原理與軟件的編制、計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、瀏覽器的使用、網(wǎng)頁的編制等。在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時，要有針對性，在分析培訓(xùn)對象現(xiàn)有的技能水平和教學(xué)中的實際要求基礎(chǔ)上，設(shè)計出相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法，并組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動。

（遵義縣第一中學(xué)）